閱讀短文，完成短文后面的練習(xí)題。
老師的腰圍 我在一所小學(xué)聽(tīng)一堂數(shù)學(xué)課，內(nèi)容是有關(guān)測(cè)量的。孩子們的桌子上擺放著長(zhǎng)長(zhǎng)短短的尺子。
老師是個(gè)女的，胖胖的，40來(lái)歲，講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生測(cè)量桌子、鉛筆、書(shū)本和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘之后，班上像炸開(kāi)了鍋，一只只胳膊（①）高舉著，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案后都得到了表?yè)P(yáng)，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些沒(méi)被點(diǎn)到名字的學(xué)生著急了，有的站起來(lái)，有的跺著腳，有的甚至爬到凳子上，高舉著手：“老師，快叫我，快叫我?！?br /> 看著孩子們（②）的猴急樣，我坐在邊上（③），我能理解孩子們的心情：誰(shuí)不想在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)一番呢，何況還有我這個(gè)外人在場(chǎng)。
桌子的長(zhǎng)度報(bào)過(guò)了，鉛筆的長(zhǎng)度報(bào)過(guò)了，書(shū)本和手臂的長(zhǎng)度也報(bào)過(guò)了，老師說(shuō)：“我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下?！崩蠋煹脑拕傉f(shuō)完，我旁邊那個(gè)一直沒(méi)得到機(jī)會(huì)的瘦男孩“蹭”地站起來(lái)：“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！卑嗌弦幌蚂o了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭或側(cè)過(guò)身看著這個(gè)瘦男孩，而后又把目光對(duì)著老師。
[A]老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著學(xué)生笑，[B]邊笑邊朝那個(gè)男孩說(shuō)著：“好啊，你來(lái)量吧?！?br /> 小男孩拿著尺子，飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，可能是男孩的手拙，也可能是尺子短了，跟頭翻了好幾趟，他才說(shuō)出了一個(gè)答案：“87厘米。”“不錯(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近?！崩蠋煹脑掞@然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲，她不失時(shí)機(jī)地問(wèn)了一問(wèn)：“其他同學(xué)有沒(méi)有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來(lái)說(shuō)：“老師，我有，我用手。”
小女孩已開(kāi)始往黑板前跑了。其他學(xué)生的目光都在追逐女孩的身影，老師問(wèn)：“你用手怎么量呢？”小女孩說(shuō)：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了。”[C]老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬，剛爬了一圈之后，她就報(bào)出了答案：“89厘米?！?br /> 笑容在老師的臉上綻放，班級(jí)的氣氛更活躍了?！斑€有沒(méi)有更好的辦法？”老師問(wèn)。教室里靜悄悄地。孩子們或側(cè)著頭或在桌子上（④）。片刻之后，前排的一個(gè)小孩站起來(lái)：“老師，你把褲帶解下來(lái)，我們一量就知道了。”我沒(méi)想到這個(gè)小小的孩子會(huì)想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒(méi)想到，[D]我看到她在大笑，真正地（⑤）。笑聲仿佛長(zhǎng)著腿，在教室里飛舞。她一邊笑，一邊真的解下褲帶。小同學(xué)顯然已從老師的笑聲中感受到了贊許，他提著尺子朝黑板前面走的時(shí)候，臉上的笑容仿佛要淌下來(lái)。
小同學(xué)量的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的答案。老實(shí)說(shuō)，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽(tīng)過(guò)的最漂亮的一節(jié)課。
（1）根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列詞語(yǔ)填入文中哪個(gè)括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。
抓耳撓腮 爭(zhēng)先恐后 開(kāi)懷大笑 忍俊不禁 冥思苦想
①爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)先恐后②抓耳撓腮抓耳撓腮③忍俊不禁忍俊不禁④冥思苦想冥思苦想⑤開(kāi)懷大笑開(kāi)懷大笑
（2）“爬”字用部首查字法應(yīng)查部首 爪爪，在字典中的義項(xiàng)分別為：①昆蟲(chóng)、爬行動(dòng)物等行動(dòng)或人用手和腳一起著地向前移動(dòng)；②抓著東西往下去，攀登：③由倒臥而坐起或站起（多指起床）。文中“小女孩的手在老師的腰上爬”的“爬”應(yīng)選義項(xiàng)為 ①①，這里指 小女孩用拇指和食指成一條線一張一合地測(cè)量小女孩用拇指和食指成一條線一張一合地測(cè)量，這個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確的寫(xiě)出了 小女孩的認(rèn)真和活潑可愛(ài)。小女孩的認(rèn)真和活潑可愛(ài)。
（3）文中有多處寫(xiě)到老師笑了，讀畫(huà)橫線的部分，聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)品味，并選擇一處談?wù)劇?br />你選的是第 DD處。老師為什么笑？
因?yàn)樾∧泻⑾氲降霓k法非常好，他非常聰明。因?yàn)樾∧泻⑾氲降霓k法非常好，他非常聰明。
此時(shí)她可能會(huì)想什么？
這個(gè)小小的孩子真是太聰明了。這個(gè)小小的孩子真是太聰明了。
（4）“老實(shí)說(shuō)，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽(tīng)過(guò)的最漂亮的一節(jié)課?！边@句話中兩個(gè)“漂亮”的意思有什么不同？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
第一個(gè)“漂亮”指相貌好看，第二個(gè)“漂亮”指老師的課講得好。表達(dá)了作者對(duì)老師的贊許和肯定。第一個(gè)“漂亮”指相貌好看，第二個(gè)“漂亮”指老師的課講得好。表達(dá)了作者對(duì)老師的贊許和肯定。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】爭(zhēng)先恐后；抓耳撓腮；忍俊不禁；冥思苦想；開(kāi)懷大笑；爪；①；小女孩用拇指和食指成一條線一張一合地測(cè)量；小女孩的認(rèn)真和活潑可愛(ài)。；D；因?yàn)樾∧泻⑾氲降霓k法非常好，他非常聰明。；這個(gè)小小的孩子真是太聰明了。；第一個(gè)“漂亮”指相貌好看，第二個(gè)“漂亮”指老師的課講得好。表達(dá)了作者對(duì)老師的贊許和肯定。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/28 4:0:1組卷：15引用：1難度：0.5
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1．課外閱讀。
華佗學(xué)醫(yī)
有一年疾病流行，華佗親眼看見(jiàn)許多人被病魔折磨得呻吟著、掙扎著。為了消除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。
華佗拜師后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專(zhuān)門(mén)侍候他們吧！”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。（因?yàn)?nbsp; 因此），他在三年時(shí)間里就懂得了不少的病原、病理和用藥方法。
三年過(guò)去了，師傅說(shuō)你已經(jīng)鍛煉了三年學(xué)了不少東西但是還要學(xué)醫(yī)書(shū)藥典他帶華佗到內(nèi)室，之間到處是書(shū)籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地閱讀起醫(yī)書(shū)來(lái)。
暑去寒來(lái)，又是三年，一天華佗正在讀書(shū)，突然有人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看?！?br /> 華佗連忙跑去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅無(wú)大病，自會(huì)好的?！比藗兌迹裨?nbsp; 責(zé)怪）華佗不懂醫(yī)道。
就在這時(shí)，師傅突然坐起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病試試你們的本領(lǐng)的?！北娙寺?tīng)了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。
有志者事竟成，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了。
（1）在文中的 內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）用“\”劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（3）用文中語(yǔ)句把短文內(nèi)容補(bǔ)充完整。
華佗學(xué)醫(yī)是為了。在學(xué)醫(yī)的前三年里，華佗懂得了，后三年里，他學(xué)習(xí)了，終于學(xué)得了一手好醫(yī)術(shù)。
（4）讀下列句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。
（5）談?wù)勀銓?duì)“有志者事竟成”這句話的理解。
（6）讀了短文，你受到什么啟示？發(fā)布：2025/2/28 7:30:1組卷：10引用：1難度：0.8 -
2．閱讀園地。
房東大爺是一個(gè)（謙和 謙虛）的老頭。他蓄有短須，講究禮儀，看來(lái)讀過(guò)一點(diǎn)古書(shū)，說(shuō)話慢條斯理，喜歡引經(jīng)據(jù)典。吃飯時(shí)，他坐在我的旁邊，動(dòng)筷舉杯，都連稱(chēng)“紅軍先生，請(qǐng)”，搞得我們很尷尬。酒過(guò)三巡，他有了一點(diǎn)酒興，才隨和多了。當(dāng)王團(tuán)長(zhǎng)再次敬他一杯酒，他潸然淚下。解開(kāi)緊扣的領(lǐng)子，慷慨激昂地站起來(lái)說(shuō)：“紅軍乃仁義之師，如此尊敬百姓，自古至今實(shí)為不多。紅軍乃天降神兵，一夜攻克天險(xiǎn)，自古至今，亦屬少見(jiàn)。老漢今年六十有七，愿代表鄉(xiāng)里向諸位一拜！”說(shuō)完拂袖離席，右腿屈膝下跪。
我與團(tuán)長(zhǎng)趕快扶起他，連聲說(shuō)：“紅軍是人民的軍隊(duì)，與鄉(xiāng)親是魚(yú)水之情！”
“魚(yú)水之情，好佳句！好，魚(yú)水之情，此話甚好！”他坐回席前，然后搖頭喟嘆道：“諸位，哈達(dá)鋪?zhàn)怨攀侵劓?zhèn)，駐有大兵，遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)那魯大昌的兵，一住多年，敲詐勒索，魚(yú)肉百姓。你們初來(lái)，就如此赤誠(chéng)相待，尊敬老人，實(shí)令人終生難忘！”
這時(shí)他的老伴也湊上來(lái)說(shuō)：“紅軍先生，你們不走了吧？”
我說(shuō)：“我們是暫時(shí)借住，路過(guò)這里，還要北上抗日，打到日本帝國(guó)主義和國(guó)民黨反動(dòng)派！”
房東老大爺連連說(shuō)好，同時(shí)翹起大拇指說(shuō)：“有志氣，中國(guó)有這樣的 軍隊(duì)，老百姓就有希望了！”少頃，他又激動(dòng)地站起來(lái)，提高嗓門(mén)呼喚老伴道：“去將那壇壽酒取來(lái)，七十歲我提前過(guò)了！”
“七十歲提前過(guò)了？”他的老伴睜大眼睛。
老人見(jiàn)老伴不動(dòng)，大聲嚷道：“啊呀，婦道人家，你怎么不懂，我今天看到紅軍先生，不，他們稱(chēng)紅軍同志，見(jiàn)到紅軍同志高興，要和他們同喝壽酒三杯，把那壇子酒取來(lái)，今天借喜席，提前過(guò)七十歲！”
“是這樣啊！”老太太這下懂了，高高興興地應(yīng)了聲，“好，就來(lái)?！彪S即“噔噔噔”地往屋里跑去。
原來(lái)，房東大爺六十五歲那年用糯米自做了一壇米酒，泡上了當(dāng)?shù)厥a(chǎn)的當(dāng)歸，埋在地下陳藏，準(zhǔn)備七十歲時(shí)開(kāi)壇，與遠(yuǎn)在外地的兒孫開(kāi)懷同飲。今天談得投機(jī)，居然提前獻(xiàn)出這壇珍貴的酒了。顯然，此時(shí)此刻，房東大爺?shù)氖⑶槲覀兪菬o(wú)法推卻的。
在老人家盛情招待下，我們又一同飲了幾杯。我們有的同志站起來(lái)，為老人家敬酒。老人家（沖動(dòng) 激動(dòng)）得抖動(dòng)著花白胡子，眼里閃著晶瑩的淚花，連連說(shuō)：“祝紅軍北上抗日，旗開(kāi)得勝！”在相互的祝愿中我們散席。
這頓飯吃得時(shí)間很長(zhǎng)，它留給我的印象特別深，主要是由于有房東大爺?shù)膮⒓樱勾蠹业臅?huì)餐增添了新的意義，尤其是那壇珍藏了多年的壽酒的突然出現(xiàn)，他不僅溫暖紅軍將士們的心，而且使大家深切地感受到人民子弟兵和老百姓真是一家人，一條心??！黨中央和紅軍有這樣的靠山，這樣的后盾，北上抗日又有誰(shuí)能擋得住呢！
（本文選自《紅軍長(zhǎng)征在岷縣》）
（1）結(jié)合內(nèi)容，給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題寫(xiě)在橫線上。
（2）根據(jù)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，用“√”標(biāo)出。
（3）下列對(duì)短文內(nèi)容的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A.文中房東老頭愛(ài)飲酒，所以珍藏了一壇米酒。
B.房東老頭的老伴聽(tīng)說(shuō)酒是給紅軍的，表現(xiàn)出很不情愿的樣子。
C.房東老頭和老伴對(duì)北上抗日的紅軍隊(duì)伍非常敬佩，把紅軍當(dāng)做親人來(lái)招待。
D.這頓飯吃得時(shí)間很長(zhǎng)，流露出作者的不滿情緒。
（4）“紅罕是人民的隊(duì)伍，與鄉(xiāng)親是魚(yú)水之憎！“這句話運(yùn)用了怎樣的修辭手法？有什么作用？
（5）你認(rèn)為房東大爺是一個(gè)怎樣的人？
（6）文中“我們有這樣的靠山，這樣的后盾”一句中，靠山和后盾指什么？
（7）你最喜歡文中的哪一句話？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。發(fā)布：2025/2/28 7:30:1組卷：9引用：1難度：0.2 -
3．閱讀短文，完成題目。
兵與冰 ①天黑了。暴風(fēng)雪呼嘯得更加狂怒。一輛客車(chē)已經(jīng)被暴風(fēng)雪困在公路上六七個(gè)小時(shí)。那時(shí)車(chē)廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了。車(chē)窗全被厚厚的霜花一層層“糊”嚴(yán)了，車(chē)廂里伸手不見(jiàn)五指。每個(gè)人都快凍僵了。
②車(chē)上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子還不到兩周歲；還有一個(gè)兵，他那張臉看上去有些稚氣，讓人覺(jué)得他似乎還是個(gè)少年呢。
③那個(gè)兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋、厚厚的棉手套，還有一件厚實(shí)的羊皮軍大衣。但是，此刻，他卻是車(chē)廂中最感寒冷的一個(gè)人。他的厚厚的軍大衣讓司機(jī)穿走了，因?yàn)?，只有司機(jī)知道應(yīng)該到哪里去求救?？伤緳C(jī)不肯去，怕離開(kāi)車(chē)后，被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來(lái)……他見(jiàn)一個(gè)老漢只戴一頂氈帽，凍得不停地淌鼻涕，掛了一胡子，樣子非?？蓱z。于是他摘下帽子，給老漢戴上去。老漢見(jiàn)兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說(shuō)：“大爺您戴吧！我年輕，火力旺，沒(méi)事兒?！比藗冋J(rèn)為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己也那么認(rèn)為。
④后來(lái)，他又將自己的棉手套送給一個(gè)少年戴。少年接受時(shí)對(duì)他說(shuō)：“謝謝?！彼f(shuō)：“不用謝。這有什么可謝的？我是兵嘛，應(yīng)該的?！?br /> ⑤再后來(lái)，那位年輕的母親哭了，她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，盡管她一直緊緊地抱著孩子。于是，兵又默默地脫了自己的棉襖……
⑥車(chē)是被困在一條山路上的，一側(cè)是懸崖?？耧L(fēng)像一把巨大的掃帚，將雪一片片掃向懸崖下的峽谷。于是車(chē)開(kāi)始悄悄地倒滑了。沒(méi)有一個(gè)乘客感覺(jué)到這是一種不祥兆頭。但兵敏銳地感覺(jué)到了，他下了車(chē)……
⑦拂曉，司機(jī)引來(lái)了鏟雪車(chē)和救援的人。乘客們歡呼起來(lái)。只有一個(gè)人沒(méi)歡呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去很稚氣的兵，就是那使人覺(jué)得似乎還是個(gè)少年的兵。
⑧人們是在車(chē)后發(fā)現(xiàn)他的—一他用肩頂著車(chē)尾，并將自己的一條腿墊在車(chē)后輪下。他就那么凍僵在那兒，凍成了冰，像一座冰雕。
⑨也許，他沒(méi)有聲張，是怕人們驚慌混亂，會(huì)使車(chē)廂內(nèi)重量失衡，車(chē)向懸崖滑得更快；也許，他發(fā)出過(guò)警告，但沉睡的人們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的喊聲掩蓋。
⑩事后人們才知道，他入伍才半年多，還不滿19歲。
（1）圍繞主要人物、事件簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。（不能超過(guò)30字）
（2）為什么說(shuō)穿得最暖的兵此刻卻是車(chē)廂中最感寒冷的一個(gè)人？聯(lián)系文本內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。
（3）讀第⑥段中畫(huà)線的句子，這一處環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？
（4）讀第⑦段中畫(huà)線的句子，作者這樣寫(xiě)的用意是什么？
（5）讀讀文章的結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)文章這樣結(jié)尾有什么好處。發(fā)布：2025/2/28 7:30:1組卷：24引用：1難度：0.1
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