劉胡蘭(1932~1947),山西省文水縣人,8歲上小學(xué),10歲起參加兒童團(tuán),被選為村兒童團(tuán)長(zhǎng),帶領(lǐng)伙伴站崗放哨查路條,偵察敵情,運(yùn)送武器彈藥等。1945年1月,參加了西社奪糧戰(zhàn)斗。同年10月,參加了婦女培訓(xùn)班,被選為小組長(zhǎng),在群眾大會(huì)上,揭露惡霸地主殘害群眾的罪行,受到區(qū)里表?yè)P(yáng)。培訓(xùn)結(jié)束回村后擔(dān)任村婦救會(huì)秘書,組織婦女辦冬學(xué),幫助軍烈屬解決困難,支前和慰問部隊(duì)等。1947年1月12日因叛徒告密被捕犧牲,當(dāng)時(shí)尚未滿15周歲。隨后,劉胡蘭被中共晉綏分局追認(rèn)為中共正式黨員。
1947年1月12日拂曉,國(guó)民黨閻錫山軍和地主武裝“復(fù)仇自衛(wèi)隊(duì)”100余人,突然包圍了云周西村,并封鎖了各個(gè)路口。敵軍一營(yíng)特派員張全寶命令鳴鑼召集全村群眾到村南的觀音廟前開會(huì),并要求:一家只準(zhǔn)留一人看門,否則按“私通八路”論處。
由于叛徒石五則的告密,敵人已逮捕了多名村里的干部和積極分子。一個(gè)“復(fù)仇隊(duì)員”認(rèn)出了劉胡蘭,威逼利誘她去“自白”。劉胡蘭輕蔑地看了他一眼,什么話也沒說。她明白:她正面臨著一場(chǎng)生與死的考驗(yàn)。她緩緩卸下指環(huán),從衣袋里掏出一塊洗得干干凈凈的手帕和一個(gè)空的萬金油小盒,把它們鄭重地交給了繼母胡文秀。這時(shí),敵人撲進(jìn)人群,把劉胡蘭抓了出來,推進(jìn)廟里,開始審訊劉胡蘭。
張全寶問:“你們村村長(zhǎng)是誰(shuí)殺的?”劉胡蘭斬釘截鐵地回答:“不知道!”“你給八路軍做過些什么工作?”“我什么都做過!”劉胡蘭的回答令敵人極為吃驚。他繼續(xù)問道:“這陣子你和八路軍是怎樣通信的?”“沒有通過信。”張全寶得意地冷笑道:“現(xiàn)在有人供出來了你是個(gè)共產(chǎn)黨員?!眲⒑m正義凜然地回答:“說我是共產(chǎn)黨員,我就是共產(chǎn)黨員,是共產(chǎn)黨員又怎樣?”“你們村還有誰(shuí)是共產(chǎn)黨員?”“就我一個(gè)?!睆埲珜氂趾弪_道:“‘自白’就是自救;你‘自白’了,給你一份土地?!薄澳憔褪墙o我個(gè)‘金人’,我也不‘自白’?!?br /> 張全寶氣得直拍桌子,吼叫道:“你小小年紀(jì)好嘴硬!你就不怕死?”劉胡蘭厲聲答道:“怕死就不當(dāng)共產(chǎn)黨!”張全寶要?jiǎng)⒑m當(dāng)著大家的面保證以后不再為八路軍辦事,就馬上釋放她。
劉胡蘭立刻頂了回去:“那可辦不到!”幾個(gè)士兵一擁而上,把劉胡蘭綁了起來。刑場(chǎng)周圍架著機(jī)關(guān)槍,中間堆放著一堆木棒和兩口閃著寒光的鍘刀。
殘暴的敵人窮兇極惡,想用死來逼迫劉胡蘭就范,便開始了一場(chǎng)慘絕人寰的大屠殺。劉胡蘭凜然屹立在刑場(chǎng)中央,為戰(zhàn)友的犧牲而悲痛,更為他們死得其所而驕傲。她毫無懼色,雙目噴出火焰,怒視著匪徒們,憤怒地喝道:“我咋個(gè)死法?”
張全寶完全絕望了,狂叫道:“一個(gè)樣!”
面對(duì)烈士的鮮血,千仇萬恨一起涌上劉胡蘭的心頭,她咬緊牙關(guān)、昂首挺立,斬釘截鐵地說道:“死有什么可怕?要?dú)⒁秤赡銈儯滤谰筒皇枪伯a(chǎn)黨員!”為了保護(hù)鄉(xiāng)親們不受傷害,劉胡蘭大義凜然,甩了甩齊耳的短發(fā),望了望人群中純樸的父母和可愛的妹妹,默默地告別了眾鄉(xiāng)親,毫不畏懼地踏著六位烈士的鮮血,犧牲在了敵人的鍘刀下。
(1)畢業(yè)之際,6(1)班要組織一次“紅色之旅”主題畢業(yè)典禮,在6月25日下午15點(diǎn),統(tǒng)一在校門口乘車到劉胡蘭紀(jì)念館開展活動(dòng)。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義,于6月23日擬寫一個(gè)通知,告知全班同學(xué)。
(2)根據(jù)選文繪制英雄劉胡蘭成長(zhǎng)圖譜,補(bǔ)全空缺內(nèi)容再回答問題。
①參加兒童團(tuán)參加兒童團(tuán)②參加?jì)D女培訓(xùn)班參加?jì)D女培訓(xùn)班
仔細(xì)觀察圖譜,可以發(fā)現(xiàn)少年劉胡蘭是一個(gè) 追求進(jìn)步、愛黨愛民、大義凜然、寧死不屈追求進(jìn)步、愛黨愛民、大義凜然、寧死不屈的人。
(3)仔細(xì)讀文,請(qǐng)摘抄其中最令你感動(dòng)的語(yǔ)句,并寫下你的感悟和隨筆。 “死有什么可怕?要?dú)⒁秤赡銈?,怕死就不是共產(chǎn)黨員!”這句話最能表現(xiàn)劉胡蘭大義凜然、寧死不屈的高尚品質(zhì)。“死有什么可怕?要?dú)⒁秤赡銈?,怕死就不是共產(chǎn)黨員!”這句話最能表現(xiàn)劉胡蘭大義凜然、寧死不屈的高尚品質(zhì)。
(4)劉胡蘭紀(jì)念館的院子正中央佇立著一塊紀(jì)念碑,上面鐫刻著當(dāng)年毛澤東主席為她的題詞“生的偉大,死的光榮。”請(qǐng)你結(jié)合課文《為人民服務(wù)》中的經(jīng)典語(yǔ)句談?wù)勀銓?duì)題詞內(nèi)容的理解。
《為人民服務(wù)》中的經(jīng)典語(yǔ)句“為人民利益而死,就比泰山還重”能夠高度概括劉胡蘭的革命精神,她生的偉大,死的光榮,她是為人民的利益而死的,所以,她的死比泰山還重。《為人民服務(wù)》中的經(jīng)典語(yǔ)句“為人民利益而死,就比泰山還重”能夠高度概括劉胡蘭的革命精神,她生的偉大,死的光榮,她是為人民的利益而死的,所以,她的死比泰山還重。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】參加兒童團(tuán);參加?jì)D女培訓(xùn)班;追求進(jìn)步、愛黨愛民、大義凜然、寧死不屈;“死有什么可怕?要?dú)⒁秤赡銈?,怕死就不是共產(chǎn)黨員!”這句話最能表現(xiàn)劉胡蘭大義凜然、寧死不屈的高尚品質(zhì)。;《為人民服務(wù)》中的經(jīng)典語(yǔ)句“為人民利益而死,就比泰山還重”能夠高度概括劉胡蘭的革命精神,她生的偉大,死的光榮,她是為人民的利益而死的,所以,她的死比泰山還重。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:1難度:0.5
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1.閱讀下列文段,完成各題
“三好生” (1)上小學(xué)的時(shí)候,從一年級(jí)到五年級(jí),他從未當(dāng)過“三好生”,也從未想過當(dāng)“三好生”,盡管他成績(jī)不錯(cuò),表現(xiàn)也很好。
(2)村子很偏僻,村子的東北方向有一個(gè)軍營(yíng),軍營(yíng)子女就成了學(xué)校里的一個(gè)特殊群體。他們比農(nóng)家子弟“得寵”,村里的孩子只要不是很出色,很難引起老師的注意。他那時(shí)很自卑。
(3)五年級(jí)臨放寒假時(shí),學(xué)校照例在小操場(chǎng)上召開表彰會(huì),“三好生”上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)往往是表彰會(huì)的高潮。校長(zhǎng)在上面講話,學(xué)生在下面說話,老師在后面吸煙,整個(gè)操場(chǎng)亂哄哄的什么也聽不見,他坐在下面低著頭想自己的心事。
(4)“要發(fā)獎(jiǎng)了!”有人喊了一聲,同學(xué)們的目光都聚到主席臺(tái)上。被喊到的大都是軍官子女,他很羨慕他們。當(dāng)然僅僅是羨慕,即使夜里做一百零八個(gè)夢(mèng)也不會(huì)夢(mèng)見自己當(dāng)“三好生”,他覺得“三好生”不是他這種人當(dāng)?shù)?,直到旁邊的“大胖”用胳膊肘搗他,“快!校長(zhǎng)喊你到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng),你是‘三好生’啦!”福星真的照到了自己的頭上。他簡(jiǎn)直不知道該怎么辦才好,激動(dòng)得不知所措,
(5)“快去呀!”旁邊的幾個(gè)人叫道,領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候,為了替農(nóng)家子弟爭(zhēng)回些面子,他走得鄭重其事。到主席臺(tái)上,他也像軍官子女那樣向校長(zhǎng)敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。
(6)接下來,就該雙手接獎(jiǎng)狀了?!澳銇砀墒裁??”校長(zhǎng)的神色很奇怪,臉上沒有一絲笑容。
(7)“我來……領(lǐng)獎(jiǎng)呀。”他不明白,為什么校長(zhǎng)對(duì)別的“三好生”笑容可掬,惟獨(dú)對(duì)他冷冰冰的。他有些委屈?!邦I(lǐng)什么獎(jiǎng)?”校長(zhǎng)一下子暴怒起來,“簡(jiǎn)直是胡鬧!“……
(8)校長(zhǎng)把“三好生”名單往他面前一遞,“你看看,上面連你的名字都沒有,我會(huì)叫你來領(lǐng)獎(jiǎng)?”他聽到身后傳來了同學(xué)們的笑聲。只聽“大胖”一邊笑一邊大聲嚷嚷:“哎,他信了!他信了!”這時(shí)他才知道自己被人捉弄了。當(dāng)著這么多人的面,他無地自容,轉(zhuǎn)身就跑。他的班主任,一個(gè)不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人,走過來攔住他:“別走,這次“三好生”有你呀。“
(9)全場(chǎng)一下子靜了下來。班主任走到校長(zhǎng)面前:“這次“三好生’有他。怎么能沒有呢?我明明記得有嘛。”校長(zhǎng)生氣地把名單遞給他。他仔細(xì)地看了兩遍,一拍腦門:“哎呀,你看我!我寫名單的時(shí)候把他漏掉了,都怪我!”校長(zhǎng)臉一沉,“胡鬧!虧你平時(shí)那么認(rèn)真,也能出這種錯(cuò)!現(xiàn)在怎么收?qǐng)???br /> (10)全場(chǎng)靜得出奇。班主任把上衣口袋里的鋼筆拿下來遞到他手上:“沒有獎(jiǎng)狀和紅花了,這個(gè)獎(jiǎng)給你吧!”班主任平時(shí)常穿一件藍(lán)色中山裝,上衣口袋里常常別著一支鋼筆,鋼筆的掛鉤露在外面,在陽(yáng)光下白燦燦的,常引得學(xué)生羨慕不已。要知道,那個(gè)時(shí)候?qū)σ粋€(gè)農(nóng)村孩子來說,鋼筆還是奢侈品啊。他擁有了第一支鋼筆,他的自卑感一下子就消失了,從此和“三好生”結(jié)下了不解之緣,直到高中畢業(yè),進(jìn)入大學(xué)。
(11)他當(dāng)時(shí)對(duì)班主任雖有感激,但更多的是埋怨,是遺憾。從此以后,無論在校內(nèi)校外,他見了班主任總覺得不自在,盡量躲著走。班主任一笑置之,待他如故。
(12)二十年后的一天,他向妻談起了往事,提到他當(dāng)年的班主任,那個(gè)平時(shí)不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人?!澳阏f,他那么認(rèn)真的一個(gè)人,怎么能把我漏掉呢?”他感慨道。
(13)妻子笑吟吟地反問道:“他那么認(rèn)真的一個(gè)人,怎么能單單把你漏掉呢?虧你現(xiàn)在還是班主任。
(14)半晌無語(yǔ)。夜半,他披衣而起,兩眼含淚,拿起信箋……
(1)在下面的括號(hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),概括文中“他”在領(lǐng)獎(jiǎng)過程中心理的變化。
心理變化:激動(dòng)——
(2)文中畫線句子屬于
(3)“夜半,他披衣而起,兩眼含淚,拿起信箋……”,“他”為什么“兩眼含淚”?結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?br />
(4)讀了本文,你一定會(huì)喜歡文中的那位小學(xué)班主任,結(jié)合文章內(nèi)容說說班主任是一個(gè)怎么樣的老師。發(fā)布:2025/2/27 11:30:1組卷:19引用:3難度:0.5 -
2.閱讀短文,回答問題。
作為黨和軍隊(duì)的主要領(lǐng)導(dǎo)人,朱德一直保持著艱苦樸素的作風(fēng),從不鋪張浪費(fèi)。
有一次,朱德的軍裝實(shí)在太破舊了,補(bǔ)丁加補(bǔ)丁,確實(shí)需要重新做一件新衣服了。當(dāng)服裝廠的廠長(zhǎng)來給他量尺寸后,又問他要用什么布料,朱總司令反問他:“你們有什么布呢?”廠長(zhǎng)回答說:“有洋布和毛料?!敝炜傆趾吞@地問:“你穿的是什么布啊?”廠長(zhǎng)隨口答道:“小土布?!碑?dāng)時(shí)小土布是軍民自己生產(chǎn)的,干部戰(zhàn)士穿的都是它。朱德不假思索地說:“就要這種小土布吧。廠長(zhǎng)心里想:“你是百萬軍隊(duì)的總司令,穿體面的軍服,又有什么過分的?”他還沒來得及反對(duì),朱老總早就猜透了他的心思,邊笑邊說土布很好嘛我穿衣服只要結(jié)實(shí)些尺寸大些穿著舒服方便就行了又不要好看 要好料干啥廠長(zhǎng)拗不過他,只好給他做了土布制服,連襯衣也是土布做的。
就這樣,朱老總一直保持著樸素的作風(fēng),從不鋪張浪費(fèi)要體面。他用的東西能省就省,即使該換新的,也挑最實(shí)用的。
(1)最后一個(gè)自然段與開頭有
(2)在文中找出以下詞的反義詞。
寒酸——
猶豫不決——
嚴(yán)厲——
艱苦樸素——
(3)給文中字體劃線的內(nèi)容補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(4)根據(jù)短文內(nèi)容,擬一個(gè)標(biāo)題
(5)概括主要內(nèi)容
(6)“土布很好嘛我穿衣服只要結(jié)實(shí)些尺寸大些穿著舒服方便就行了又不要好看要好料干啥”,這是朱德司令說的話,請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勼w會(huì)。發(fā)布:2025/2/27 11:30:1組卷:3引用:1難度:0.9 -
3.課內(nèi)閱讀。
表里的生物(節(jié)選) 我小時(shí)候住在一座小城里,城里沒有工廠,所以也沒有機(jī)器的聲音。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的,都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽,夜里有狗吠得很怕人,夏天蟬在綠樹上叫,秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的,有時(shí)卻洪亮地響起來,那是有一個(gè)老人在敲;街心有時(shí)響著三弦的聲音,那是一個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng),并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢?
……
越不許我動(dòng),我越想動(dòng),但是我又不敢,因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上,我的眼睛就再也離不開它。有一次,父親也許看我的樣子太可憐了,也許自己有什么高興的事,①他對(duì)我說:“你來,我給你看看表里是什么在響,可是只許看,不許動(dòng)?!?br /> 沒有請(qǐng)求,父親就自動(dòng)給我看,我高興極了,同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。②父親取出一把小刀,把表蓋撥開,我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界:藍(lán)色的、紅色的小寶石,釘住幾個(gè)金黃色的齒輪,里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著,還被一層玻璃蒙著。③我心里唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是,過了一會(huì)兒,父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。
……
有一回,父親又把表打開了,我問:
“為什么還蒙著一層玻璃呢?”
“這就是叫你只許看,不許動(dòng)。”父親回答。
“為什么呢?”我又問。
“這擺來擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴,一動(dòng)就要蜇你?!?br /> 我嚇了一跳,蝎子是多么丑惡而恐怖的東西,為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢?但是我也感到愉快,證實(shí)我的猜測(cè)沒有錯(cuò):表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問:
“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里?”
父親沒有回答。我只想,大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音,也許這里邊的蝎子與一般的不同。
后來我見人就說:“我有蟋蟀在缽子里,蟈蟈在葫蘆里,鳥兒在籠子里,父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?!?br /> 這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說了。
(1)這篇散文主要講了
(2)文章開頭第一自然段,寫了“我”的觀點(diǎn)是:凡是能發(fā)出聲音的,
(3)父親為什么說是小蝎子在里面?下面說法錯(cuò)誤的是
A.這樣可以阻止“我”隨便動(dòng)表。
B.對(duì)于“我”這么小的孩子無法講清表里精密零件的構(gòu)造原理。
C.因?yàn)樾拥慕新曈悬c(diǎn)類似表里發(fā)出的滴答滴答聲。
(4)文中句子①是
(5)“這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說了?!痹谖闹杏谩癌n﹏﹏”勾出“這樣的話”是哪句話。為什么,我后來不說了呢?發(fā)布:2025/2/27 12:30:2組卷:11引用:1難度:0.5
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