??①“天亮之前，不拿下碉堡，大部隊總攻就會受阻，解放全中國就會受到影響。”入夜時分，上級指揮員的動員，讓張富清下定決心，不惜一切代價，潛進永豐城炸掉敵人的碉堡。
??②他主動請纓，和兩名戰(zhàn)士組成突擊隊。天還沒亮，他們就背上炸藥包和手榴彈，一路匍匐前進，來到城墻下。張富清背著幾十公斤的裝備，率先扒著墻磚縫隙，攀上四米多高的城墻，率先跳進城里。
??③張富清剛落地還沒站穩(wěn)，幾個敵人就圍了上來。他端起沖鋒槍一陣掃射，一下子打倒七八個。突然，他感覺自己的頭被猛砸了一下，手一摸，滿臉是血。他顧不上頭上的傷，毅然沖向碉堡，用刺刀在碉堡旁邊的地上迅速刨出一個坑，把隨身背來的八顆手榴彈和一個炸藥包碼在一起，一個側滾的同時，拉掉了手榴彈的拉環(huán)。一聲巨響，敵人的一座碉堡被炸飛了。張富清忍著疼痛，趁著騰起的黑煙，頑強地爬近另一座碉堡，用同樣的方法……大部隊順利地解放了永豐城。
??④在戰(zhàn)爭年代，他沖鋒陷陣，九死一生，立下赫赫戰(zhàn)功。在和平時期，張富清又響應黨的號召，前往條件艱苦的鄂西山區(qū)。這里有個高洞村，海拔一千百多米，深居懸崖之上、峰嶺之間。全村進進出出就只有一條不寬的小路。小路一側的山巖筆直陡峭，如刀削斧砍；另一側的山谷深不見底。怪石嶙峋。路面狹窄，人一不小小心就會失足落崖。張富清二話不說，帶上妻子兒女一頭扎進大山，在高洞村住下來。他親自披掛上陣，領著村民，炸山修路。
??⑤開工前，張富清上山下山輾轉奔波，跑立項，備材料，搞勘探，樣樣親力親為。開工后，他身先士卒，帶領村民夜以繼日地奮戰(zhàn)。
??⑥誰也忘不了入冬前的那個夜晚：男女老少齊上陣，拾的抬，搬的搬，鐵錘鋼釬（qiān）和各種工具撞擊石頭的聲音響成一片。張富清手持鐵釬，彎著腰憋足了勁兒，將大石塊往懸崖邊上撬，頭上熱汗涔涔；一個身強體壯的小伙子，用力掄著大鎬，猛砸堅硬的石塊；一位白發(fā)蒼蒼的老大爺，著身子就勢將堆積在懸崖邊的石塊推下懸崖……
??⑦寒來暑往，村民們在張富清的帶領下，硬是用最簡陋的工具，在懸崖絕壁上開鑿出了一條路。路修好了，村民的出行安全了，貨物的運輸方便了，村里的環(huán)境改善了……人們的生活迎來了新希望。
??⑧24歲，在生與死之間，他選擇沖鋒在前，在戰(zhàn)火洗禮中成長為董存瑞式的戰(zhàn)斗英雄：31歲，在小家安樂與百姓福祉之間，他選擇到偏遠的窮鄉(xiāng)僻壤投身社會主義建設。張富清完成的任務各種各樣。但突擊隊員的精神從未改變：永遠向前，突擊！突擊！突擊！
（1）請用簡要的語言概括張富清的英雄事跡。
事跡一：戰(zhàn)爭年代，主動請纓，奮不顧身炸碉堡。主動請纓，奮不顧身炸碉堡。
事跡二：和平時期，扎根山區(qū)，到高洞村修路或炸山修路。扎根山區(qū)，到高洞村修路或炸山修路。
（2）文章第②段“率先”一詞出現(xiàn)了兩次，有什么含義？
突出了張富清英勇無畏、奮勇當先；表達了對張富清的贊美、敬佩之情。突出了張富清英勇無畏、奮勇當先；表達了對張富清的贊美、敬佩之情。
（3）文章第④段畫“_____”的句子的環(huán)境描寫有什么作用？
表明了炸山修路的條件很惡劣；也突出了張富清迎難而上的精神。表明了炸山修路的條件很惡劣；也突出了張富清迎難而上的精神。
（4）聯(lián)系上下文，對文章第⑦段畫波浪線句子理解最恰當?shù)囊豁検?AA
A.村民的生活將變得富足美好。
B.村民們的日子沒發(fā)生什么變化。
C.村民們進出村子將會更加方便。
（5）通讀全文，你認為張富清是一個怎樣的人？
奮勇爭先、不怕困難、不怕犧牲、勇于擔當、身先士卒、顧全大局、熱愛祖國，舍小家顧大家、無私奉獻的人。奮勇爭先、不怕困難、不怕犧牲、勇于擔當、身先士卒、顧全大局、熱愛祖國，舍小家顧大家、無私奉獻的人。
【考點】記敘文．
【答案】主動請纓，奮不顧身炸碉堡。；扎根山區(qū)，到高洞村修路或炸山修路。；突出了張富清英勇無畏、奮勇當先；表達了對張富清的贊美、敬佩之情。；表明了炸山修路的條件很惡劣；也突出了張富清迎難而上的精神。；A；奮勇爭先、不怕困難、不怕犧牲、勇于擔當、身先士卒、顧全大局、熱愛祖國，舍小家顧大家、無私奉獻的人。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：20引用：1難度：0.8
相似題
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1．課外閱讀。
感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥一家報紙的編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是，他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰激凌等。
當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。”
女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎
這是你的手老師孩子小聲答道
她回想起來了，在放學后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的，其中既有不僅有物質上的給予，而且也包括精神的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能給予別人。
（1）給短文加上合適的題目。
（2）給第5、6自然段加上標點符號。
（3）縮寫劃橫線的句子。
（4）閱讀短文。在你認為最有感受的地方畫上橫線，再寫上感想。
（5）這篇充滿人情味兒的小散文表達了一個極為明確的觀點，這就是。
（6）假如給你一個同樣的主題：我想感謝的東西。請你畫一幅畫，寫出為什么要畫這張畫。發(fā)布：2025/2/27 21:0:1組卷：4引用：1難度：0.3 -
2．閱讀理解。
告別大雁 ①風光旖旎的大海邊，大雁們浩浩蕩蕩地飛過來，一大群接著一大群luò繹不絕?！暗肝业哪侨捍笱悴灰獩]有向我告別就飛走啦！”男孩兒心想?，F(xiàn)在他又是一個真正的人了。
②又一群大雁飛過來了，這一群飛翔得比其他大雁更矯健，鳴叫得也比其他大雁更嘹亮。他們身上那股說不出來的神態(tài)告訴了他，這就是帶著他周游過各地的雁群，可是他卻不能夠像前一天那樣只消看上一眼就準確無誤地認出來。
③大雁們放慢速度，沿著海岸來回盤旋。男孩兒立刻明白過來，那就是他的雁群?？墒撬蛋导{悶，大雁們?yōu)槭裁床伙w落到他的身邊，因為他們不會看不見他站在那里。
④他用盡力氣想發(fā)出模仿鳥語的聲音，然而想不到舌頭直僵僵地不聽使喚了！他再也發(fā)不出那種正確的鳥語了。
⑤他耳際傳來了阿卡在空中的鳴叫，可是他再也聽不懂她在說些什么?！斑@是怎么回事呀？難道大雁們說話的腔調全變啦？”他心里茫然不知所以。
⑥他朝他們揮舞自己的尖頂小mào,他沿著海岸大步奔跑，嘴里放聲高喊：“我在這里，你在哪里？”
⑦這樣做似乎使雁群受到了驚嚇，他們直cuàn上天空，朝波濤 pénɡ pài的海面 ɡuǎi過去了。這時候他總算明白過來了：大雁們并不知道他已經(jīng)又變成人了，他們認不出他來。
⑧他再也沒有辦法把雁群呼喚到自己的身邊。人是不會講鳥語的，他一旦變成了人，也就不會講鳥語了，也自然就聽不懂鳥兒的講話了。
⑨盡管男孩兒為自己終于解脫了妖術而興高采烈，但又覺得就此要同自己最心愛的伙伴分道揚鑣（biāo）而忍不住黯然神傷。他一屁股坐在沙灘上，jǔ sànɡ 地捂著臉。唉，再盯著他們看又有什么用呢？
⑩可是過了半晌，他又聽見撲撲的翅膀扇動聲。原來領頭雁阿卡大嬸離開大mǔ指兒心情非常沉重，她又忍不住飛回來一次，再來看個究竟。這時候男孩兒一動不動地靜坐著，她就敢飛得離他近一些。驀地，那熟xī的身影使她豁然開朗，她終于看清楚并認準了他是誰。她便降落在緊靠著他身邊的巖石上。
?男孩兒喜出望外地歡呼起來，他把老雁阿卡緊緊摟在懷里。別的大雁也都圍了上來，用喙在他身上摩來擦去，在他身邊擠來擠去。他們嘰嘰呱呱叫個不停，似乎都在講他們的由zhōnɡ祝賀。他也不停地對他們說著話，感謝他們饋贈給他人生中最好的禮物——帶著他作了一次奇妙的旅行。
?不久之后，男孩兒不得不深情mò mò 地目送著他們遠去，心里無限惆悵，似乎在祈禱能夠再一次變成一個名叫大mǔ 指兒的小人兒，再一次跟隨著雁群飛過廣闊的陸地和湛藍的海洋，遨游浩瀚的世界。
——選自《統(tǒng)編語文教科書推薦書目：快樂讀書吧?騎鵝旅行記》有改動（1）用“√”給下列加點的字選擇正確的拼音。
黯然神傷（àn mò）矯?。╦iāo jiǎo）
饋贈（kuì ɡuì）祈禱（zhù dǎo）
摩來擦去（mó mō）旖旎（qí ní yǐ nǐ）
湛藍（zhàn shèn）浩瀚（hàn hán）
（2）讀短文，根據(jù)拼音在橫線上寫字。
（3）男孩兒從變回自己到和雁群告別，心情經(jīng)歷了一系列的變化，用文中的詞語填寫出男孩兒心情的變化。jǔ sànɡ 尖頂小mào ɡuǎi 過去熟xī cuàn 上天péng pài 深情mò mò mǔ 指由zhōng luò 繹不絕
解脫妖術變回自己時，他；發(fā)現(xiàn)雁群認不出自己、想到即將到來的分別時，他；老雁認出自己時，他；目送雁群遠去時，他的心中充滿。
（4）及時概括語句意思，能幫我們提高閱讀速度。請寫出下面語句的主要意思。
①驀地，那熟xī的身影使她豁然開朗，她終于看清楚并認準了他是誰。她便降落在緊靠著他身邊的巖石上。
②別的大雁也都圍了上來，用喙在他身上摩來擦去，在他身邊擠來擠去。他們嘰嘰呱呱叫個不停，似乎都在講他們的由zhōnɡ祝賀。
（5）本篇選文講述的是男孩兒和雁群的離別。離別是人生中一個不可避免的話題。
“孤帆遠影碧空盡，”的孤獨，“，西出陽關無故人”的不舍，“臨行密密縫，”的關懷，“樹欲靜而風不止，”的悔恨，“才始送春歸，。，千萬和春住”的祝福，“，還來就菊花”的約定……我國古代詩人用他們的詩句記錄離別的百般滋味，讓我們讀后感嘆不已。發(fā)布：2025/2/27 21:0:1組卷：21引用：1難度：0.6 -
3．一諾千金
秦文君 我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當時，這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。
我的樣子使他______，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時間一天天過去，到了第五天，他______沒來上學。整個白天，我都在心里責怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚的總想哭上一通。
夜里快要睡覺時我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，拳頭緊緊______著，啞著喉嚨說：“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，手心里像開花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。
后來我才知道，他當時借錢是急著給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還錢，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的清晨，他終于攢足了兩元錢，______極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到競酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何______地穿行在夜色中。
這是我和他唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯(lián)想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的精神。
據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說些什么。但什么也沒有說出口，只是輕輕地掛斷了電話。
（選文有改動）
（1）第一段“我”有些猶豫的原因是。
A.兩元錢在當時很珍貴
B.我沒有錢
C.擔心男孩還不了這筆“巨款”
D.我不認識男孩
（2）從男孩提出借錢到還錢“我”有怎樣的心情變化。
A.無奈——猶豫——責怪——驚喜——委屈
B.猶豫——無奈——責怪——委屈——驚喜
C.猶豫——責怪——無奈——委屈——驚喜
D.無奈——猶豫——委屈——驚喜——責怪
（3）文中“______”里填入最合適的一組詞語是。
A.難看——卻——握——困——慌里慌張
B.難過——竟——捏——乏——匆匆忙忙
C.難受——還——拿——累——十萬火急
D.難堪——竟——攥——乏——十萬火急
（4）“我”什么也沒說出口，只是輕輕地掛斷了電話的原因是。
A.“我”最終未能等到“我”的那份欣喜
B.朋友忘了我們之間的約定
C.朋友不守約定還找借口強調理由
D.“我”冒雨在車站等了她很長時間
（5）讀了這篇短文，讓你想到了哪句古語？
A.既來之，則安之
B.民無信不立
C.三人行，必有我?guī)?br />D.人無遠慮，必有近憂
（6）本文寫了哪三件事？請用簡明的語言分別概括出來。
（7）“他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，手心里像開花似的展開了兩元錢紙幣”劃線的詞句你是怎樣理解的？發(fā)布：2025/2/27 21:0:1組卷：9引用：1難度：0.3