閱讀賞析。
長征中的炊事班 進入草地的第二天，炊事班長直向我提議：“司務(wù)長！戰(zhàn)士們走爛泥地，腳都泡壞了不燒點熱水燙燙腳怎么行呢？”我不是沒想到這一點，而是覺得，草地行軍炊事員比戰(zhàn)士更辛苦，擔米、做飯已經(jīng)夠受的了，怎能再加重負擔呢？我沒同意?？墒且坏剿逘I地，他們就把洗腳水燒好了。戰(zhàn)士們都異口同聲地贊揚我們的炊事班。
情況越來越嚴重。有一天早上，一個炊事員挑著銅鍋在我前面走，忽然身子一歪倒下去，一聲不響就犧牲了。第二個炊事員從我身后跑過去，臉上掛著眼淚，拾起銅鍋又挑起走。
草地的天氣變得快極了：一會兒是狂風，吹得人睜不開眼；一會兒又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。正午，雨下大了，部隊停下休息，炊事班趕忙找個地方支起鍋，燒姜湯、辣子水給戰(zhàn)士們解寒。湯燒開了，剛才挑銅鍋的炊事員端著碗往戰(zhàn)士手里送。他剛把姜湯遞給戰(zhàn)士，便一頭栽倒在地上，停止了呼吸。僅僅半天工夫，眼睜睜地看著犧牲了兩個同志，怎能不傷心呢？
第五天晚上宿營時，連長要給炊事班補充幾個戰(zhàn)士。這事讓炊事員們知道了，他們推薦錢班長去見連長。班長對連長說：“連長，絕不能從連里抽人，影響部隊的戰(zhàn)斗力。犧牲的同志的擔子，我們擔得起！”連長考慮了一下，覺得他的話很有道理。那時候我們連經(jīng)過幾次戰(zhàn)斗，一百多人只剩下三十多個，也實在不能再往炊事班里調(diào)了。
剛到后半夜，老錢就偷偷爬起來為同志們燒開水。我知道他昨天還發(fā)高燒，勸他休息，但他怎么也不肯休息。于是我便起來幫助他，借著火光，我發(fā)現(xiàn)他臉上滾動著黃豆大的汗珠。
我覺得有點不對頭，剛要問他，只聽到他用低沉的聲音對我說：“老謝，給我點水喝！”這時水開了，我忙把鍋蓋掀起來，忽聽身后撲通一聲，回頭一看，老錢倒在地上不動了。我急忙走前幾步伏在他身上叫著、喊著。灶膛里火光熊熊，他的身體卻在我的胸前漸漸變冷了。有的人死在戰(zhàn)場上，有的人死在酷刑下，而我們的錢班長卻死在了他的崗位上——鍋灶前。
炊事員們醒了，連首長、戰(zhàn)士們都來了，大家都沉痛地淌著淚。
轉(zhuǎn)過夜，銅鍋又被另一個炊事員挑著前進。每天宿營，部隊還是照常有開水和洗腳水。
部隊到達陜北的時候，那口銅鍋擔在了我的肩上。連長看見了，低下了頭；戰(zhàn)士們看見了，流出了眼淚。大家嘴里不說，心里都知道，炊事員全犧牲了?？墒?，在最艱苦的長征中，我們連的戰(zhàn)士除了戰(zhàn)斗減員以外，沒有因饑餓而犧牲一個人。而那口標志著烈士們功績的銅鍋，仍被珍貴地保留在我們連里。
（1）把文中畫線的句子改為陳述句。
炊事班長直向我提議：“司務(wù)長！戰(zhàn)士們走爛泥地，腳都泡壞了不燒點熱水燙燙腳不行?！?/div>炊事班長直向我提議：“司務(wù)長！戰(zhàn)士們走爛泥地，腳都泡壞了不燒點熱水燙燙腳不行?！?/div>
（2）結(jié)尾一段中，看到那口銅鍋，連長“低下了頭”，戰(zhàn)士們“流出了眼淚”，為什么？
因為銅鍋在“我”肩上，說明炊事班的戰(zhàn)士全犧牲了。因為銅鍋在“我”肩上，說明炊事班的戰(zhàn)士全犧牲了。
（3）炊事員們?yōu)槭裁床蛔尳o炊事班補充戰(zhàn)士？
因為怕影響部隊的戰(zhàn)斗力。因為怕影響部隊的戰(zhàn)斗力。
（4）在炊事員身上，你看到了怎樣的高尚品質(zhì)？
在炊事員身上，我看到了舍己為人、對革命事業(yè)無比忠誠的高尚品質(zhì)。在炊事員身上，我看到了舍己為人、對革命事業(yè)無比忠誠的高尚品質(zhì)。
（5）用“_____”畫出描寫草地天氣惡劣的句子，并說說這句話有什么作用。
這句話的作用是：體現(xiàn)草地環(huán)境惡劣，間接表現(xiàn)出戰(zhàn)士們無畏困難。這句話的作用是：體現(xiàn)草地環(huán)境惡劣，間接表現(xiàn)出戰(zhàn)士們無畏困難。
（6）試著寫一寫本文在語言表達方面有什么特點？
本文語言樸實無華。本文語言樸實無華。【考點】記敘文．【答案】炊事班長直向我提議：“司務(wù)長！戰(zhàn)士們走爛泥地，腳都泡壞了不燒點熱水燙燙腳不行?！?；因為銅鍋在“我”肩上，說明炊事班的戰(zhàn)士全犧牲了。；因為怕影響部隊的戰(zhàn)斗力。；在炊事員身上，我看到了舍己為人、對革命事業(yè)無比忠誠的高尚品質(zhì)。；這句話的作用是：體現(xiàn)草地環(huán)境惡劣，間接表現(xiàn)出戰(zhàn)士們無畏困難。；本文語言樸實無華。【解答】【點評】聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：1難度：0.8
相似題
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1．閱讀
_______ ①冬天風大，搖著樹的影子。我看見了三十年前的我，和同學們擠在學校前的一面土墻上，用后背在磚塊上蹭癢?；椟S的陽光籠罩大地。
②操場一角有一位老人，他用紅薯糖做糖塑。賣五分錢一只。一只火爐，火爐上一只鋁鍋。老人拿一只小勺，舀一勺糖，抖動手腕，液體的糖從小勺中流出，圍繞著一只竹片，掌勺的手，時而濃墨重彩，時而惜墨如金。
③一群孩子簇擁在周圍，高舉著手中的五分錢。我擠在其中。突然，身后有人清晰地叫了一聲：“查一路，你沒有爸爸！”回身一看，竟是我的同桌。我踩到了他的腳尖，沒容我解釋，他已經(jīng)拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。
④是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的疼痛和短處。我羨慕那些有父親的同學。他們的父親大都是農(nóng)民，高大剽悍。扛著鋤頭在教室外巡視，透過破窗向教室里偷看，用目光打壓他人，呵護子女。
⑤呆在那里，我沒有哭，也無力反擊，因為這年我才八歲。
⑥老人做出了激烈的反應(yīng)。他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥：“臭小子，這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滾一邊去！”他最終沒有給我同桌糖塑。
⑦輪到我時，老人遞給我兩只。舉起其中一只，是舉棒的悟空。這只很大，悟空剛勁神武，一棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學的路上，我把它舉起來，對著太陽。陽光透過糖塑照過來，深紅的，暖暖的。我看了很久，風很大，人并不覺得冷。
⑧我把它插在窗臺上，有時候也把它拿到屋外對著陽光揚起脖子，陽光變成了深紅色，暖暖的。我想把它留很久。可是，第二年的春天，它粘住了幾只飛蟲。母親說，吃了吧。我舔了一個上午，吃下了一個冬天的心情。
⑨人生的路上，我將那點點滴滴的溫暖一一攢起。積攢多了，心中就有了一輪太陽。
（1）對第③自然段中“拔劍出鞘”一詞的理解，你認為最恰當?shù)囊豁検? 。
A.“我”踩到了同桌的腳尖，沒來得及反應(yīng)，他就回擊了“我”。
B.同桌用傷人的話語來嘲笑“我”，讓“我”在人們面前丟臉。
C.“我”踩了同桌的腳尖，他隨手拔出身邊的寶劍回擊“我”。
D.同桌的話就如出鞘的劍一般戳到了“我”的痛處和短處。
（2）第④自然段畫線句子描寫了同學的父親，對此理解最恰當?shù)囊豁検? 。
A.寫同學父親的高大剽悍，更能表現(xiàn)“我”的羨慕之情。
B.動作的描寫，表現(xiàn)出父親的高大剽悍、威武有力。
C.寫同學父親，來反襯作者失去父親的孤獨與無助。
D.寫同學父親的兇狠，告訴讀者同桌欺負“我”的原因。
（3）下列是對短文主要內(nèi)容的概括，你認為最恰當?shù)囊豁検? 。
A.三十年前的冬天，一個賣糖塑的老人，手藝一般，讓“我”難忘。
B.三十年前的冬天，老人送給“我”糖塑，非常好看，“我”舍不得吃。
C.三十年前的冬天，老人斥退“我”的同桌，送“我”糖塑，讓“我”難忘。
D.三十年前的冬天，老人撫慰喪父的“我”，送“我”糖塑，讓“我”溫暖。
（4）下列對文章理解和分析不正確的一項是 。
A.作者采用倒敘手法，引出對往事的回憶，敘事具體，字里行間流露真情。
B.第①⑦⑧自然段都提到陽光，這些描寫都表現(xiàn)了“我”內(nèi)心感受到的溫暖。
C.第⑥自然段中對老人的動作描寫和語言描寫，表現(xiàn)老人的正直和善良。
D.老人送“我”一只孫悟空糖塑，是鼓勵“我”勇敢地將生活中的陰霾一掃而光。
（5）給短文加個標題，你認為最合適的一項是 。
A.無中生有
B.橫掃陰霾的糖塑
C.賣糖塑的老人
D.冬日暖陽
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2．課外閱讀，理解回答問題。
大地的翅膀 ①前些年，法國人拍攝過一部大型紀錄片，片名叫做“偉大的飛行”，講述的是各種鳥兒生活的狀態(tài)，其中尤以斑頭雁占的篇幅最多。
②每年初夏的時候，斑頭雁就排著整齊的“人”字形隊列，一大群接著一大群，從美洲大陸、歐洲大陸、澳洲大陸、非洲大陸以及亞洲大陸，陸陸續(xù)續(xù)向北極圈飛去，到那里去躲避漫長而炎熱的夏季，并在那里孵育后代。待到秋天來臨的時候，它們又陸陸續(xù)續(xù)從北極圈向各自最初出發(fā)的地方往回飛。就這樣，它們年復(fù)一年，一代接一代，從不間斷，在大地的上空往返，在歲月的流轉(zhuǎn)間來去。它們把自己的一生都交給了天空，交給了那些云彩，那些霓虹、霧靄、風雨、雷電和橙色的黃昏、血色的黎明。
③它們這樣來來去去，只為舒適地生存，悠然地繁衍。但是，為了這一點，它們付出的代價實在是太大，在它們來來往往的飛行中，就單程距離而言，最近的也有三千多公里，最遠的有七八千公里之遙。它們往往要飛行上一兩個月，甚至是更長的時間。更多的時候，它們是在海洋的上空穿行。海洋上的飛行，為它們增添了許多艱難和困苦，比如找不到停歇的地方，沒有可以充饑的食物，尤其是遭遇到風暴，那簡直就是一場生與死的較量。在與風暴和海洋的較量中，一些年邁的、體弱的、傷殘的、不勝饑餓與疲憊的，就紛紛掉了下去，葬身于惡浪翻卷的海洋深處。那些戰(zhàn)勝了風暴的，在到達陸地后，已經(jīng)累得奄奄一息，巴掌大的一塊地方，居然密密麻麻地停滿了斑頭雁。在這塊巴掌大的陸地上，它們所做的第一件事就是休息，就是美美地睡上一覺，把生與死的噩夢，把艱難與險阻的折磨，把雷電與風雨帶來的創(chuàng)痛，把長途飛翔的勞累全都退還給海洋。在這巴掌大的客居之地，它們緊緊地依偎在一起，趴在地上，閉上眼睛，把頭插在翅膀里，進入一個甜美的夢鄉(xiāng)。但是，它們在次日的黎明時分醒來后，發(fā)現(xiàn)有不少同伴已經(jīng)死去，死在到達陸地之后，死在了一個溫馨而久違了的夢里，永遠不能再度飛翔?？匆娡樗懒?，斑頭雁們十分悲傷，一只只站了起來，昂著頭，竭盡全力伸長脖子，使足勁地拍打著翅膀，沖著血色的天空，“嘎嘎嘎”在叫不止。這情景，十分悲壯也十分凄涼。它們當然不像人類那樣懂得埋葬，它們能仰天大肆狂叫，只能竭力伸長脖子，只能猛烈地拍打著翅膀，它們只能用這樣的方式來慰藉同伴們那消散的野魂。之后，它們便開始大量覓食，補充體能，做繼續(xù)飛行的準備。
④那些死去的斑頭雁，靜靜地躺在陰冷的夕陽里，身上的羽毛，被寒風吹起，一飄一飄的，一顫一顫的，而風的聲音是那樣輕微、低迷而又空寂，似在哀述，似在招魂，又似在哭泣。此情此景，尤為凄涼，叫人一看就禁不住淚光迷離，整個心靈有一種再也找不到歸路的凄然與蒼?！?br /> ⑤為了追尋良好的生存環(huán)境，這些斑頭雁就這樣年復(fù)一年地耗損著族群，又壯大著族群。每一次的出發(fā)與回歸，它們應(yīng)該知道路途的險惡，應(yīng)該明白死亡的威脅，但是，它們似乎沒把這些放在心上，一心向往的是更好的生存條件和環(huán)境。為了這一點，僅僅為了這一點，它們寧可用生命做賭注，用性命做抵押，用傷痛做支付，用死亡做填補。闖過去了，就勝利一次：沒闖過去，也不要緊，精神還在，意志還在，希望與夢想還在，而且在一代又一代間傳承。
⑥因此，若干年了，斑頭雁，從來就沒有因艱難困苦和死亡的威脅而屈服，總是用翅膀鼓起生命的渴望與激情，來往于這一大片天地之間。
（1）閱讀第②段，其中“這樣”指代什么？
（2）閱讀第③段，作者說：它們這樣來來去去，只為舒適地生存，悠然地繁衍，但是它們付出的代價實在是太大了。用簡潔的語言概括作者這樣說的原因。
（3）第⑤段第一句話有什么作用？有什么深刻含義？
（4）細心體會第③段畫橫線的句子，作者在第③段中為什么細致地刻畫斑頭雁棲息場景，這樣寫有什么意圖？
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3．閱讀。
斯塔笛的藏書
【意大利】亞米契斯 我去了斯塔笛的家，他就住在學校對面。一走到他的圖書室，我真覺得有點眼熟。他并不富有，買不起多少書，可他小心地保存著學過的所有課本和親戚們送他的書。他用心積攢著每一個銅子兒，然后把它們?nèi)蓟ㄔ跁昀铩＿@樣，他就有了屬于自己的數(shù)量不小的一批藏書。他父親見他有這種愛好，就為他買了一個胡桃木做的漂亮書櫥，一個綠色的圍簾。他把大部分的書都用自己喜歡的有顏色的紙包上。
他拉了一下小繩子，綠簾子就打開了，露出三排各種顏色的書，脊上的金字閃閃發(fā)光。書是按順序排列的：有故事書、旅行記、詩集，還有畫冊，有些書里還有插圖。他懂得搭配色彩：白的放在紅的邊上，黃的放在黑的邊上，藍的挨著白的。站在遠處望過去，好看極了！他還總是自得其樂地變換排列順序。
他還編了圖書目錄，像是個圖書館員一樣。他常站在自己的書柜前，撣撣塵，翻翻書頁，查看一下書的裝訂線?？粗歉毙⌒囊硪淼胤瓡臉幼诱媸羌钊酥缘氖虑椋核媚请p粗大的手打開書頁，輕抖著它們，于是整本書又煥然一新了。我的那些書早就破爛不堪了。他每買回一本新書，都會擦亮封皮，才放上書架，過一會兒又把它拿下來看，把書當做寶貝珍玩一樣。我在他家里停留的時間，除了書以外，他沒有拿其他的東西給我看。過了一會兒，他那肥胖的父親出來了。他用手拍著兒子脊背，用了和他兒子相像的粗聲對我說：“你覺得他怎么樣，嗯？你覺得他這個青銅腦袋怎么樣？結(jié)實得很，將來可不得了！”
斯塔笛半閉著雙眼，像條受到愛撫的大獵狗似的。我也不知道是為什么，可我就是不敢同他開玩笑。我真不能相信他只比我大一歲。我們在門口道別的時候，他還是那副嚴肅的面孔，對我說：“再見了。”而我?guī)缀跏敲摽诙龅貙λf：“我感謝您，先生?！蔽艺娴漠斔莻€大人了。
回到家里，我對爸爸說：“我真不明白，斯塔笛既沒有才氣，也沒風度，長得又可笑，可他卻讓我油然起敬。”
“那是因為他有一顆真誠的心?！卑职只卮?。過了一會兒我又說：“跟他呆在一起的那一個小時里，他說的話加起來不會超過五十個字，沒拿一件玩具給我，一次也沒笑過，不過我還是很喜歡到他那兒去。”
爸爸說：“那是因為你心服那孩子的緣故?！?br />（1）斯塔迪給你留下什么印象？請從外貌、性格、愛好三方面來談。
（2）根據(jù)短文內(nèi)容填寫表格。
地點
事情
主次
“我”家
（3）短文抒發(fā)了作者什么情感？作者是怎樣抒發(fā)這種情感的？
（4）聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓ξ闹挟嫏M線句子的理解。
炊事班長直向我提議：“司務(wù)長！戰(zhàn)士們走爛泥地，腳都泡壞了不燒點熱水燙燙腳不行?！?/div>
（2）結(jié)尾一段中，看到那口銅鍋，連長“低下了頭”，戰(zhàn)士們“流出了眼淚”，為什么？
（3）炊事員們?yōu)槭裁床蛔尳o炊事班補充戰(zhàn)士？
（4）在炊事員身上，你看到了怎樣的高尚品質(zhì)？
（5）用“_____”畫出描寫草地天氣惡劣的句子，并說說這句話有什么作用。
（6）試著寫一寫本文在語言表達方面有什么特點？
（2）結(jié)尾一段中，看到那口銅鍋，連長“低下了頭”，戰(zhàn)士們“流出了眼淚”，為什么？
因為銅鍋在“我”肩上，說明炊事班的戰(zhàn)士全犧牲了。
因為銅鍋在“我”肩上，說明炊事班的戰(zhàn)士全犧牲了。
（3）炊事員們?yōu)槭裁床蛔尳o炊事班補充戰(zhàn)士？
因為怕影響部隊的戰(zhàn)斗力。
因為怕影響部隊的戰(zhàn)斗力。
（4）在炊事員身上，你看到了怎樣的高尚品質(zhì)？
在炊事員身上，我看到了舍己為人、對革命事業(yè)無比忠誠的高尚品質(zhì)。
在炊事員身上，我看到了舍己為人、對革命事業(yè)無比忠誠的高尚品質(zhì)。
（5）用“_____”畫出描寫草地天氣惡劣的句子，并說說這句話有什么作用。
這句話的作用是：體現(xiàn)草地環(huán)境惡劣，間接表現(xiàn)出戰(zhàn)士們無畏困難。
這句話的作用是：體現(xiàn)草地環(huán)境惡劣，間接表現(xiàn)出戰(zhàn)士們無畏困難。
（6）試著寫一寫本文在語言表達方面有什么特點？
本文語言樸實無華。
本文語言樸實無華。
【考點】記敘文．
【答案】炊事班長直向我提議：“司務(wù)長！戰(zhàn)士們走爛泥地，腳都泡壞了不燒點熱水燙燙腳不行?！?；因為銅鍋在“我”肩上，說明炊事班的戰(zhàn)士全犧牲了。；因為怕影響部隊的戰(zhàn)斗力。；在炊事員身上，我看到了舍己為人、對革命事業(yè)無比忠誠的高尚品質(zhì)。；這句話的作用是：體現(xiàn)草地環(huán)境惡劣，間接表現(xiàn)出戰(zhàn)士們無畏困難。；本文語言樸實無華。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：1難度：0.8
相似題
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1．閱讀
_______ ①冬天風大，搖著樹的影子。我看見了三十年前的我，和同學們擠在學校前的一面土墻上，用后背在磚塊上蹭癢?；椟S的陽光籠罩大地。
②操場一角有一位老人，他用紅薯糖做糖塑。賣五分錢一只。一只火爐，火爐上一只鋁鍋。老人拿一只小勺，舀一勺糖，抖動手腕，液體的糖從小勺中流出，圍繞著一只竹片，掌勺的手，時而濃墨重彩，時而惜墨如金。
③一群孩子簇擁在周圍，高舉著手中的五分錢。我擠在其中。突然，身后有人清晰地叫了一聲：“查一路，你沒有爸爸！”回身一看，竟是我的同桌。我踩到了他的腳尖，沒容我解釋，他已經(jīng)拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。
④是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的疼痛和短處。我羨慕那些有父親的同學。他們的父親大都是農(nóng)民，高大剽悍。扛著鋤頭在教室外巡視，透過破窗向教室里偷看，用目光打壓他人，呵護子女。
⑤呆在那里，我沒有哭，也無力反擊，因為這年我才八歲。
⑥老人做出了激烈的反應(yīng)。他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥：“臭小子，這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滾一邊去！”他最終沒有給我同桌糖塑。
⑦輪到我時，老人遞給我兩只。舉起其中一只，是舉棒的悟空。這只很大，悟空剛勁神武，一棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學的路上，我把它舉起來，對著太陽。陽光透過糖塑照過來，深紅的，暖暖的。我看了很久，風很大，人并不覺得冷。
⑧我把它插在窗臺上，有時候也把它拿到屋外對著陽光揚起脖子，陽光變成了深紅色，暖暖的。我想把它留很久。可是，第二年的春天，它粘住了幾只飛蟲。母親說，吃了吧。我舔了一個上午，吃下了一個冬天的心情。
⑨人生的路上，我將那點點滴滴的溫暖一一攢起。積攢多了，心中就有了一輪太陽。
（1）對第③自然段中“拔劍出鞘”一詞的理解，你認為最恰當?shù)囊豁検?。
A.“我”踩到了同桌的腳尖，沒來得及反應(yīng)，他就回擊了“我”。
B.同桌用傷人的話語來嘲笑“我”，讓“我”在人們面前丟臉。
C.“我”踩了同桌的腳尖，他隨手拔出身邊的寶劍回擊“我”。
D.同桌的話就如出鞘的劍一般戳到了“我”的痛處和短處。
（2）第④自然段畫線句子描寫了同學的父親，對此理解最恰當?shù)囊豁検?。
A.寫同學父親的高大剽悍，更能表現(xiàn)“我”的羨慕之情。
B.動作的描寫，表現(xiàn)出父親的高大剽悍、威武有力。
C.寫同學父親，來反襯作者失去父親的孤獨與無助。
D.寫同學父親的兇狠，告訴讀者同桌欺負“我”的原因。
（3）下列是對短文主要內(nèi)容的概括，你認為最恰當?shù)囊豁検?。
A.三十年前的冬天，一個賣糖塑的老人，手藝一般，讓“我”難忘。
B.三十年前的冬天，老人送給“我”糖塑，非常好看，“我”舍不得吃。
C.三十年前的冬天，老人斥退“我”的同桌，送“我”糖塑，讓“我”難忘。
D.三十年前的冬天，老人撫慰喪父的“我”，送“我”糖塑，讓“我”溫暖。
（4）下列對文章理解和分析不正確的一項是。
A.作者采用倒敘手法，引出對往事的回憶，敘事具體，字里行間流露真情。
B.第①⑦⑧自然段都提到陽光，這些描寫都表現(xiàn)了“我”內(nèi)心感受到的溫暖。
C.第⑥自然段中對老人的動作描寫和語言描寫，表現(xiàn)老人的正直和善良。
D.老人送“我”一只孫悟空糖塑，是鼓勵“我”勇敢地將生活中的陰霾一掃而光。
（5）給短文加個標題，你認為最合適的一項是。
A.無中生有
B.橫掃陰霾的糖塑
C.賣糖塑的老人
D.冬日暖陽發(fā)布：2025/2/28 1:0:1組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．課外閱讀，理解回答問題。
大地的翅膀 ①前些年，法國人拍攝過一部大型紀錄片，片名叫做“偉大的飛行”，講述的是各種鳥兒生活的狀態(tài)，其中尤以斑頭雁占的篇幅最多。
②每年初夏的時候，斑頭雁就排著整齊的“人”字形隊列，一大群接著一大群，從美洲大陸、歐洲大陸、澳洲大陸、非洲大陸以及亞洲大陸，陸陸續(xù)續(xù)向北極圈飛去，到那里去躲避漫長而炎熱的夏季，并在那里孵育后代。待到秋天來臨的時候，它們又陸陸續(xù)續(xù)從北極圈向各自最初出發(fā)的地方往回飛。就這樣，它們年復(fù)一年，一代接一代，從不間斷，在大地的上空往返，在歲月的流轉(zhuǎn)間來去。它們把自己的一生都交給了天空，交給了那些云彩，那些霓虹、霧靄、風雨、雷電和橙色的黃昏、血色的黎明。
③它們這樣來來去去，只為舒適地生存，悠然地繁衍。但是，為了這一點，它們付出的代價實在是太大，在它們來來往往的飛行中，就單程距離而言，最近的也有三千多公里，最遠的有七八千公里之遙。它們往往要飛行上一兩個月，甚至是更長的時間。更多的時候，它們是在海洋的上空穿行。海洋上的飛行，為它們增添了許多艱難和困苦，比如找不到停歇的地方，沒有可以充饑的食物，尤其是遭遇到風暴，那簡直就是一場生與死的較量。在與風暴和海洋的較量中，一些年邁的、體弱的、傷殘的、不勝饑餓與疲憊的，就紛紛掉了下去，葬身于惡浪翻卷的海洋深處。那些戰(zhàn)勝了風暴的，在到達陸地后，已經(jīng)累得奄奄一息，巴掌大的一塊地方，居然密密麻麻地停滿了斑頭雁。在這塊巴掌大的陸地上，它們所做的第一件事就是休息，就是美美地睡上一覺，把生與死的噩夢，把艱難與險阻的折磨，把雷電與風雨帶來的創(chuàng)痛，把長途飛翔的勞累全都退還給海洋。在這巴掌大的客居之地，它們緊緊地依偎在一起，趴在地上，閉上眼睛，把頭插在翅膀里，進入一個甜美的夢鄉(xiāng)。但是，它們在次日的黎明時分醒來后，發(fā)現(xiàn)有不少同伴已經(jīng)死去，死在到達陸地之后，死在了一個溫馨而久違了的夢里，永遠不能再度飛翔?？匆娡樗懒?，斑頭雁們十分悲傷，一只只站了起來，昂著頭，竭盡全力伸長脖子，使足勁地拍打著翅膀，沖著血色的天空，“嘎嘎嘎”在叫不止。這情景，十分悲壯也十分凄涼。它們當然不像人類那樣懂得埋葬，它們能仰天大肆狂叫，只能竭力伸長脖子，只能猛烈地拍打著翅膀，它們只能用這樣的方式來慰藉同伴們那消散的野魂。之后，它們便開始大量覓食，補充體能，做繼續(xù)飛行的準備。
④那些死去的斑頭雁，靜靜地躺在陰冷的夕陽里，身上的羽毛，被寒風吹起，一飄一飄的，一顫一顫的，而風的聲音是那樣輕微、低迷而又空寂，似在哀述，似在招魂，又似在哭泣。此情此景，尤為凄涼，叫人一看就禁不住淚光迷離，整個心靈有一種再也找不到歸路的凄然與蒼?！?br /> ⑤為了追尋良好的生存環(huán)境，這些斑頭雁就這樣年復(fù)一年地耗損著族群，又壯大著族群。每一次的出發(fā)與回歸，它們應(yīng)該知道路途的險惡，應(yīng)該明白死亡的威脅，但是，它們似乎沒把這些放在心上，一心向往的是更好的生存條件和環(huán)境。為了這一點，僅僅為了這一點，它們寧可用生命做賭注，用性命做抵押，用傷痛做支付，用死亡做填補。闖過去了，就勝利一次：沒闖過去，也不要緊，精神還在，意志還在，希望與夢想還在，而且在一代又一代間傳承。
⑥因此，若干年了，斑頭雁，從來就沒有因艱難困苦和死亡的威脅而屈服，總是用翅膀鼓起生命的渴望與激情，來往于這一大片天地之間。
（1）閱讀第②段，其中“這樣”指代什么？
（2）閱讀第③段，作者說：它們這樣來來去去，只為舒適地生存，悠然地繁衍，但是它們付出的代價實在是太大了。用簡潔的語言概括作者這樣說的原因。
（3）第⑤段第一句話有什么作用？有什么深刻含義？
（4）細心體會第③段畫橫線的句子，作者在第③段中為什么細致地刻畫斑頭雁棲息場景，這樣寫有什么意圖？發(fā)布：2025/2/28 1:0:1組卷：36引用：1難度：0.5 -
3．閱讀。
斯塔笛的藏書
【意大利】亞米契斯 我去了斯塔笛的家，他就住在學校對面。一走到他的圖書室，我真覺得有點眼熟。他并不富有，買不起多少書，可他小心地保存著學過的所有課本和親戚們送他的書。他用心積攢著每一個銅子兒，然后把它們?nèi)蓟ㄔ跁昀铩＿@樣，他就有了屬于自己的數(shù)量不小的一批藏書。他父親見他有這種愛好，就為他買了一個胡桃木做的漂亮書櫥，一個綠色的圍簾。他把大部分的書都用自己喜歡的有顏色的紙包上。
他拉了一下小繩子，綠簾子就打開了，露出三排各種顏色的書，脊上的金字閃閃發(fā)光。書是按順序排列的：有故事書、旅行記、詩集，還有畫冊，有些書里還有插圖。他懂得搭配色彩：白的放在紅的邊上，黃的放在黑的邊上，藍的挨著白的。站在遠處望過去，好看極了！他還總是自得其樂地變換排列順序。
他還編了圖書目錄，像是個圖書館員一樣。他常站在自己的書柜前，撣撣塵，翻翻書頁，查看一下書的裝訂線?？粗歉毙⌒囊硪淼胤瓡臉幼诱媸羌钊酥缘氖虑椋核媚请p粗大的手打開書頁，輕抖著它們，于是整本書又煥然一新了。我的那些書早就破爛不堪了。他每買回一本新書，都會擦亮封皮，才放上書架，過一會兒又把它拿下來看，把書當做寶貝珍玩一樣。我在他家里停留的時間，除了書以外，他沒有拿其他的東西給我看。過了一會兒，他那肥胖的父親出來了。他用手拍著兒子脊背，用了和他兒子相像的粗聲對我說：“你覺得他怎么樣，嗯？你覺得他這個青銅腦袋怎么樣？結(jié)實得很，將來可不得了！”
斯塔笛半閉著雙眼，像條受到愛撫的大獵狗似的。我也不知道是為什么，可我就是不敢同他開玩笑。我真不能相信他只比我大一歲。我們在門口道別的時候，他還是那副嚴肅的面孔，對我說：“再見了。”而我?guī)缀跏敲摽诙龅貙λf：“我感謝您，先生?！蔽艺娴漠斔莻€大人了。
回到家里，我對爸爸說：“我真不明白，斯塔笛既沒有才氣，也沒風度，長得又可笑，可他卻讓我油然起敬。”
“那是因為他有一顆真誠的心?！卑职只卮?。過了一會兒我又說：“跟他呆在一起的那一個小時里，他說的話加起來不會超過五十個字，沒拿一件玩具給我，一次也沒笑過，不過我還是很喜歡到他那兒去。”
爸爸說：“那是因為你心服那孩子的緣故?！?br />（1）斯塔迪給你留下什么印象？請從外貌、性格、愛好三方面來談。
（2）根據(jù)短文內(nèi)容填寫表格。
（3）短文抒發(fā)了作者什么情感？作者是怎樣抒發(fā)這種情感的？地點 事情 主次 “我”家
（4）聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓ξ闹挟嫏M線句子的理解。發(fā)布：2025/2/28 1:0:1組卷：19引用：1難度：0.5
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