父親留下的書香 我們這個(gè)尋常百姓家,收入不高,住房又小,擠擠巴巴的,連一個(gè)書櫥也放不下。雖說不是“書香門第”,卻有縷縷書香彌漫,這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書本看出,更能從我和妻子、兒子飯后(xiá)暇暇余常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見……這可從我全家人喜歡讀書看出來。說起我家的書香,還是我父母傳留下來的哩。
我父親別無(shì)嗜嗜好,就喜歡看書,《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著,曾使他每每陶醉于其中??墒呛髞砀赣H的手中卻換成了本本“苦書”,--這,說來就話長了。
我母親生我二弟后一病不起,常年躺在床上,生活不能自理,父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病,后來家境日趨貧困,再也沒錢請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n心忡忡。這時(shí)出現(xiàn)父親床頭的《三國演義》、《水滸傳》等書不見了,有的是一本本中醫(yī)和中草藥書,--這些就是“苦書”吧。持家勞累之余,父親就研讀這些書,可謂是“苦”不(shì)釋釋手。父親還鉆研一本《中國針灸大綱》,邊看邊實(shí)踐:替我母親望診搭脈,開方煎藥,又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病,無病防病的良好效果。奇跡終于降臨了,臥床數(shù)年的母親[竟然、居然、突然、忽然]下床了!母親慷慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療,父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針,感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度,然后再替我母親針灸治療……母親的病治好了,她享壽到古稀之年,而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們!
父親留給我們的很多很多,其中就有不絕如縷的書香。
(1)根據(jù)拼音在文中橫線處寫上漢字。
(2)聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。
陶醉:很滿意地沉浸在欣賞名著的境界中。很滿意地沉浸在欣賞名著的境界中。
憂心忡忡:憂愁的樣子。憂愁的樣子。
(3)讀句子,回答問題。
①“雖說不是‘書香門第’,卻有縷縷書香彌漫。”
兩個(gè)“書香”的意思并不一樣:“書香門第”指指名門貴族和家族世世代代都是文人的家庭,多用于古代的封建社會(huì)或古代讀書的人家指名門貴族和家族世世代代都是文人的家庭,多用于古代的封建社會(huì)或古代讀書的人家;“縷縷書香彌漫”指父親愛讀書,給家里帶來了文化氛圍,熏陶了“我”們幾個(gè)孩子或讀書學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃厚。父親愛讀書,給家里帶來了文化氛圍,熏陶了“我”們幾個(gè)孩子或讀書學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃厚。
②“可是后來父親的手中卻換成了本本‘苦書’?!?br />“本本”疊用表示許多本醫(yī)書許多本醫(yī)書的意思;“苦書”指的是中藥草書。中藥草書。
(4)讀文中劃橫線的句子“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”回答:
①“秉承”能否改為“繼承”?為什么?
秉承多指人的精神方面,本文指父親的精神的優(yōu)良傳統(tǒng);繼承多用于實(shí)物性方面。故不能替換。秉承多指人的精神方面,本文指父親的精神的優(yōu)良傳統(tǒng);繼承多用于實(shí)物性方面。故不能替換。
②“父親的精神”指的是什么?
父親精神指愛讀書,刻苦鉆研,勇于實(shí)踐,肯吃苦耐勞,摯愛兒女,熱愛讀書,對(duì)家庭負(fù)責(zé)吃苦耐勞的精神。父親精神指愛讀書,刻苦鉆研,勇于實(shí)踐,肯吃苦耐勞,摯愛兒女,熱愛讀書,對(duì)家庭負(fù)責(zé)吃苦耐勞的精神。
(5)讀文中畫波浪線的句子,開動(dòng)腦筋想一想,假如你就是作者,看到這些情景,你與父親之間會(huì)說些什么?
我會(huì)問“扎針疼嗎?”,“你為什么要這樣做?”。父親微笑著說“不疼。這樣治療的效果會(huì)更好。你媽媽能早日康復(fù)?!?/div>我會(huì)問“扎針疼嗎?”,“你為什么要這樣做?”。父親微笑著說“不疼。這樣治療的效果會(huì)更好。你媽媽能早日康復(fù)。”
(6)短文最后一段“父親留給我們的很多很多,其中就有不絕如縷的書香?!逼渲小皶恪敝傅氖鞘裁??
“書香”有兩層意思,一層意思是說留給我們?cè)S多書,另一層意思是說父親的用他的品格與行動(dòng)給我們留下了數(shù)不盡的精神財(cái)富。“書香”有兩層意思,一層意思是說留給我們?cè)S多書,另一層意思是說父親的用他的品格與行動(dòng)給我們留下了數(shù)不盡的精神財(cái)富。
(7)課文第3小節(jié)哪些地方寫得特別細(xì)致,想一想,這樣寫有什么好處?
細(xì)節(jié)描寫:替我母親望診搭脈,開方煎藥,又作針灸治療;為了給母親作針灸治療,父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針,感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度,然后再替我母親針灸治療。生動(dòng)形象地表現(xiàn)父親的熱愛母親、勇于實(shí)踐、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)。細(xì)節(jié)描寫:替我母親望診搭脈,開方煎藥,又作針灸治療;為了給母親作針灸治療,父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針,感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度,然后再替我母親針灸治療。生動(dòng)形象地表現(xiàn)父親的熱愛母親、勇于實(shí)踐、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)。【考點(diǎn)】記敘文.【答案】暇;嗜;釋;很滿意地沉浸在欣賞名著的境界中。;憂愁的樣子。;指名門貴族和家族世世代代都是文人的家庭,多用于古代的封建社會(huì)或古代讀書的人家;父親愛讀書,給家里帶來了文化氛圍,熏陶了“我”們幾個(gè)孩子或讀書學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃厚。;許多本醫(yī)書;中藥草書。;秉承多指人的精神方面,本文指父親的精神的優(yōu)良傳統(tǒng);繼承多用于實(shí)物性方面。故不能替換。;父親精神指愛讀書,刻苦鉆研,勇于實(shí)踐,肯吃苦耐勞,摯愛兒女,熱愛讀書,對(duì)家庭負(fù)責(zé)吃苦耐勞的精神。;我會(huì)問“扎針疼嗎?”,“你為什么要這樣做?”。父親微笑著說“不疼。這樣治療的效果會(huì)更好。你媽媽能早日康復(fù)?!保弧皶恪庇袃蓪右馑?,一層意思是說留給我們?cè)S多書,另一層意思是說父親的用他的品格與行動(dòng)給我們留下了數(shù)不盡的精神財(cái)富。;細(xì)節(jié)描寫:替我母親望診搭脈,開方煎藥,又作針灸治療;為了給母親作針灸治療,父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針,感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度,然后再替我母親針灸治療。生動(dòng)形象地表現(xiàn)父親的熱愛母親、勇于實(shí)踐、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)。【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2025/2/27 15:0:6組卷:47引用:2難度:0.3
我會(huì)問“扎針疼嗎?”,“你為什么要這樣做?”。父親微笑著說“不疼。這樣治療的效果會(huì)更好。你媽媽能早日康復(fù)。”
(6)短文最后一段“父親留給我們的很多很多,其中就有不絕如縷的書香?!逼渲小皶恪敝傅氖鞘裁??
“書香”有兩層意思,一層意思是說留給我們?cè)S多書,另一層意思是說父親的用他的品格與行動(dòng)給我們留下了數(shù)不盡的精神財(cái)富。
“書香”有兩層意思,一層意思是說留給我們?cè)S多書,另一層意思是說父親的用他的品格與行動(dòng)給我們留下了數(shù)不盡的精神財(cái)富。
(7)課文第3小節(jié)哪些地方寫得特別細(xì)致,想一想,這樣寫有什么好處?
細(xì)節(jié)描寫:替我母親望診搭脈,開方煎藥,又作針灸治療;為了給母親作針灸治療,父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針,感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度,然后再替我母親針灸治療。生動(dòng)形象地表現(xiàn)父親的熱愛母親、勇于實(shí)踐、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)。
細(xì)節(jié)描寫:替我母親望診搭脈,開方煎藥,又作針灸治療;為了給母親作針灸治療,父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針,感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度,然后再替我母親針灸治療。生動(dòng)形象地表現(xiàn)父親的熱愛母親、勇于實(shí)踐、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)。
發(fā)布:2025/2/27 15:0:6組卷:47引用:2難度:0.3
相似題
-
1.討債 那是一個(gè)除卻精神,物質(zhì)極度匱乏的年代?;璋档臒艄庀拢瑡寯傞_自己的掌心,怎么數(shù)還差十塊錢??墒敲魈臁覀兙鸵_學(xué)。姐妹仨的學(xué)費(fèi)令全家焦慮萬千。
全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉頭緊鎖著,令人欲言又止。爸終于下了很大的決心:“還記得年前借給陳家的十塊錢嗎?說好過完年就還,可是直到現(xiàn)在……”
媽媽呆愣了片刻,突然直立起身,咬咬牙說:“我?guī)∪尤ヒ?!?/bdo>
陳家滿目窘迫,凄涼。一位骨瘦如柴,眼窩深陷的女人頭上扎根花布,病懨懨地斜躺在那張搖搖欲墜的床上。男人縮了縮身子,怯生生地囁嚅著:“那十塊錢早就該還了,可他媽生下孩子后病倒了,幾口人吃飯,還要看病,實(shí)在還不出來,緩一緩行嗎?”
媽深深地埋下了頭,猶豫片刻,還是很艱難地吐出:“我們?nèi)绻蟹ㄗ?,也不要了,可三個(gè)娃明天交學(xué)費(fèi),再窮不能窮孩子呀!”
女人眼里浮著招人憐憫的微光,溢滿了凄楚和無助。他們太窮了。媽媽也真夠狠心,簡直是釜底抽薪,我對(duì)媽產(chǎn)生了一絲怨恨,甚至寒心:“媽——?jiǎng)e要了……”
不知什么時(shí)候男人離開了,當(dāng)那男人裹著一陣寒風(fēng)進(jìn)屋的時(shí)候,手里攥著不知如何得來的十塊錢。母親和我坐了一陣?yán)浒宓剩K于捏著錢訕訕地走了。母親一路無言,臨近家門時(shí),她沉甸甸地嘆了口氣。
日子一天天滑過去,不知怎的,我有點(diǎn)掛念那家人,并深懷內(nèi)疚,不知他們過得怎樣了。
一年后的一個(gè)傍晚,陳家男人突然親自上門,并帶來一包水果糖,憔悴的臉上露出難得的笑容,男人剛坐下就從懷里掏出十塊錢,媽媽直推搡,埋怨道:“不是說好送你們嗎,不用還。”“不,欠錢還錢是天經(jīng)地義的事,況且他媽病已經(jīng)好了,家里境況已大大改善。”
媽雙手顫抖著,無語凝噎。我拉了拉她的衣襟,臉上寫滿了疑問。
后來,媽媽輕輕地說出了我永生難忘的一段話:“我一個(gè)家庭婦女又有什么法子,我只有第二天替你們交了學(xué)費(fèi)后再去想法子掙錢,把十塊錢給他們送去??此麄兡前憷щy,真不忍心,否則我會(huì)一輩子也不心安的?!?br /> 那一瞬間,我不禁潸然淚下。我終于讀懂了一顆熠熠生輝,美麗如金子般的心。
那一瞬間,我心中充滿了對(duì)母親的敬畏,她為我拉開了認(rèn)識(shí)善良的帷幕,使我終生感念人性的美麗,并埋下了一顆仁愛的種子。
(1)“爸眉頭緊鎖著,令人欲言又止”一句中,爸欲言什么?
A.這可怎么辦呢?我們已經(jīng)沒有其他辦法了。
B.陳家真的太不講信用了,不行,得直接去找他要回來。
C.年前不是借給了陳家10元錢嗎?說好年后還的,能不能去把那10元錢要回來?
D.實(shí)在沒辦法的話,你們仨只能一個(gè)輟學(xué)。
(2)文章以什么為線索?
A.討債
B.10元錢
C.姐妹仨的學(xué)費(fèi)
D.善良的母親
(3)第⑤自然段的“再窮不能窮孩子”,中兩個(gè)“窮”字的具體含義是什么?
A.生活困難;跟“富”相反
B.貧窮;交不起學(xué)費(fèi)
C.沒錢;貧窮
D.兩個(gè)都是窮苦的含義
(4)文中劃橫線的句子采用人物的什么描寫方法?
A.神態(tài)描寫 外貌描寫 語言描寫
B.心理描寫 外貌描寫 語言描寫
C.心理描寫 動(dòng)作描寫 語言描寫
D.神態(tài)描寫 動(dòng)作描寫 語言描寫
(5)根據(jù)文章內(nèi)容,寫出“我”對(duì)母親評(píng)價(jià)變的詞語。
(寒心)→(
(6)你是如何理解“我終于讀懂了一顆熠熠生輝,美麗如金子般的心?!边@句話的?發(fā)布:2025/2/27 18:0:1組卷:12引用:1難度:0.1 -
2.閱讀。
畫出瀑布的聲音 一位酷愛 書畫的年輕人欲拜到書畫大師的門下,他帶著自己花費(fèi)了整整一年時(shí)間才畫成的一幅瀑布圖去求見大師。大師看了那幅。畫,輕輕搖頭說:“還好,只是沒能畫出瀑布的聲音!”
一年后,這位年輕人再次求見大師,將一幅自以為畫得更好的瀑布圖捧給大師。大師看了那幅畫,再次輕輕搖搖頭說:“遺憾,還是沒能畫出瀑布的聲音?!?br /> 又過了一年,這位年輕人頗有信心地再次求見大師,將一幅自以為畫得很完美的瀑布圖捧給大師,大師看了看畫,搖搖頭:“年輕人,你還是沒能畫出瀑布的聲音?!蹦贻p人困惑了,誠懇地問道:“大師,晚輩確實(shí)不能悟出其中的道理,請(qǐng)您明示!”
大師拿起畫筆,在年輕人的畫。上作起畫來,他在瀑布下的水潭邊畫了兩個(gè)相對(duì)而站的人,其中的一個(gè)人正雙手?jǐn)n著嘴大聲喊,另一個(gè)正伸著耳朵仔細(xì)地聽。就這樣,年輕人明白了怎樣畫出瀑布的聲音,也終于領(lǐng)悟了書畫的真諦。
生活中的我們總有許多遺憾,苦苦追求卻總有一些向往不能如愿。執(zhí)著的我們有時(shí)只專注于事物的主流,往往忽視了一些看似與主流無關(guān)的細(xì)枝末節(jié)。其實(shí),有許多看似宏大的東西,最終取決于細(xì)微之處。
(1)“又過了一年,這位年輕人頗有信心地再次求見大師”這句話中的“頗”是
(2)年輕人感到“困惑”的是什么?
(3)書畫大師是怎樣畫出“瀑布的聲音”的?
(4)聯(lián)系上下文,理解文中畫橫線的句子,再選擇填空。(填序號(hào))
就短文中的這件事來說,“事物的主流”指的是
A.起主要作用的事物
B.畫面的主體——瀑布
C.無關(guān)緊要的事物
D.畫面中起襯托作用的瀑布水潭邊的人發(fā)布:2025/2/27 18:0:1組卷:5引用:1難度:0.1 -
3.課外閱讀。
①偶然讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,蟻后生兒,工蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩(zhì cì)
③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?
④眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離火海。
⑤每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí jǐ)
⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧,假如沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族絕對(duì)會(huì)全軍覆滅。
⑦生命的渺小、體力的(單薄 卑微 微?。?
⑧敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
⑨螞蟻可稱為世界上偉大的東西,往往
(1)將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語劃掉。
(2)在第⑨自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(3)文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤,潰于蟻穴”這個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是:
(4)讀第⑤⑥自然段,按要求回答問題。
①第⑤自然段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“
②螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海,避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神:
(5)“我”為什么要敬重卑微?用“ ”在文中畫出來。發(fā)布:2025/2/27 18:0:1組卷:9引用:1難度:0.1
相關(guān)試卷
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
©2010-2025 jyeoo.com 版權(quán)所有
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正