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口語(yǔ)交際。
      人類文明的璀璨星河里,有數(shù)不清的中華之星。“喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流袁隆平?!彼恰半s交水稻之父”“共和國(guó)勛章”獲得者、中國(guó)工程院院士……“數(shù)學(xué)寰宇摘星人,獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷屬王元。”他是中國(guó)著名數(shù)學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士……像袁隆平、王元這樣改寫人類命運(yùn)的人,我們與他們共同流淌著華夏基因又同處一個(gè)時(shí)代,何其幸運(yùn)!
      班里開(kāi)展“感恩國(guó)士”的班會(huì),需要你即興發(fā)言,你會(huì)說(shuō)些什么呢?
袁隆平,他是“雜交水稻之父”“共和國(guó)勛章”獲得者、中國(guó)工程院院士……;王元,他是中國(guó)著名數(shù)學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士……我們偉大的祖國(guó)正是因?yàn)橛辛诉@么多愿意為改寫人類命運(yùn)的人而奮斗的人,才變得更加繁榮富強(qiáng),才能越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的重視,感謝你們的無(wú)私付出。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)?!蔽覀冏鳛樾乱淮纳倌?,祖國(guó)未來(lái)的花朵,要努力向這些國(guó)士學(xué)習(xí),爭(zhēng)取為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
袁隆平,他是“雜交水稻之父”“共和國(guó)勛章”獲得者、中國(guó)工程院院士……;王元,他是中國(guó)著名數(shù)學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士……我們偉大的祖國(guó)正是因?yàn)橛辛诉@么多愿意為改寫人類命運(yùn)的人而奮斗的人,才變得更加繁榮富強(qiáng),才能越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的重視,感謝你們的無(wú)私付出。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)?!蔽覀冏鳛樾乱淮纳倌?,祖國(guó)未來(lái)的花朵,要努力向這些國(guó)士學(xué)習(xí),爭(zhēng)取為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

【考點(diǎn)】實(shí)踐作業(yè)
【答案】袁隆平,他是“雜交水稻之父”“共和國(guó)勛章”獲得者、中國(guó)工程院院士……;王元,他是中國(guó)著名數(shù)學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士……我們偉大的祖國(guó)正是因?yàn)橛辛诉@么多愿意為改寫人類命運(yùn)的人而奮斗的人,才變得更加繁榮富強(qiáng),才能越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的重視,感謝你們的無(wú)私付出。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)?!蔽覀冏鳛樾乱淮纳倌?,祖國(guó)未來(lái)的花朵,要努力向這些國(guó)士學(xué)習(xí),爭(zhēng)取為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.在六年的學(xué)習(xí)生活中,你肯定掌握了不少閱讀方法。請(qǐng)為“快樂(lè)讀書(shū)吧”中的推薦書(shū)目選擇合適的閱讀方法。
    書(shū)目 (1)《安徒生童話》
     

    (2)《伊索寓言》
     

    (3)《水滸傳》
     

    (4)《童年》
     

    (5)《魯濱遜漂流記》
     
    閱讀方法 A.借助作品梗概,了解名著主要內(nèi)容。沉下心來(lái)讀,越讀越有味。
    B.把自己想象成童話中的主人公,和故事中的人物一起歡笑、悲傷。
    C.先讀懂故事內(nèi)容,再聯(lián)系生活體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的道理。
    D.理清主人公阿廖沙等人物關(guān)系,關(guān)注情節(jié)、環(huán)境,感受人物形象。
    E.先讀回目標(biāo)題,了解故事大意。遇到難理解的語(yǔ)句,不必反復(fù)琢磨。

    發(fā)布:2025/2/27 22:30:2組卷:8引用:2難度:0.6
  • 2.畢業(yè)前夕,一位同學(xué)在自制的賀卡上給音樂(lè)老師寫下了熱情洋溢的賀詞,表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意,你想給哪位老師寫一句賀詞,以表達(dá)你對(duì)這位老師的贊美和敬意,試著寫一寫吧!
    音樂(lè)老師:您美妙的歌聲,動(dòng)人的舞姿,給我們以美的熏陶。
     
    老師:
     

    發(fā)布:2025/2/27 22:30:2組卷:3引用:1難度:0.7
  • 3.口語(yǔ)交際。
    雖然興義建置較早,但嘉慶三年才第一次出現(xiàn)這個(gè)名字。名字一般是有特定含義的,本周班上恰好要組織一個(gè)“我心中的興義”的主題班會(huì)。請(qǐng)你結(jié)合自己對(duì)興義的了解,在班上做一個(gè)即興發(fā)言,說(shuō)說(shuō)“興義”這一名字的特殊含義。
     

    發(fā)布:2025/2/27 22:0:2組卷:2引用:1難度:0.7
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