明亮的眼睛明亮的眼睛
①小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。
②很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！辈痪?，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。
③難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和?！拔叶耍毙∪赫f，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對(duì)。”父親細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來；人血也是溫?zé)岬?，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！毙∪豪Щ罅似饋怼８赣H再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色?！苯?jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。
④以后，雖然父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，但是小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。
⑤漸漸地，小群覺得世界不是陌生黑暗的，而是熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?？墒怯幸淮?，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親實(shí)個(gè)紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說：“小群這個(gè)綠色書包可真漂亮!”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我!”說著，小群便哭了起來。
⑥父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過，了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對(duì)不起你，小群……那天買書包時(shí)售貨員說只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的?！毙∪焊械礁赣H用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛!
⑦時(shí)光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績(jī)?cè)絹碓胶?。?dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩，能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢？
⑧然而，就在給父親開追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽到了一句話，這句.話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”
⑨就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上?！案赣H呀，”他默默地祈禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上”
（1）文中寫了父親關(guān)愛小群的三件事，請(qǐng)你用小標(biāo)題寫出來。
①教會(huì)游泳教會(huì)游泳；②什么是紅色什么是紅色；③買書包買書包。
（2）用橫線畫出文中最讓小群震撼的一句話，并說說為什么這句話猶如紅太陽的光芒照亮了他的一生？
（3）“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”這句話的意思是：美好的心靈就是明亮的眼睛美好的心靈就是明亮的眼睛。
（4）文章第6自然段主要對(duì)父親的 神態(tài)神態(tài)、語言語言進(jìn)行了描寫，體現(xiàn)了父親 慈愛慈愛。
（5）文章主要內(nèi)容：盲人小群在盲人父親的愛護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，父親教小群學(xué)游泳，給小群講解顏色，給小群買書包，用自己全部的愛教育著孩子盲人小群在盲人父親的愛護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，父親教小群學(xué)游泳，給小群講解顏色，給小群買書包，用自己全部的愛教育著孩子。
（6）給短文擬個(gè)題目，寫在短文前面的橫線上。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】明亮的眼睛；教會(huì)游泳；什么是紅色；買書包；美好的心靈就是明亮的眼睛；神態(tài)；語言；慈愛；盲人小群在盲人父親的愛護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，父親教小群學(xué)游泳，給小群講解顏色，給小群買書包，用自己全部的愛教育著孩子
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/27 22:30:2組卷：2引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀《金色的魚鉤》片段。
挨了一天又一天，漸漸接近草地的邊了，我們的病卻越來越重。我還能勉強(qiáng)挺著走路，那兩個(gè)小同志連直起腰來的力氣也沒有了。老班長(zhǎng)雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。我們就這樣扶一段，攙一段，終于走到草地邊上。遠(yuǎn)處，重重疊疊的山峰已經(jīng)看得見了。這天上午，老班長(zhǎng)快活地說“：同志們，咱們?cè)谶@兒停一下，好好弄點(diǎn)兒吃的，鼓一鼓勁，一口氣走出草地去。”說罷，他就拿起魚鉤找水塘去了。我們的精神特別好，四處去找野菜，拾干草，好像過節(jié)似的。但是過了好久，還不見老班長(zhǎng)回來。我們四面尋找，最后在一個(gè)水塘旁邊找到了他，他已經(jīng)昏迷不醒了。我們都慌了。過雪山的時(shí)候有過不少這樣的例子，戰(zhàn)士用驚人的毅力支持著自己的生命，但是一倒下去就再也起不來了。要挽救老班長(zhǎng)，最好的辦法是讓他趕快吃些東西。我們立即分了工，我去釣魚，剩下的一個(gè)人照料老班長(zhǎng)，一個(gè)人生火。
我蹲在水邊，心里不停地念叨“：魚啊！快些來吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命?。 笨墒?，等了好久，還不見魚上鉤。好容易看到漂在水面的蘆稈動(dòng)了一下，趕緊扯起釣竿，還是空的……當(dāng)我俯下身子，把魚湯送到老班長(zhǎng)嘴邊的時(shí)候，老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
“老班長(zhǎng)，你吃??！我們抬也要把你抬出草地去！”我?guī)缀跻蕹鰜砹??！安?，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指?dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好。看，你們都瘦得……”老班長(zhǎng)用粗糙的手無力地?fù)崦业念^。突然間，他的手垂了下去。
“老班長(zhǎng)！老班長(zhǎng)！”我們失聲地叫著。但是老班長(zhǎng)，還是慢慢地閉上了眼睛。我們撲在老班長(zhǎng)身上，抽噎著，很久很久。
（1）結(jié)合語境，解釋詞語。
奄奄一息：。
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。
（3）請(qǐng)從人物描寫的角度賞析下面的語句。
他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
（4）從選文中的描寫可以看出老班長(zhǎng)是怎樣的人？發(fā)布：2025/2/28 2:0:2組卷：19引用：1難度：0.4 -
2．閱讀。
都江堰（節(jié)選）
①我去都江堰之前，以為它只是一個(gè)水利工程罷了，不會(huì)有太大的旅游價(jià)值。連葛洲壩都看過了，它還能怎么樣？只是要去青城山玩，得路過灌縣縣城，都江堰就在近旁，就順便看一眼吧。因此，在灌縣下車，心緒懶懶的，腳步散散的，在街上胡逛，一心只想看看青城山。
②七轉(zhuǎn)八彎，從簡(jiǎn)樸的街市走進(jìn)了一個(gè)草木茂盛的所在。臉面漸覺滋潤(rùn)，眼前愈顯清朗，也沒有誰指路，只向更滋潤(rùn)、更清朗的去處走。忽然，天地間開始有些異常，一種隱隱然的騷動(dòng)，一種還不太響卻一定是非常響的聲音，充斥周際。如地震前兆，如海嘯將臨，如山崩即至，渾身起一種莫名的緊張，又緊張得急于趨附。
不知是自己走去的還是被它吸去的，終于陡然一驚，我已站在伏龍觀前，眼前，急流浩蕩，大地震顫。
③即使是站在海邊礁石上，也沒有像這里這樣強(qiáng)烈地領(lǐng)受到水的魅力。海水是雍容大度的聚會(huì)，聚會(huì)得太多太深，茫茫一片，讓人忘記它是切切實(shí)實(shí)的水，可掬可捧的水。這里的水不同，要說多也不算太多，但股股疊疊都精神煥發(fā)，合在一起比賽著飛奔的力量，踴躍著喧囂的生命。這種比賽又極有規(guī)則，奔著奔著，遇到江
心的分水堤①，刷的一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅(jiān)壩，立即乖乖地轉(zhuǎn)身改向，再在另一道堅(jiān)壩上撞一下，于是又根據(jù)筑壩者的指令來一番調(diào)整……也許水流對(duì)自己的馴順有點(diǎn)惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪，也沒有一滴水濺錯(cuò)了方位。陰氣森森間，延續(xù)著一場(chǎng)千年的收服戰(zhàn)。水在這里，吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強(qiáng)悍的生命付之于規(guī)整，付之于企盼，付之于眾目睽睽?？丛瓶挫F看日出各有勝地，要看水，萬不可忘了都江堰。
[注釋]①分水堤：都江堰是由我國(guó)古代李冰父子組織修建的一項(xiàng)偉大的水利工程。分水堤是其中最巧妙的設(shè)計(jì)，它把上游的水一分為二，改變了水的流向和流量，既起到了防洪抗?jié)车淖饔茫直Ｕ狭宿r(nóng)田灌溉和當(dāng)?shù)厝说纳钣盟?br />（1）寫出下列詞語的近義詞。
（2）讀第②自然段畫橫線的句子，請(qǐng)從“讀出感受”“讀到寫法”兩個(gè)角度來做批注，分別寫在下面的橫線上。清朗 喧囂 馴順 強(qiáng)悍
讀出感受：
讀到寫法：
（3）第③自然段“越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順”一句中“壯麗”是指；“馴順”是指。
（4）第①自然段在文中起什么作用？
（5）讀第③自然段中畫“ ”的句子，想一想：短文主要寫的是都江堰的水，這里為什么要寫海水？發(fā)布：2025/2/28 3:0:1組卷：25引用：1難度：0.6 -
3．課外閱讀。
孩子，請(qǐng)系好鞋帶
（1）那時(shí)，我還在讀初一。
（2）學(xué)校每到年底都會(huì)組織游園活動(dòng)慶祝新年的到來。
（3）記得那年的游園活動(dòng)特別熱鬧，游戲很簡(jiǎn)單，似乎所有的人都能中獎(jiǎng)，所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。
（4）我終于也得到了一張獎(jiǎng)票，便興沖沖地去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品，我也不甘示弱地往前擠。高高的窗臺(tái)，狹小的窗口，發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見領(lǐng)獎(jiǎng)人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過獎(jiǎng)票，再遞給獎(jiǎng)品，突然問，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎(jiǎng)品！還來不及高興旋即又感到手里輕飄飄的了——獎(jiǎng)品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。
（5）我沖他喊道：“把獎(jiǎng)品還給我！
（6）他邊走邊嚷：“每個(gè)人都有獎(jiǎng)票，誰能搶到就是誰的，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧。”
（7）他猛地推開我，沒想到竟使我趔趄（liè qiè）在地，他一溜煙跑掉了。
（8）從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時(shí)我本能地想到了母親，她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我！
（9）母親聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：“孩子，先系好你的鞋帶吧?！蔽业皖^一看，真的，鞋帶不知什么時(shí)候已松開了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎(jiǎng)品，沒想到她卻平靜地說：“走吧，我們回家……”
（10）這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬于我的獎(jiǎng)品，為此，我心里不止一次埋怨過母親。然而，隨著漸漸長(zhǎng)大，十多年來曾經(jīng)有過許多成敗與得失的現(xiàn)在的我才恍然明白，當(dāng)年的母親是多么用心良苦！
（11）她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎(jiǎng)品而懊惱的時(shí)候，讓我系好鞋帶，因?yàn)?，我確實(shí)應(yīng)該這樣做。
（12）如果母親任由我哭鬧，我可能會(huì)一輩子對(duì)此事耿（gěng）耿于懷，無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實(shí)是想讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)——當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡的心情對(duì)待生活。
（13）我知道，命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是失去一份獎(jiǎng)品；我同樣知道，對(duì)待磨難也并非系好鞋帶就能解決這么簡(jiǎn)單，但我明白生活的真諦就在于此——無論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾（yì），永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，總有一天，我能用生命的帶子系住幸福。
（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。
①一如既往：
②自怨自艾：
（2）簡(jiǎn)要概括短文主要內(nèi)容。
（3）第（4）段中“我感覺手心沉甸甸的”是因?yàn)?，“又感到手里輕飄飄的”是因?yàn)?。
（4）你覺得文中的母親是一個(gè)什么樣的人？母親讓“我”系好鞋帶的內(nèi)涵是什么？
（5）短文的題目很耐人尋味，請(qǐng)?jiān)囍肺鑫恼掠眠@個(gè)題目的好處。
（6）讀完短文，你有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際簡(jiǎn)要談一談。發(fā)布：2025/2/28 3:0:1組卷：19引用：1難度：0.6
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