揮手——懷念我的父親      ①記憶中，父親的一雙手老是在我的面前揮動(dòng)。人生路上的三次遠(yuǎn)足，都是父親去送我的。他站在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我揮動(dòng)著手，佇立在路邊的人影由大而小，一直到我看不見(jiàn)……
      ②第一次送別是我小學(xué)畢業(yè)，我考上了一所郊區(qū)的住宿中學(xué)。那天去學(xué)校報(bào)到時(shí)，送我去的是父親。
      ③一路上，父親很少說(shuō)話，只是面帶微笑默默地看著我。當(dāng)公共汽車在郊區(qū)的公路上疾馳時(shí)，父親望著窗外綠色的田野，表情變得很開(kāi)朗。我感覺(jué)到離家越來(lái)越遠(yuǎn)，不禁有些害怕，有些緊張，便忐忑不安地問(wèn)：“我們是不是快要到了？”父親沒(méi)有直接回答我，指著窗外翠綠的稻田和在風(fēng)中飄動(dòng)的林蔭，答非所問(wèn)地說(shuō)：“你看，這里的綠顏色多好?！彼戳宋乙谎郏蟾虐l(fā)現(xiàn)了我的惶惑和不安，便輕輕地?fù)崦业募珉危骸澳懵劼勥@風(fēng)中的味道，有草和樹(shù)葉的氣味。這味道會(huì)使人健康的。我離開(kāi)父母去學(xué)生意的時(shí)候，只有十二歲，比你還小兩歲?！备赣H說(shuō)話時(shí)，撫摸著我的肩胛的手始終沒(méi)有移開(kāi)，他用很輕松的語(yǔ)氣，談著他少年時(shí)代的往事，所有的艱辛和嚴(yán)峻，都融化在他溫和的微笑中。
      ④那天到學(xué)校后，父親陪我報(bào)到，又陪我找到自己的寢室，幫我鋪好了床鋪。接下來(lái)，就是我送父親了，我要把他送到校門(mén)口。在校門(mén)口，父親拍拍我肩膀，又摸摸我頭，然后笑著說(shuō)：“以后，一切都要靠你自己了。開(kāi)始不習(xí)慣，不要緊，慢慢就會(huì)習(xí)慣的?！闭f(shuō)完，他就大步走出了校門(mén)。我站在校門(mén)里，目送著父親的背影。校門(mén)外是一條大路，父親慢慢地向前走著，并不回頭。我想，父親一定會(huì)回過(guò)頭來(lái)看看我的。果然，走出十幾米遠(yuǎn)時(shí)，_________，見(jiàn)我還站著不動(dòng)，父 親就轉(zhuǎn)過(guò)身，使勁向我揮手，叫我回去。我只覺(jué)得自己的視線模糊起來(lái)……在我少年的心中，我還是第一次感到自己對(duì)父親是如此依戀。
      ⑤父親第二次送我，是我要出遠(yuǎn)門(mén)，去農(nóng)村“插隊(duì)落戶”。當(dāng)時(shí)，父親不能隨便走動(dòng)，只能送我到離家不遠(yuǎn)的車站。那天，我提著行李，父親默默地走在我身邊。快分手時(shí)，他才訥訥地說(shuō)：“你自己當(dāng)心了。有空常寫(xiě)信回家。”我上了車，父親站在車站上看著我。他的臉上沒(méi)有露出別離的傷感，而是帶著他常有的那種溫和的微笑，只是有一點(diǎn)勉強(qiáng)。我知道，父親心里并不好受，他是怕我難過(guò)，所以盡量不流露出傷感的情緒。車開(kāi)動(dòng)了，父親一邊隨著車的方向往前走，一邊向我揮著手。這時(shí)我看見(jiàn)，他的眼睛里閃爍著晶瑩的淚……
      ⑥父親第三次送我，是我考上大學(xué)去報(bào)到那一天。父親快七十歲了。那天，父親執(zhí)意要送我去學(xué)校，我堅(jiān)決不要他送。父親拗不過(guò)我，便讓步說(shuō)“那好，我送你到弄堂口?！边@次父親送我的路程比前兩次短得多，但還沒(méi)有走出弄堂，我發(fā)現(xiàn)他的腳步慢下來(lái)。回頭一看，我有些吃驚，幫我提著一個(gè)小包的父親竟已是淚流滿面。
      ⑦以前送我，他都沒(méi)有這樣動(dòng)感情，和前幾次相比，這次離家我的前景應(yīng)該是最光明的一次，父親為什么這樣傷感？我有些奇怪，便連忙問(wèn)：“我是去上大學(xué)，是好事情啊，你干嗎這樣難過(guò)呢？”父親一邊擦眼淚，一邊回答：“我知道，我知道?？墒?，我想為什么總是我送你離開(kāi)家呢？我想我還能送你幾次呢？”說(shuō)著，淚水又從他的眼眶里涌了出來(lái)。
      ⑧這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，父親花白的頭發(fā)比前幾年稀疏得多，他的額頭也有了我先前未留意過(guò)的皺紋。父親是有點(diǎn)老了。唉，這是沒(méi)有辦法的事情，兒女的長(zhǎng)大，總是以父母青春的流逝乃至衰老為代價(jià)的，這過(guò)程，總是在人們不知不覺(jué)中悄悄地進(jìn)行。
（1）補(bǔ)在文章第④自然段“______”處的語(yǔ)句，最合適的一項(xiàng)是

D

D

。
A.父親笑了起來(lái)
B.父親哭了起來(lái)
C.父親走得更快了
D.父親回過(guò)頭來(lái)
（2）“我”第一次遠(yuǎn)足，路上父親為什么要向“我”介紹他少年時(shí)代的往事？

為了鼓勵(lì)“我”，化解“我”的惶惑和不安。

為了鼓勵(lì)“我”，化解“我”的惶惑和不安。

（3）照樣子填寫(xiě)表格。

次數(shù)	“我”遠(yuǎn)足的時(shí)間	父親相送時(shí)的神情
第一次	去一所郊區(qū)的住宿中學(xué)報(bào)到	面帶微笑，開(kāi)朗輕松
第二次	去農(nóng)村插隊(duì)落戶 去農(nóng)村插隊(duì)落戶	笑容勉強(qiáng)，眼含淚光 笑容勉強(qiáng)，眼含淚光
第三次	去大學(xué)報(bào)到 去大學(xué)報(bào)到	淚流滿面 淚流滿面

（4）“這次父親送我的路程比前兩次短得多，但還沒(méi)有走出弄堂，我發(fā)現(xiàn)他的腳步慢下來(lái)。”“父親腳步慢下來(lái)”的原因是什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)。

父親腳步“慢”下來(lái)是因?yàn)榍榫w激動(dòng)，一方面非常的不舍孩子，另一方面想到自己日漸蒼老，歲月不多，不能再常伴孩子左右，內(nèi)心非常的不舍、傷感，表現(xiàn)了一個(gè)父親對(duì)兒子深深的愛(ài)和眷戀。

父親腳步“慢”下來(lái)是因?yàn)榍榫w激動(dòng)，一方面非常的不舍孩子，另一方面想到自己日漸蒼老，歲月不多，不能再常伴孩子左右，內(nèi)心非常的不舍、傷感，表現(xiàn)了一個(gè)父親對(duì)兒子深深的愛(ài)和眷戀。

（5）“兒女的長(zhǎng)大，總是以父母青春的流逝乃至衰老為代價(jià)的，這過(guò)程，總是在人們不知不覺(jué)中悄悄地進(jìn)行?！闭?qǐng)寫(xiě)出你對(duì)句子的理解。

這句話說(shuō)明人的老去是自然規(guī)律，誰(shuí)都無(wú)法抗拒，流露出“我”對(duì)父母的逐漸老去，卻又無(wú)法阻止的無(wú)奈和傷感之情。

這句話說(shuō)明人的老去是自然規(guī)律，誰(shuí)都無(wú)法抗拒，流露出“我”對(duì)父母的逐漸老去，卻又無(wú)法阻止的無(wú)奈和傷感之情。

（6）如果把文章題目改為“懷念我的父親”好不好？為什么？

不能。因?yàn)槲恼聰?xiě)了父親與自己離別時(shí)的三次“揮手”，所以“揮手”是貫穿文章的敘事線索；“揮手”飽含著父親對(duì)“我”的愛(ài)，凝聚著父子間真摯的情感，暗示了文章的主旨；同時(shí)，以“揮手”為題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

不能。因?yàn)槲恼聰?xiě)了父親與自己離別時(shí)的三次“揮手”，所以“揮手”是貫穿文章的敘事線索；“揮手”飽含著父親對(duì)“我”的愛(ài)，凝聚著父子間真摯的情感，暗示了文章的主旨；同時(shí)，以“揮手”為題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。