根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問(wèn)題
（1）在《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文中，“正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的”這句話運(yùn)用了引用，其好處是什么？
引用名人名言，具有說(shuō)服力。引用名人名言，具有說(shuō)服力。
（2）在《北京的春節(jié)》一文中，作者把“臘八”“正月初一”等寫(xiě)得很詳細(xì)，把“正月初六”等則寫(xiě)得 簡(jiǎn)略簡(jiǎn)略，這樣的筆墨安排 詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)。在“臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候”這句話里，“閑在閑在”這個(gè)詞最具有鮮明的“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)。
（3）學(xué)了《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》一課，你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？
魯濱遜是一個(gè)樂(lè)觀、堅(jiān)毅的人。魯濱遜是一個(gè)樂(lè)觀、堅(jiān)毅的人。
【答案】引用名人名言，具有說(shuō)服力。；簡(jiǎn)略；詳略得當(dāng)；閑在；魯濱遜是一個(gè)樂(lè)觀、堅(jiān)毅的人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/2/26 20:0:2組卷：10引用：1難度：0.7
相似題
-
1．美妙的處罰??一名交通警察在路上巡邏，看見(jiàn)一個(gè)小青年把自行車(chē)騎得飛快，差點(diǎn)撞著行人和車(chē)輛，非常危險(xiǎn)。警察下意識(shí)地用測(cè)速儀測(cè)了一下，天啊，這個(gè)小伙子的自行車(chē)竟騎得比汽車(chē)還快！
??警察從沒(méi)見(jiàn)過(guò)有人把自行車(chē)騎得這么瘋狂，他很生氣，開(kāi)著警車(chē)追上去，攔住小伙子。小伙子為難地說(shuō)，他是個(gè)中學(xué)生，正騎車(chē)去上學(xué)，因?yàn)榭爝t到了，只想著拼命班車(chē)，忘了交通規(guī)則。聽(tīng)說(shuō)是個(gè)學(xué)生，交警的氣消了一大半。按規(guī)定，應(yīng)該扣留這輛自行車(chē)，另外還得罰款。可小伙于身上沒(méi)有錢(qián)，警察說(shuō)：“你把車(chē)留下，先去學(xué)校。明天再交罰款?！?br />??這已經(jīng)夠通融的了，沒(méi)想到小伙子卻哭喪著臉說(shuō)，沒(méi)有了自行車(chē)，他回家無(wú)法向父母交代，他請(qǐng)求警察讓他把車(chē)騎走。警察想了想同意了。
??小伙子如釋重負(fù)，趕緊騎車(chē)去學(xué)校，可他剛上車(chē)。警察又喊：“等一等?！毙』镒右詾榫旆椿诹恕Ｐ⌒囊硪淼鼗氐骄焐磉吢?tīng)候發(fā)落。警察說(shuō)：“把你的名字和讀書(shū)的學(xué)校寫(xiě)下來(lái)?！毙』镒硬坏貌话炎约旱拿趾蛯W(xué)校名寫(xiě)給警察，他問(wèn)警察要學(xué)校名干什么。警察神秘地說(shuō)：“我忽然想出一個(gè)處罰你的好主意，你回學(xué)校等著吧?！?br />??警察到底要怎樣處罰自己呢？小伙子忐忑不安，為了不再惹麻煩，他上學(xué)改乘公共汽車(chē)，決定以后再也不騎自行車(chē)了。出人意料的是，一個(gè)星期后，小伙于收到一家自行車(chē)俱樂(lè)部的通知，同意吸收他為俱樂(lè)部的會(huì)員，免費(fèi)給他提供最好的訓(xùn)練服務(wù)。這是哥本哈根最著名的自行車(chē)俱樂(lè)部，小伙子做夢(mèng)都不敢相信自己能成為它的會(huì)員。更令人意想不到的是，竟然是那位交通警察推薦小伙子加入俱樂(lè)部的。
??這個(gè)中學(xué)生名叫斯卡斯代爾，加入自行車(chē)俱樂(lè)部后，他如魚(yú)得水。四年后，斯卡斯代爾奪得丹麥自行車(chē)賽冠軍，同年，又在奧運(yùn)會(huì)上摘取金牌。面對(duì)采訪的記者，斯卡斯代爾感慨地說(shuō)：“有一位交通警察，是我最好的老師。如果當(dāng)年他像別的交警那樣，只是扣車(chē)罰款了事，那我早就不騎自行車(chē)了，更別說(shuō)摘取金牌?！?br />（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
處罰感慨
竟然反悔
（2）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
如釋重負(fù)：
如魚(yú)得水：
再寫(xiě)兩個(gè)“如”字開(kāi)頭的成語(yǔ)：、
（3）短文主要寫(xiě)了
（4）為什么說(shuō)警察對(duì)這個(gè)孩子的處罰是“美妙的處罰”？
（5）你覺(jué)得文中的警察是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2025/2/26 23:0:1組卷：61引用：1難度：0.5 -
2．
“湯姆?索亞，6月17日大約半夜時(shí)分，你在什么地方？”
看見(jiàn)印江?喬埃那張冷酷的臉，湯姆舌頭僵住了。講不出話來(lái)。聽(tīng)眾們屏息斂氣靜聽(tīng)，可是話還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。然而，過(guò)了幾分鐘，這孩子恢復(fù)了一點(diǎn)氣動(dòng)，勉強(qiáng)提高了聲音，但仍舊只有部分人能聽(tīng)清楚他的話：“在墳地！”
“請(qǐng)你稍微大聲。別害怕。你是在……在”“在墳地?！?br /> 印江?喬埃的臉上迅速閃過(guò)一絲嘲弄的微笑。“你是在霍斯?威廉斯的墳?zāi)垢浇氖裁吹胤絾?？?br />“是的，先生?！?br />“大點(diǎn)聲——再稍微大點(diǎn)聲。距離有多遠(yuǎn)？”
“就像我離您這么遠(yuǎn)?！?br />“你是不是藏起來(lái)了？”
“是藏起來(lái)了?！?br />“什么地方？”
“藏在墳邊的幾棵榆樹(shù)后面?！庇〗?喬埃吃了一驚，別人幾乎沒(méi)有察覺(jué)到。
“還有別人嗎？”“有，先生。我是和……”
“別忙——等一下。你不要提及你同伴的名字。我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候，會(huì)傳問(wèn)他的。你到那里去，帶著什么東西嗎？”
湯姆猶豫著，不知所措。
“說(shuō)出來(lái)吧，孩子你別害怕。說(shuō)真話總是讓人敬佩的。帶了什么去的？”
“就帶了一只——呃——一只死貓?！比藗円魂嚭逍?。法官把他們喝止住了。“我們會(huì)把那只死貓的殘骸拿來(lái)給大家看的?，F(xiàn)在，孩子，你把當(dāng)時(shí)發(fā)生的事說(shuō)出來(lái)，照實(shí)說(shuō)，什么也別漏掉，別害怕?！?br /> 湯姆開(kāi)始說(shuō)了，起初有些吞吞吐吐，可是漸漸地喜歡這個(gè)話題了，于是，就越說(shuō)越流暢自如。沒(méi)過(guò)多久，除了他在說(shuō)話外別無(wú)其他聲音，每雙眼睛都在盯著他；人們張著嘴，屏住呼吸，興致盎然地聽(tīng)他講述著這個(gè)傳奇般的經(jīng)歷，一點(diǎn)都沒(méi)注意到時(shí)間，都被這個(gè)恐怖而又魅力十足的歷險(xiǎn)吸引住了。
說(shuō)到后來(lái)，湯姆覺(jué)得好像有神的力量相助，他似乎有了無(wú)畏的勇氣，于是他接著說(shuō)：“……醫(yī)生一揮那木牌，莫夫?波特就應(yīng)聲倒在地上，我親眼看到的，他當(dāng)時(shí)是昏過(guò)去了。趁醫(yī)生沒(méi)注意的時(shí)候，印江?喬埃拿著刀偷偷地過(guò)來(lái)，狠狠就是一下……”
“嘩啦！”那個(gè)野蠻人閃電一般，朝窗口竄去，沖開(kāi)所有阻擋他的人，印江?喬埃逃跑了！
（1）請(qǐng)給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線上。
（2）文章中畫(huà)橫線的語(yǔ)句把比作，這樣寫(xiě)的好處是。
（3）“這個(gè)恐怖而又魅力十足的歷險(xiǎn)”指的是
A.重返山洞，尋找寶藏。
B.在山洞里迷了路，面臨著死亡的威脅。
C.逃到一座荒島上做起了“海盜”。
D.到墓地試膽量時(shí)目睹了一起兇殺案。
（4）文章對(duì)湯姆的語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)膩，湯姆先是感到，然后終于開(kāi)始說(shuō)了，起初接著越說(shuō)越，最后一吐為快，指出墳場(chǎng)殺人案的兇手就是。
（5）湯姆是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你做出合理評(píng)價(jià)。發(fā)布：2025/2/26 22:0:1組卷：36引用：1難度：0.5 -
3．門(mén)邊有個(gè)位置 ①每次純凈水送過(guò)來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙，在門(mén)外脫下鞋子，穿著襪子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊，我讓他穿上拖鞋，他說(shuō)，沒(méi)時(shí)間，再說(shuō)地板上很干凈。
②一次，我請(qǐng)他抽支煙，坐一會(huì)兒，他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過(guò)得去，就是忙，就是累。我說(shuō)：“我們都在為生活而奔波，只不過(guò)用不同的方式?！彼?tīng)了，得到安慰似的笑笑。
③星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視，這位師傅扛著一桶水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味。”我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休：“你沒(méi)聞到??？一股濃烈的氣味?！?br /> ④怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嘛？就是臭，臭腳臭襪子的臭?！蔽乙幌伦哟糇×耍瑢擂蔚刂棺×耸?。但心里還存著僥幸，希望走到門(mén)邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?？墒牵咀×?，扭過(guò)頭來(lái)，滿臉通紅，歉疚地說(shuō)：“別怪孩子，都是我沒(méi)注意?！?br /> ⑤夜里，我跟孩子說(shuō)：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書(shū)的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢(qián)，流了多少汗？”兒子很委屈：“我只說(shuō)臭，又沒(méi)說(shuō)其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個(gè)年齡，顯然不懂。
⑥再來(lái)的時(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái)，他在門(mén)外窸窸窣窣弄了好長(zhǎng)時(shí)間。進(jìn)了客廳，腳上套了兩只綠色的、類(lèi)似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣細(xì)心，他笑一笑：“服務(wù)總是講究質(zhì)量的?！比缓蟠掖业馗苫?，匆匆地走，那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
⑦門(mén)邊有個(gè)位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套，站在門(mén)檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái)，他好像沒(méi)有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要?jiǎng)e人在意嗎？
⑧幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天?！昂萌?！”一聲驚嘆嚇了我一跳：“為什么?。看鬆?！”老人道：“送水的那位師傅見(jiàn)人就講，你為了讓他方便，把飲水機(jī)移到門(mén)邊，讓家里人進(jìn)門(mén)出門(mén)都不方便?！蔽夷樢患t，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。
⑨老人說(shuō)：“誰(shuí)家的門(mén)邊沒(méi)有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人，有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置。”
（1）根據(jù)解釋從文中找出對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)。
①形容憤怒的情緒非常強(qiáng)烈。
②彼此心里明白，不必明說(shuō)。
（2）默讀短文，根據(jù)提示，將下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
送水師傅的經(jīng)歷：→師傅被兒子嫌腳臭→→師傅在門(mén)口裝水
“我”的心理感受：過(guò)意不去→→→感動(dòng)欣慰
（3）從全文看，題目中的“位置“既指，又指。
（4）文中的“我”是一個(gè)怎樣的人？
（5）作為文中“兒子”的同齡人，你想對(duì)文中的“兒子“說(shuō)些什么？發(fā)布：2025/2/27 10:0:1組卷：56引用：1難度：0.1
相關(guān)試卷