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現(xiàn)代文閱讀。
      閱讀2015年6月1日,習近平總書記在會見中國少年先鋒隊第七次全國代表大會全體代表時的講話,回答問題。
      要從小學習做人。世界上最難的事情,就是怎樣做人、怎樣做一個好人。要做一個好人,就要有品德、有知識、有責任。要堅持品德為先。你們現(xiàn)在都是小樹苗,品德的養(yǎng)成需要豐富的營養(yǎng)、肥沃的土壤,這樣才能茁壯成長,現(xiàn)在把自己的品德培育得越好,將來人就能做得越好。要學會做人的準則,就要學習和傳承中華民族傳統(tǒng)美德,學習和弘揚社會主義新風尚,熱愛生活,懂得感恩,與人為善,明禮誠信,爭當學習和實踐社會主義核心價值觀的小模范。
      要從小學習創(chuàng)造。幸福不是毛毛雨,幸福不是免費午餐,幸福不會從天而降,人世間的一切成就,一切幸福都源于勞動和創(chuàng)造。時代總是不斷發(fā)展的,等你們長大了,生活將發(fā)生巨大變化,科技也會取得巨大進步,需要你們用新理念、新知識、新本領去適應和創(chuàng)造新生活。這樣,一個民族、人類進步才能生生不息,從現(xiàn)在起,你們就要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的小標兵。
      要從小學習立志。志向是人生的航標。一個人要做出一番成就,就要有自己的志向。一個人可以有很多志向,但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯(lián)系在一起,這是人們各種具體志向的底盤,也是人生的脊梁。你們要注意培養(yǎng)追求真理、報效祖國的志向,愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義,時刻把祖國和人民放在心中,從小聽黨的話、跟著黨走,努力做祖國和人民需要的好孩子,做祖國和人民事業(yè)發(fā)展的接班人。
(1)在短文中,每個自然段都表明了一個觀點,分別是要從小學習做。(用原文回答)
要從小學習做人、要從小學習創(chuàng)造、要從小學習立志
要從小學習做人、要從小學習創(chuàng)造、要從小學習立志

(2)習總書記告訴廣大的少年兒童要爭做
學習和實踐社會主義核心價值觀的小模范;勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的小標兵;祖國和人民需要的好孩子,做祖國和人民事業(yè)發(fā)展的接班人
學習和實踐社會主義核心價值觀的小模范;勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的小標兵;祖國和人民需要的好孩子,做祖國和人民事業(yè)發(fā)展的接班人
。(用原文回答)
(3)周恩來從小就立下志向“為中華之崛起而讀書”。你認為這個事例可以說明哪一個自然段的觀點?
C
C

A第①自然段
B第②自然段
C第③自然段
(4)習總書記教導青少年從小要立志,請寫一寫你的理想是什么,為什么樹立這樣的理想?
我的理想是做一名醫(yī)生。因為每當大地震發(fā)生時,醫(yī)護人員總會在第一時間趕到事發(fā)地點,搶救受傷的人們,汗水啪嗒啪嗒地往下掉,模糊了雙眼,他們毫不在乎;身體受了傷,流出了鮮血,他們毫不在乎……他們那種一心為人民服務,救死扶傷的精神深深地打動了我。我長大了一定要當一名醫(yī)生,為人們效勞。
我的理想是做一名醫(yī)生。因為每當大地震發(fā)生時,醫(yī)護人員總會在第一時間趕到事發(fā)地點,搶救受傷的人們,汗水啪嗒啪嗒地往下掉,模糊了雙眼,他們毫不在乎;身體受了傷,流出了鮮血,他們毫不在乎……他們那種一心為人民服務,救死扶傷的精神深深地打動了我。我長大了一定要當一名醫(yī)生,為人們效勞。

(5)習總書記對少年兒童的殷股囑托,深深地印在同學們的心底。請摘抄一句自己感受最深刻的話,然后圍繞這句話談一談你將怎樣去踐行。
一個人可以有很多志向,但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯(lián)系在一起,這是人們各種具體志向的底盤,也是人生的脊梁。
這句話讓我感受最深刻。作為新時代青年,要繼續(xù)在新時代里繼續(xù)奮斗,好好學習,將個人發(fā)展與祖國、社會需要結合,讓自己的所學所做落在貢獻社會的實處。
一個人可以有很多志向,但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯(lián)系在一起,這是人們各種具體志向的底盤,也是人生的脊梁。
這句話讓我感受最深刻。作為新時代青年,要繼續(xù)在新時代里繼續(xù)奮斗,好好學習,將個人發(fā)展與祖國、社會需要結合,讓自己的所學所做落在貢獻社會的實處。

【考點】議論文
【答案】要從小學習做人、要從小學習創(chuàng)造、要從小學習立志;學習和實踐社會主義核心價值觀的小模范;勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的小標兵;祖國和人民需要的好孩子,做祖國和人民事業(yè)發(fā)展的接班人;C;我的理想是做一名醫(yī)生。因為每當大地震發(fā)生時,醫(yī)護人員總會在第一時間趕到事發(fā)地點,搶救受傷的人們,汗水啪嗒啪嗒地往下掉,模糊了雙眼,他們毫不在乎;身體受了傷,流出了鮮血,他們毫不在乎……他們那種一心為人民服務,救死扶傷的精神深深地打動了我。我長大了一定要當一名醫(yī)生,為人們效勞。;一個人可以有很多志向,但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯(lián)系在一起,這是人們各種具體志向的底盤,也是人生的脊梁。
這句話讓我感受最深刻。作為新時代青年,要繼續(xù)在新時代里繼續(xù)奮斗,好好學習,將個人發(fā)展與祖國、社會需要結合,讓自己的所學所做落在貢獻社會的實處。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:16引用:1難度:0.9
相似題
  • 1.課外閱讀。
    非雪天不能讀書      讀書不分四時。春天讀書,有杏花春雨,別具一番風情;夏天讀書,有接天蓮葉相伴,也令人神往。而我半生讀書,都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣,飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風雪。
          我年少時即插隊山區(qū),那里地曠人稀,勞動很緊張,每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種,常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時雨天不出工,但能夠留給我讀書的時間畢竟太少,也太零碎。
          只有冬天,對我來說是奢侈的日子,會有整把整把的時日供我閉戶讀書,我可以在火爐里煨上幾只紅薯,讓書香伴著薯香。書讀足了,就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯來吃,吃飯后又翻開喜愛的書來讀。這種時日,我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床,逐本讀過去,或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來,恣意地重讀一遍。
          雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火,滿室雪光,四野靜謐的落雪聲,我時而默誦,時而低吟,一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺。現(xiàn)在回想起來,我生平所讀的書,在那些雪天里讀的最多,也記憶最深。
          我常常思忖:為什么我一回憶起讀書的生活,總是想到那些苦寒的雪天?難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎?難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎?可是近年來我的讀書成了消遣,早期的銳志沒有,更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來,一堆一堆還沒翻過,有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過。現(xiàn)在我似乎懂了:人的一生,可用來讀書的日子數(shù)來不少,但真正用在讀書上的時間卻不多。讀書,是需要一點生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書說》里道,年輕時因家貧,他如饑似渴地借書讀,做官后,生活安順,書也“俸去書來”容易得到了,反而塵土蒙卷,讀書的時間反倒不多了……
          袁枚說的是書非借不能讀,而我則想說書非雪天不能讀。寒冬,是時令的雪天;艱難逆境,是人生的雪天;清靜寡欲,是情志的雪天。雪天讀書,正如旅人在風雪之夜里對家園的思念,更有一番神思的投入和徹骨的深味。
    (1)給文章的標題換種說法(句式):
     
    。
    (2)第1段中,“有接天蓮葉相伴”一句,是由
     
    朝詩人
     
    的詩句“
     
    ”轉化而來。
    (3)第1段中“一天風雪”中“一天”的意思是
     
    ;第4段中“戀戀不舍”一詞體現(xiàn)出一種情感,它與本段中“
     
    ”一詞相呼應。
    (4)“奢侈”的本義是花大量錢財追求過分享受,它在第3段中如何理解?
     

    (5)縱觀全文,題目中的“雪天”既指
     
    的雪天,也指
     
    的雪天和
     
    的雪天。
    (6)仿照文中畫橫線的句子,續(xù)寫兩個句子。
    秋天讀書,
     
    ,
     

    冬天讀書,
     
     
    。

    發(fā)布:2025/2/27 8:30:2組卷:8引用:1難度:0.4
  • 2.課內(nèi)閱讀。
    真理誕生于一百個問號之后      有人說過這樣一句話:真理誕生于一百個問號之后。其實,這句話本身就是一個真理。
          縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史,那些在科學領域有所建樹的人,都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。
          ……
          在科學史上,這樣的事例還有很多,這說明科學并不神秘,真理并不遙遠。只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,那么,當你解決了若干個問號之后,就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
           當然,見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力,不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學家華羅庚說過的,科學的靈感,絕不是坐等可以等來的。如果說,科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話,那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人,給那些具有鍥而不舍精神的人。
    (1)聯(lián)系上下文解釋詞語。
    ①司空見慣:
     

    ②見微知著:
     

    (2)用“         ”畫出與文中畫“______”的句子相照應的句子。
    (3)在科學史上,這樣的事例還有很多,請把相關的內(nèi)容用線連起來。
    波義耳提出 “大陸漂移學說”
    阿瑟林斯基 睡眠中眼珠快速轉動的時候,人最容易做夢
    魏格納 發(fā)明石蕊試紙
    (4)你還知道哪些事例也像文中所述的事例一樣,能夠證明“真理誕生于一百個問號之后”這個觀點。(請至少寫出兩個)
     

    發(fā)布:2025/2/27 13:0:1組卷:5引用:2難度:0.9
  • 3.咀嚼人生的苦      ①有人說,不如意事常八九……或許人生就是有許多的苦吧。
          ②“咀嚼苦難,我們才能活得坦然。你看那泛舟赤壁的蘇東坡,在明月清風間咀嚼被朋友出賣的痛苦,然后默默咽下這生活的苦酒。他把苦難的酒釀成放達的歌,寄情山水,逍遙紅塵,獲得了心靈的解脫。
          ③咀嚼苦難,我們才能超越自我。也許雙耳失聰對于一個音樂家來說是致命的打擊,但貝多芬卻對命運說“不”。這個生活在苦難深淵中的人,用心咀嚼著耳聾的痛楚,眾人的嘲議,將苦難的果實連汁吞下,然后用顫抖的手在琴鍵上彈奏著,終于彈出了令人驚嘆的旋律。
          ④或許人生難免有苦味,那就細細咀嚼吧,品出那苦澀背后的甘甜。
    (1)根據(jù)第②③自然段的描述判斷下列兩句話分別是哪個人物說的。
    A.“我要拒住命運的咽喉!”
    B.“莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。”
    ①蘇東坡:
     
    ②貝多芬:
     

    (2)“運用具體事例說明觀點”是本文表達的基本特點。聯(lián)系選文,完成題目。
    ①作者想要說明的觀點是
     

    A.有人說,不如意事常八九……或許人生就是有許多的苦吧。
    B.或許人生難免有苦味,那就細細咀嚼吧,品出那苦澀背后的甘甜。
    ②在事例中找一找“苦”和“甜”,完成表格。
    人物 咀嚼的苦 品出的甜
    蘇東坡
     
    寄情山水,逍遙紅塵
    貝多芬
     
     

    發(fā)布:2025/2/27 8:30:2組卷:8引用:1難度:0.5
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