失敗是個(gè)未知數(shù) 你嘗過失敗的滋味嗎？測(cè)驗(yàn)不及格，升學(xué)考試達(dá)不到錄取分?jǐn)?shù)線，比賽爭(zhēng)不到……這都叫失敗。失敗的滋味當(dāng)然是苦的。
人的一生，不可 能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可避免地要遭受這樣或那樣的失敗，只不過有的人栽跟頭栽得多些，有的人栽得少些罷了?？梢哉f，人生是不斷栽跟頭，又不斷爬起來前行的漫長過程。
失敗的下一站是“痛苦”，但不是終點(diǎn)站，而是岔道口。這岔道口分出兩條路：一條是心灰意冷、一蹶不振的路，這條路通向徹底的失??；另一條是吸取教訓(xùn)、再接再厲的道路，這條路通向再失敗或失敗的反面一成功，但只有踏上這條路，才有成功的希望。因此，一個(gè)人遭到了失敗，并不意味著這就是最終的結(jié)果。問題在于：站在“痛苦”這個(gè)岔道口的時(shí)候，自己選擇的是哪一條路。
19世紀(jì)初，有一位英國將軍在戰(zhàn)場(chǎng)上吃了敗仗，落荒而逃，躲進(jìn)農(nóng)舍的草堆里避風(fēng)雨，又痛苦，又懊喪。茫然中，他忽然看見墻角處有一只蜘蛛在風(fēng)中拼力結(jié)網(wǎng)，蛛網(wǎng)一次次被吹斷，但蜘蛛一次次拉絲重結(jié)，不氣餒，終于把網(wǎng)結(jié)成了。將軍深受鼓舞，后來重整旗鼓，終于打垮了自己從前的對(duì)手。
將軍的故事，不正好說明失敗并不盡是最終結(jié)果的道理嗎？失敗并不可怕，痛苦并不可憐，只有怯懦才是可悲的。失敗是一個(gè)未知數(shù)。當(dāng)我們失敗之余，勇于化痛苦為動(dòng)力，就有可能從“痛苦”這個(gè)岔道口，找到通向成功的路。我說的這番話，你認(rèn)為對(duì)嗎？
（1）本文在論述觀點(diǎn)時(shí)多次運(yùn)用比喻，如以“栽跟頭栽跟頭”來比喻人生受挫折；以“岔道”“分出兩條路”來比喻 痛苦痛苦。
（2）文章用“你認(rèn)為對(duì)嗎”這個(gè)問句收束全文，其表達(dá)作用是 CC
A.照應(yīng)開頭，引人思考。
B.照應(yīng)結(jié)尾，揭示主旨。
C.設(shè)置懸念，拓開話題。
D.照應(yīng)開頭，完善結(jié)構(gòu)。
（3）文章列舉了什么事例？以此來證明什么道理？
文章列舉了19世紀(jì)初一位英國將軍在戰(zhàn)場(chǎng)上吃了敗仗，落荒而逃，又從堅(jiān)持織網(wǎng)的蜘蛛身上受到鼓舞，最終重整旗鼓，打敗之前的對(duì)手的事例。證明了失敗并不盡是最終結(jié)果的道理。文章列舉了19世紀(jì)初一位英國將軍在戰(zhàn)場(chǎng)上吃了敗仗，落荒而逃，又從堅(jiān)持織網(wǎng)的蜘蛛身上受到鼓舞，最終重整旗鼓，打敗之前的對(duì)手的事例。證明了失敗并不盡是最終結(jié)果的道理。
（4）作者為什么說“失敗是一個(gè)未知數(shù)”？
因?yàn)橛袕氐资〉目赡埽灿谐晒Φ南Ｍ?。?dāng)我們失敗之余，勇于化痛苦為動(dòng)力，就有可能從“痛苦”這個(gè)岔道口，找到通向成功的路。因?yàn)橛袕氐资〉目赡?，也有成功的希望。?dāng)我們失敗之余，勇于化痛苦為動(dòng)力，就有可能從“痛苦”這個(gè)岔道口，找到通向成功的路。
【考點(diǎn)】議論文．
【答案】栽跟頭；痛苦；C；文章列舉了19世紀(jì)初一位英國將軍在戰(zhàn)場(chǎng)上吃了敗仗，落荒而逃，又從堅(jiān)持織網(wǎng)的蜘蛛身上受到鼓舞，最終重整旗鼓，打敗之前的對(duì)手的事例。證明了失敗并不盡是最終結(jié)果的道理。；因?yàn)橛袕氐资〉目赡埽灿谐晒Φ南Ｍ?。?dāng)我們失敗之余，勇于化痛苦為動(dòng)力，就有可能從“痛苦”這個(gè)岔道口，找到通向成功的路。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/27 4:30:1組卷：9引用：2難度：0.8
相似題
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1．課外閱讀。
非雪天不能讀書 讀書不分四時(shí)。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。
我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。
只有冬天，對(duì)我來說是奢侈的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著薯香。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯來吃，吃飯后又翻開喜愛的書來讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍。
雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐的落雪聲，我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺?，F(xiàn)在回想起來，我生平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。
我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來我的讀書成了消遣，早期的銳志沒有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過?，F(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數(shù)來不少，但真正用在讀書上的時(shí)間卻不多。讀書，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書說》里道，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，書也“俸去書來”容易得到了，反而塵土蒙卷，讀書的時(shí)間反倒不多了……
袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念，更有一番神思的投入和徹骨的深味。
（1）給文章的標(biāo)題換種說法（句式）：。
（2）第1段中，“有接天蓮葉相伴”一句，是由朝詩人的詩句“”轉(zhuǎn)化而來。
（3）第1段中“一天風(fēng)雪”中“一天”的意思是；第4段中“戀戀不舍”一詞體現(xiàn)出一種情感，它與本段中“”一詞相呼應(yīng)。
（4）“奢侈”的本義是花大量錢財(cái)追求過分享受，它在第3段中如何理解？
（5）縱觀全文，題目中的“雪天”既指的雪天，也指的雪天和的雪天。
（6）仿照文中畫橫線的句子，續(xù)寫兩個(gè)句子。
秋天讀書，，；
冬天讀書，，。發(fā)布：2025/2/27 8:30:2組卷：8引用：1難度：0.4 -
2．咀嚼人生的苦 ①有人說，不如意事常八九……或許人生就是有許多的苦吧。
②“咀嚼苦難，我們才能活得坦然。你看那泛舟赤壁的蘇東坡，在明月清風(fēng)間咀嚼被朋友出賣的痛苦，然后默默咽下這生活的苦酒。他把苦難的酒釀成放達(dá)的歌，寄情山水，逍遙紅塵，獲得了心靈的解脫。
③咀嚼苦難，我們才能超越自我。也許雙耳失聰對(duì)于一個(gè)音樂家來說是致命的打擊，但貝多芬卻對(duì)命運(yùn)說“不”。這個(gè)生活在苦難深淵中的人，用心咀嚼著耳聾的痛楚，眾人的嘲議，將苦難的果實(shí)連汁吞下，然后用顫抖的手在琴鍵上彈奏著，終于彈出了令人驚嘆的旋律。
④或許人生難免有苦味，那就細(xì)細(xì)咀嚼吧，品出那苦澀背后的甘甜。
（1）根據(jù)第②③自然段的描述判斷下列兩句話分別是哪個(gè)人物說的。
A.“我要拒住命運(yùn)的咽喉！”
B.“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！?br />①蘇東坡：②貝多芬：
（2）“運(yùn)用具體事例說明觀點(diǎn)”是本文表達(dá)的基本特點(diǎn)。聯(lián)系選文，完成題目。
①作者想要說明的觀點(diǎn)是
A.有人說，不如意事常八九……或許人生就是有許多的苦吧。
B.或許人生難免有苦味，那就細(xì)細(xì)咀嚼吧，品出那苦澀背后的甘甜。
②在事例中找一找“苦”和“甜”，完成表格。人物 咀嚼的苦 品出的甜 蘇東坡 寄情山水，逍遙紅塵 貝多芬 發(fā)布：2025/2/27 8:30:2組卷：8引用：1難度：0.5 -
3．材料
面對(duì)失敗 ①人生中有成功就有失敗。失敗不意味著你是一個(gè)失敗者，而是表明你尚未成功；失敗不意味著你沒有努力，而是表明你的努力還不夠；失敗不意味著你必，須懺悔，而是表明你要吸取教訓(xùn)；失敗不意味著你一事無成，而是表明你得到了經(jīng)驗(yàn)……
②《傅雷家書》中說：“人一輩子都在高潮一低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般?！薄爸灰叱辈贿^分使你緊張，低潮不過分使你頹廢就好了?！边@兩句話就是告訴我們，人生的起伏是家常便飯，沒有幾個(gè)人的生活中沒有失敗。
③著名科學(xué)家諾貝爾為了研制炸藥，曾做過數(shù)百次危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，這期間他遭遇了許多令人jǔ sàng的失敗。在一次試驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室bào炸，他的弟弟和四名助手當(dāng)場(chǎng)被炸死，，他也受了重傷，但是他沒有逃bì qū服，傷未痊愈就又開始危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，最終獲得成功。
④美國第十六屆總統(tǒng)亞伯拉罕?林肯，也是一個(gè)從種種不幸和失敗中走出來的強(qiáng)者。他22歲生意失敗，23歲競(jìng)選議員失敗，24歲生意再次失敗，26歲愛人去世，27歲精神崩潰，29歲競(jìng)選州議長失敗，39歲連任國會(huì)眾議員失敗，46歲競(jìng)選參議員失敗，47歲競(jìng)選副總統(tǒng)失敗，49歲競(jìng)選參議員再次失敗，51歲才當(dāng)選美國總統(tǒng)。如果不是因?yàn)榫哂忻鎸?duì)苦難，堅(jiān)強(qiáng)以對(duì)的精神，他就不會(huì)挺過那么多煎áo,進(jìn)駐白宮。他能成功，就因?yàn)樗辉诶Э嘀衟á huái,摔倒了爬起來，再摔倒再爬起來。
⑤泰國商人施利華是商界擁有億萬資產(chǎn)的風(fēng)云人物。1997 年的一次金融危機(jī)使他破產(chǎn)了，面對(duì)失敗，他只說了一句：“好哇！又可以從頭再來了！”他從容地走進(jìn)街頭小fàn的行列，叫賣三明治，一年后東山再起。
⑥我國唐代著名詩人杜牧曾作詩《題烏江亭》。詩中寫道：“勝敗兵家事不期，包xiū忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！笔」倘皇遣恍业模质且还P可貴的財(cái)富。它使人清醒，催人奮起，難怪巴爾扎克會(huì)說：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者才是一個(gè)萬丈深淵?！?br /> ⑦面對(duì)失敗，我們不能選擇放棄，而要選擇繼續(xù)前進(jìn)；面對(duì)失敗，我們不能任性抱怨，而要坦然面對(duì)。有句老話說得好“失敗是成功之母”，成功是在無數(shù)次失敗的jī礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，面對(duì)失敗，我們實(shí)際上是離成功更近了一步。
⑧所以，我們不要jù怕失敗，而是勇敢地面對(duì)它。
（1）讀短文，按照拼音提示，寫漢字。
（2）本文例舉了哪幾個(gè)事例，表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)？jǔ sàng bào炸逃bì qū服煎áo pá huái jī礎(chǔ)小fàn jù怕xiū恥
（3）判斷下面的說法是否正確。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）
1）本文多處引用名言，為自己的觀點(diǎn)提供了有力的論據(jù)，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力、感染力和說服力。
2）想通過閱讀本文收集、整理遭遇失敗卻堅(jiān)韌不拔的感人事例，就重點(diǎn)閱讀本文的第③④⑤自然段。
3）本文第①自然段中“失敗不意味著你是一個(gè)失敗……而是表明你得到了經(jīng)驗(yàn)”這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，使表達(dá)更生動(dòng)形象了。
（4）要加深對(duì)作品的理解，可以一邊讀一邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，就感覺好像是在和作者聊天。
（4）讀到文中“他從容地走進(jìn)街頭小fan的行列，叫賣三明治……”這句話時(shí)，你的腦海中浮現(xiàn)出施利華怎樣叫賣的情形？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一個(gè)片段。注意把人物的外貌、神態(tài)、言行描寫具體。
（5）選文中例舉的幾個(gè)敢于面對(duì)失敗的人物都是外國人。其實(shí)，在我們中國，無論是古代還是現(xiàn)代，也從不缺少勇敢面對(duì)失敗的楷模。你知道哪個(gè)中國人勇敢面對(duì)失敗的故事？請(qǐng)?jiān)谙旅婧唵螌懸粚憽?br />例1：蘇軾數(shù)次被貶，仍舊豁達(dá)面對(duì)人生。他被貶到哪里，就為哪里的百姓辦好事，一生創(chuàng)作出無數(shù)膾炙人口的詩詞佳作，被尊為“唐宋八大家”之一。
例2：我國著名藥學(xué)家屠呦呦，領(lǐng)導(dǎo)課題組歷經(jīng)380多次失敗，研制出青蒿素，成為2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主。
我知道的故事：
（6）5月10日，向陽小學(xué)為鼓勵(lì)全體學(xué)生能勇敢地面對(duì)未來學(xué)習(xí)生活中的各種失敗，教務(wù)處決定三周后組織各班在學(xué)校藝術(shù)禮堂舉辦主題為“我不怕失敗”的課本劇表演。請(qǐng)代學(xué)校寫一下通知。發(fā)布：2025/2/27 4:30:1組卷：10引用：1難度：0.8
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