按要求寫句子。
（1）我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句，縮到最簡）
我看到了臉。我看到了臉。
（2）父親對我笑著說：“我給你看看表里是什么在響?！埃ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
父親對我笑著說，他給我看看表里是什么在響。父親對我笑著說，他給我看看表里是什么在響。
（3）請你根據(jù)“小鳥在樹枝上鳴叫”這一情境，就心情“好”與“不好”兩種狀態(tài)，分別寫一句話。
心情“好”時：春回大地，小鳥似乎也為了表達自己的喜悅，在樹枝上唱著歡樂的歌兒。春回大地，小鳥似乎也為了表達自己的喜悅，在樹枝上唱著歡樂的歌兒。
心情“不好”時：小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，吵得人不得安寧，真是煩死了。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，吵得人不得安寧，真是煩死了。
【答案】我看到了臉。；父親對我笑著說，他給我看看表里是什么在響。；春回大地，小鳥似乎也為了表達自己的喜悅，在樹枝上唱著歡樂的歌兒。；小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，吵得人不得安寧，真是煩死了。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/2/27 19:0:2組卷：3引用：1難度：0.6
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1．根據(jù)要求寫句子：
我們都生活在一定的環(huán)境中，當心情不同時，對身邊事物的感受也會有所不同。請從下面的情境中選擇一個，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫一兩句話，把當時的情感自然地表達出來。
情境：（1）走在校園中
（2）奔跑在雨中
（3）小鳥在枝頭鳴叫
（4）聽音樂選擇情境： 心情好時： 心情不好時： 發(fā)布：2025/2/28 3:0:1組卷：8引用：1難度：0.9 -
2．請你抓住神態(tài)、語言、動作等細節(jié)，描寫一位老師上課的情景，不少于80個字。
發(fā)布：2025/2/28 3:30:1組卷：3引用：1難度：0.6 -
3．仿照下面這段話的表達方式，結(jié)合下面的情境寫句子，要說出理由。
例：這兩個探測器在火星著陸，進行了一系列的分析和測試，得到兩個重要結(jié)果：一是在火星的土壤中未檢測到有機分子；二是在對火星表面取樣的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微|生物的存在。
情境：你想每天在學習之余出去活動活動，希望得到家長的同意。
發(fā)布：2025/2/28 3:30:1組卷：1引用：1難度：0.6
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