《陽(yáng)光的兩種用法》一文中，作者通過(guò)講述母親把“老陽(yáng)兒”疊在被子里的事情，情感自然地流露出來(lái)。 √√（判斷對(duì)錯(cuò)）
【考點(diǎn)】課文理解．
【答案】√
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/27 15:30:2組卷：2引用：1難度：0.7
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1．課內(nèi)積累。
（1）本學(xué)期，笛福為我們展現(xiàn)了一位（四字詞語(yǔ)）的魯濱遜；我還知道馬克?吐溫筆下經(jīng)歷了多次歷險(xiǎn)的調(diào)皮男孩（人名）。
（2）司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，，。”
（3）茍利于民，；茍周于事，。
（4），事非經(jīng)過(guò)不知難。
（5）在一次外出游玩時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一棵長(zhǎng)在巖石上的大樹，它的生命力非常頑強(qiáng)，我不禁想起了鄭燮“，”的詩(shī)句。
（6），草色遙看近卻無(wú)。發(fā)布：2025/2/27 19:0:2組卷：7引用：1難度：0.9 -
2．按要求填寫成語(yǔ)。（每空填一個(gè)成語(yǔ)即可）
六年來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)我了解了的諸葛亮，的藺相如，的李大釗；在畢業(yè)檢測(cè)的考室里，我想用“、”等成語(yǔ)來(lái)形容此時(shí)我的心情。發(fā)布：2025/2/27 18:30:2組卷：1引用：1難度：0.9 -
3．按要求填空。
（1）“花有重開日，人無(wú)再少年。”面對(duì)時(shí)光的流逝，朱自清發(fā)出了疑問：“你聰明的，告訴我，？”蘇軾卻一反這種感傷之調(diào)，發(fā)出了“？門前流水尚能西！“的激勵(lì)之語(yǔ)。那我們呢？請(qǐng)你借用詩(shī)句或名言警句，寫一寫自己對(duì)時(shí)間的態(tài)度：
（2）人固有一死，或，或。無(wú)論的李大釗，還是長(zhǎng)征途中的老班長(zhǎng)，他們的死都是有意義的，值得我們緬懷。發(fā)布：2025/2/27 19:0:2組卷：3引用：1難度：0.9
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