兒時趣事(節(jié)選)??兒時最快樂的日子,當然是過年。早就扳著手指頭,盤算著離“年”還有幾天。喝過臘八粥,吃過祭灶神的關東糖,度過撣灰洗塵的掃房日,“年”就在眼前了。
??過年的時候,最忙碌的要算父親,他寫得一手好字,親友鄰居都央求他寫春聯(lián)。我總是充當磨墨的角色。記得,那寫春聯(lián)的紅紙上雜有星星點點的金箔,在陽光下泛著金光。父親手執(zhí)毛筆。在那一片紅光、金光中,寫下一個個遒勁的黑字:“江山千古秀,天地一家春?!薄按褐粱ㄈ珏\,風來竹自吟?!?br />??除夕夜,分配給我的任務是擺放紅蘿卜。我把紅蘿卜橫切成一段一段,中心插上牙簽,再在牙簽上插紅蠟燭,紅蘿卜成了燈座。這樣的從上到下一色全紅的燈,要做二三十個。除夕夜,我把蠟燭一一點燃,放在每一間屋子的四角。聽大人們說。這叫“歲燈”。
??我還用小刀把一個紅蘿卜按縱向切出一道道三角形。再用刀橫著切成一片一片,每一片都成了“齒輪”,看上去像一朵紅花。紅蘿卜那黃芯,此時成了黃色的花蕊一般。然后,我把這一朵朵“紅花”撒在年夜飯的每一道菜上。據父母說,“紅花”象征喜慶,給年夜飯?zhí)聿省?br />??春節(jié)的序幕是從祭灶神開始的。那時候我的溫州老家人口眾多,寬敞的灶間砌著乒乓桌那般大的三眼灶。燒菜時,柴火在灶膛里燃燒,金黃色的火舌舔著黑色的鍋底。三口大鐵鍋冒著熱氣。在一片火光、水汽和黑煙之中,灶神爺端坐在三眼灶上方,他的雙眼一直像桂圓般睜著。據說,不管是誰,在廚房的一舉一動,都逃不過灶神的眼睛。
??掌勺的廚師金伯伯有時從鍋里夾起一塊熱乎乎的紅燒肉塞進我的小嘴巴,總是用身體遮住我,以擋住灶神雪亮的目光……如此這般,我從小就對灶神望而生畏。
(1)下面對“早就扳著手指頭,盤算著離‘年’還有幾天”這句話的理解有誤的一項是 CC
A.這句話體現(xiàn)了作者小時候期盼過年的急迫心情。
B.這句話包含了作者兒時的童趣。
C.因為算不準到“年”還有幾天,所以要扳著手指頭算。
D.因為過年是最快樂的日子,所以“我”盼望著“年”早點到來。
(2)下列春節(jié)風俗活動在選文中沒有提到的一項是 AA
A.拜年
B.寫春聯(lián)
C.點“歲燈”
D.祭灶神
(3)選文圍繞“趣”寫了哪幾件事?請簡要概括。
幫父親磨墨,擺弄紅蘿卜,祭灶神。幫父親磨墨,擺弄紅蘿卜,祭灶神。
(4)選文中哪件事是詳寫?哪件事是略寫?這樣寫有什么好處?
作者敘事時有詳有略,“擺弄紅蘿卜”和“祭灶神”這兩件事寫的詳細,“幫父親磨墨”這件事寫得簡略,作者這樣寫,為的是詳略得當,結構緊湊,重點突出。作者敘事時有詳有略,“擺弄紅蘿卜”和“祭灶神”這兩件事寫的詳細,“幫父親磨墨”這件事寫得簡略,作者這樣寫,為的是詳略得當,結構緊湊,重點突出。
(5)選文通過記敘過年時發(fā)生的幾件事表達了作者怎樣的思想感情?
這篇短文記敘了“我”幫父親磨墨、擺弄紅蘿卜、祭灶神等過年趣事,表達了“我”兒時過年的快樂。這篇短文記敘了“我”幫父親磨墨、擺弄紅蘿卜、祭灶神等過年趣事,表達了“我”兒時過年的快樂。
【答案】C;A;幫父親磨墨,擺弄紅蘿卜,祭灶神。;作者敘事時有詳有略,“擺弄紅蘿卜”和“祭灶神”這兩件事寫的詳細,“幫父親磨墨”這件事寫得簡略,作者這樣寫,為的是詳略得當,結構緊湊,重點突出。;這篇短文記敘了“我”幫父親磨墨、擺弄紅蘿卜、祭灶神等過年趣事,表達了“我”兒時過年的快樂。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/27 8:0:10組卷:14引用:1難度:0.4
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1.討債 那是一個除卻精神,物質極度匱乏的年代?;璋档臒艄庀拢瑡寯傞_自己的掌心,怎么數還差十塊錢??墒敲魈臁覀兙鸵_學。姐妹仨的學費令全家焦慮萬千。
全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉頭緊鎖著,令人欲言又止。爸終于下了很大的決心:“還記得年前借給陳家的十塊錢嗎?說好過完年就還,可是直到現(xiàn)在……”
媽媽呆愣了片刻,突然直立起身,咬咬牙說:“我?guī)∪尤ヒ ?/bdo>
陳家滿目窘迫,凄涼。一位骨瘦如柴,眼窩深陷的女人頭上扎根花布,病懨懨地斜躺在那張搖搖欲墜的床上。男人縮了縮身子,怯生生地囁嚅著:“那十塊錢早就該還了,可他媽生下孩子后病倒了,幾口人吃飯,還要看病,實在還不出來,緩一緩行嗎?”
媽深深地埋下了頭,猶豫片刻,還是很艱難地吐出:“我們如果有法子,也不要了,可三個娃明天交學費,再窮不能窮孩子呀!”
女人眼里浮著招人憐憫的微光,溢滿了凄楚和無助。他們太窮了。媽媽也真夠狠心,簡直是釜底抽薪,我對媽產生了一絲怨恨,甚至寒心:“媽——別要了……”
不知什么時候男人離開了,當那男人裹著一陣寒風進屋的時候,手里攥著不知如何得來的十塊錢。母親和我坐了一陣冷板凳,終于捏著錢訕訕地走了。母親一路無言,臨近家門時,她沉甸甸地嘆了口氣。
日子一天天滑過去,不知怎的,我有點掛念那家人,并深懷內疚,不知他們過得怎樣了。
一年后的一個傍晚,陳家男人突然親自上門,并帶來一包水果糖,憔悴的臉上露出難得的笑容,男人剛坐下就從懷里掏出十塊錢,媽媽直推搡,埋怨道:“不是說好送你們嗎,不用還?!薄安唬峰X還錢是天經地義的事,況且他媽病已經好了,家里境況已大大改善。”
媽雙手顫抖著,無語凝噎。我拉了拉她的衣襟,臉上寫滿了疑問。
后來,媽媽輕輕地說出了我永生難忘的一段話:“我一個家庭婦女又有什么法子,我只有第二天替你們交了學費后再去想法子掙錢,把十塊錢給他們送去??此麄兡前憷щy,真不忍心,否則我會一輩子也不心安的?!?br /> 那一瞬間,我不禁潸然淚下。我終于讀懂了一顆熠熠生輝,美麗如金子般的心。
那一瞬間,我心中充滿了對母親的敬畏,她為我拉開了認識善良的帷幕,使我終生感念人性的美麗,并埋下了一顆仁愛的種子。
(1)“爸眉頭緊鎖著,令人欲言又止”一句中,爸欲言什么?
A.這可怎么辦呢?我們已經沒有其他辦法了。
B.陳家真的太不講信用了,不行,得直接去找他要回來。
C.年前不是借給了陳家10元錢嗎?說好年后還的,能不能去把那10元錢要回來?
D.實在沒辦法的話,你們仨只能一個輟學。
(2)文章以什么為線索?
A.討債
B.10元錢
C.姐妹仨的學費
D.善良的母親
(3)第⑤自然段的“再窮不能窮孩子”,中兩個“窮”字的具體含義是什么?
A.生活困難;跟“富”相反
B.貧窮;交不起學費
C.沒錢;貧窮
D.兩個都是窮苦的含義
(4)文中劃橫線的句子采用人物的什么描寫方法?
A.神態(tài)描寫 外貌描寫 語言描寫
B.心理描寫 外貌描寫 語言描寫
C.心理描寫 動作描寫 語言描寫
D.神態(tài)描寫 動作描寫 語言描寫
(5)根據文章內容,寫出“我”對母親評價變的詞語。
(寒心)→(
(6)你是如何理解“我終于讀懂了一顆熠熠生輝,美麗如金子般的心?!边@句話的?發(fā)布:2025/2/27 18:0:1組卷:12難度:0.1 -
2.閱讀。
畫出瀑布的聲音 一位酷愛 書畫的年輕人欲拜到書畫大師的門下,他帶著自己花費了整整一年時間才畫成的一幅瀑布圖去求見大師。大師看了那幅。畫,輕輕搖頭說:“還好,只是沒能畫出瀑布的聲音!”
一年后,這位年輕人再次求見大師,將一幅自以為畫得更好的瀑布圖捧給大師。大師看了那幅畫,再次輕輕搖搖頭說:“遺憾,還是沒能畫出瀑布的聲音。”
又過了一年,這位年輕人頗有信心地再次求見大師,將一幅自以為畫得很完美的瀑布圖捧給大師,大師看了看畫,搖搖頭:“年輕人,你還是沒能畫出瀑布的聲音?!蹦贻p人困惑了,誠懇地問道:“大師,晚輩確實不能悟出其中的道理,請您明示!”
大師拿起畫筆,在年輕人的畫。上作起畫來,他在瀑布下的水潭邊畫了兩個相對而站的人,其中的一個人正雙手攏著嘴大聲喊,另一個正伸著耳朵仔細地聽。就這樣,年輕人明白了怎樣畫出瀑布的聲音,也終于領悟了書畫的真諦。
生活中的我們總有許多遺憾,苦苦追求卻總有一些向往不能如愿。執(zhí)著的我們有時只專注于事物的主流,往往忽視了一些看似與主流無關的細枝末節(jié)。其實,有許多看似宏大的東西,最終取決于細微之處。
(1)“又過了一年,這位年輕人頗有信心地再次求見大師”這句話中的“頗”是
(2)年輕人感到“困惑”的是什么?
(3)書畫大師是怎樣畫出“瀑布的聲音”的?
(4)聯(lián)系上下文,理解文中畫橫線的句子,再選擇填空。(填序號)
就短文中的這件事來說,“事物的主流”指的是
A.起主要作用的事物
B.畫面的主體——瀑布
C.無關緊要的事物
D.畫面中起襯托作用的瀑布水潭邊的人發(fā)布:2025/2/27 18:0:1組卷:5引用:1難度:0.1 -
3.課外閱讀。
①偶然讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,蟻后生兒,工蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物,建設家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩(zhì cì)
③當野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?
④眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團,然后像雪球一樣飛速滾動,逃離火海。
⑤每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團黑風正沿著山脊(jí jǐ)
⑥假如沒有抱成團的智慧,假如沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族絕對會全軍覆滅。
⑦生命的渺小、體力的(單薄 卑微 微?。?
⑧敬重卑微,使我把生命看得嚴肅,看得深刻,看得偉大而堅強。像一根細小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
⑨螞蟻可稱為世界上偉大的東西,往往
(1)將短文括號中不恰當的拼音或詞語劃掉。
(2)在第⑨自然段的橫線上填上恰當的關聯(lián)詞。
(3)文章的最后一句話運用了“千里之堤,潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是:
(4)讀第⑤⑥自然段,按要求回答問題。
①第⑤自然段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動”這句話與前文“
②螞蟻家庭“抱成團”逃離火海,避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神:
(5)“我”為什么要敬重卑微?用“ ”在文中畫出來。發(fā)布:2025/2/27 18:0:1組卷:9引用:1難度:0.1