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因?yàn)?/div>因?yàn)?/div>我們是為人民服務(wù)的,所以,我們 如果如果有缺點(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出。 不管不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。 只要只要你說(shuō)得對(duì),我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處,我們就照你的辦。“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見,就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的;他提得好,對(duì)人民有好處,我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。
(1)按原文填空。
(2)這個(gè)片段選自課文《為人民服務(wù)為人民服務(wù)》,它的作者是 毛澤東毛澤東。作者在本段中講述的意思是 我們是為人民服務(wù)的,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出我們是為人民服務(wù)的,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出。
(3)短文中畫線句子共有幾句話?每句說(shuō)的是什么意思?
共有三句話。第一句話主要講了我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)就不怕別人批評(píng)指出;第二句話主要寫的是誰(shuí)向我們指出缺點(diǎn)都行;第三句話主要寫的是只要?jiǎng)e人說(shuō)得對(duì),我們就要改正。共有三句話。第一句話主要講了我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)就不怕別人批評(píng)指出;第二句話主要寫的是誰(shuí)向我們指出缺點(diǎn)都行;第三句話主要寫的是只要?jiǎng)e人說(shuō)得對(duì),我們就要改正。
(4)短文第五句話中的“精兵簡(jiǎn)政”一詞是什么意思?作者舉這個(gè)例子,目的何在?
“精兵簡(jiǎn)政”一詞的意思是縮減機(jī)構(gòu),精簡(jiǎn)人員。作者舉這個(gè)例子,目的在于論證“不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì),我們就改正”這一觀點(diǎn)。“精兵簡(jiǎn)政”一詞的意思是縮減機(jī)構(gòu),精簡(jiǎn)人員。作者舉這個(gè)例子,目的在于論證“不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì),我們就改正”這一觀點(diǎn)。【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析.【答案】因?yàn)?;如果;不管;只要;為人民服?wù);毛澤東;我們是為人民服務(wù)的,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出;共有三句話。第一句話主要講了我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)就不怕別人批評(píng)指出;第二句話主要寫的是誰(shuí)向我們指出缺點(diǎn)都行;第三句話主要寫的是只要?jiǎng)e人說(shuō)得對(duì),我們就要改正。;“精兵簡(jiǎn)政”一詞的意思是縮減機(jī)構(gòu),精簡(jiǎn)人員。作者舉這個(gè)例子,目的在于論證“不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì),我們就改正”這一觀點(diǎn)。【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2025/2/27 21:30:1組卷:10引用:1難度:0.5
相似題
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1.課內(nèi)閱讀。
材料一
①可怕的一天果然來(lái)了。4月6日的早晨,妹妹換上了新夾衣,母親帶她到兒童娛樂(lè)場(chǎng)去散步了。父親在里間屋里寫字,我坐在外間的長(zhǎng)木椅上看報(bào)。短短的一段新聞還沒(méi)看完,就聽見啪,啪……幾聲尖銳的槍聲,接著是一陣紛亂的喊叫。
②“什么?爹!”我瞪著眼睛問(wèn)父親。
③“沒(méi)有什么,不要怕。星兒,跟我到外面看看去?!?br /> ④父親不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后,走出院子,暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里。
⑤一會(huì)兒,外面?zhèn)鱽?lái)一陣沉重的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái),用恐懼的眼光瞅了瞅父親。
⑥“不要放走一個(gè)!”窗外響起粗暴的吼聲。穿灰制服和長(zhǎng)筒皮靴的憲兵,穿便衣的偵探,穿黑制服的警察,一擁而入,擠滿了這間小屋。他們像一群魔鬼似的,把我們包圍起來(lái)。他們每人拿著一支手槍,槍口對(duì)著父親和我。在軍警中間,我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子,被一個(gè)肥胖的便衣偵探拉著。
……
⑦他們仔細(xì)地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度,沒(méi)有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?,?duì)他們是沒(méi)有道理可講的。
材料二 ①敵人的機(jī)槍更瘋狂了,子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊,激起了點(diǎn)點(diǎn)塵土,四周冒起了白煙。董存瑞夾緊炸藥包,一會(huì)兒忽左忽右地匍匐前進(jìn),一會(huì)兒又向前滾上好幾米。敵人的機(jī)槍一齊向董存瑞掃射,在他面前交織成一道火網(wǎng)。突然,他身子一震,左腿中了一槍。他用手一摸,全是血。這時(shí),他離暗堡只有幾十米了。他隱蔽在一小塊凹地里。郅順義接二連三地扔手榴彈。
②董存瑞看看四周,這座橋有一人多高,兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢?他想把炸藥包放在河沿上,試了兩次,都滑了下來(lái)。要是把炸藥包放在河床上,又無(wú)法炸毀暗堡。就在這時(shí)候,嘹亮的沖鋒號(hào)響了,驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭,董存瑞昂首挺胸,站在橋底中央,左手托起炸藥包,頂住橋底,右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索哧哧地冒著白煙,閃著火花,火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著,兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方,用盡力氣高喊著:“同志們,為了新中國(guó),沖??!”
(1)材料一主要講 ;材料二主要講 。
(2)材料一中劃線句子運(yùn)用了 描寫方法,表現(xiàn)了 (誰(shuí)) 的品質(zhì),材料二中與材料一中畫線句子寫法相同的一句是 ,表現(xiàn)了董存瑞 的品質(zhì)。
(3)材料一選段⑥⑦運(yùn)用了 手法,這樣寫的好處是 。
發(fā)布:2025/2/27 21:0:1組卷:8引用:2難度:0.5
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真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后(節(jié)選) 波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天,他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去,路過(guò)花圃時(shí),陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái),他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中,然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是,一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上,愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下,重新插入花瓶中,誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒,濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到,紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么,這種物質(zhì)到底是什么?別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)?別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)?這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題,促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn),大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色,其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯:它遇酸變成紅色,遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn),波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后,這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。
(1)給文中加點(diǎn)字注音。
①圃 ②濺 ③堿 ④蕊
(2)“這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題,促使波義耳進(jìn)行了許多的實(shí)驗(yàn)”,這一奇怪的現(xiàn)象指的是 ,一連串的問(wèn)題指的是什么?用“ ”在文中畫出來(lái)。
(3)波義耳有著怎樣的科學(xué)精神?
(4)從這個(gè)故事你得到了什么啟示?
發(fā)布:2025/2/27 23:0:1組卷:4引用:1難度:0.5
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人總是要死的,但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò):“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?!睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重;替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。
(1)這段話出自 ,是 (作者)于1944年9月8日在追悼 的會(huì)議上所作的演講。
(2)司馬遷是中國(guó) 時(shí)期的文學(xué)家,他的《 》被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”。他所說(shuō)的“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”的意思是 。
發(fā)布:2025/2/27 22:0:2組卷:8引用:2難度:0.5
因?yàn)?/div>我們是為人民服務(wù)的,所以,我們
(1)按原文填空。
(2)這個(gè)片段選自課文《
(3)短文中畫線句子共有幾句話?每句說(shuō)的是什么意思?
(4)短文第五句話中的“精兵簡(jiǎn)政”一詞是什么意思?作者舉這個(gè)例子,目的何在?
如果
如果
有缺點(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出。 不管
不管
是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。 只要
只要
你說(shuō)得對(duì),我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處,我們就照你的辦。“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見,就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的;他提得好,對(duì)人民有好處,我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。(1)按原文填空。
(2)這個(gè)片段選自課文《
為人民服務(wù)
為人民服務(wù)
》,它的作者是 毛澤東
毛澤東
。作者在本段中講述的意思是 我們是為人民服務(wù)的,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出
我們是為人民服務(wù)的,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出
。(3)短文中畫線句子共有幾句話?每句說(shuō)的是什么意思?
共有三句話。第一句話主要講了我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)就不怕別人批評(píng)指出;第二句話主要寫的是誰(shuí)向我們指出缺點(diǎn)都行;第三句話主要寫的是只要?jiǎng)e人說(shuō)得對(duì),我們就要改正。
共有三句話。第一句話主要講了我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)就不怕別人批評(píng)指出;第二句話主要寫的是誰(shuí)向我們指出缺點(diǎn)都行;第三句話主要寫的是只要?jiǎng)e人說(shuō)得對(duì),我們就要改正。
(4)短文第五句話中的“精兵簡(jiǎn)政”一詞是什么意思?作者舉這個(gè)例子,目的何在?
“精兵簡(jiǎn)政”一詞的意思是縮減機(jī)構(gòu),精簡(jiǎn)人員。作者舉這個(gè)例子,目的在于論證“不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì),我們就改正”這一觀點(diǎn)。
“精兵簡(jiǎn)政”一詞的意思是縮減機(jī)構(gòu),精簡(jiǎn)人員。作者舉這個(gè)例子,目的在于論證“不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì),我們就改正”這一觀點(diǎn)。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析.
【答案】因?yàn)?;如果;不管;只要;為人民服?wù);毛澤東;我們是為人民服務(wù)的,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出;共有三句話。第一句話主要講了我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)就不怕別人批評(píng)指出;第二句話主要寫的是誰(shuí)向我們指出缺點(diǎn)都行;第三句話主要寫的是只要?jiǎng)e人說(shuō)得對(duì),我們就要改正。;“精兵簡(jiǎn)政”一詞的意思是縮減機(jī)構(gòu),精簡(jiǎn)人員。作者舉這個(gè)例子,目的在于論證“不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì),我們就改正”這一觀點(diǎn)。
【解答】
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聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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材料一
①可怕的一天果然來(lái)了。4月6日的早晨,妹妹換上了新夾衣,母親帶她到兒童娛樂(lè)場(chǎng)去散步了。父親在里間屋里寫字,我坐在外間的長(zhǎng)木椅上看報(bào)。短短的一段新聞還沒(méi)看完,就聽見啪,啪……幾聲尖銳的槍聲,接著是一陣紛亂的喊叫。
②“什么?爹!”我瞪著眼睛問(wèn)父親。
③“沒(méi)有什么,不要怕。星兒,跟我到外面看看去?!?br /> ④父親不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后,走出院子,暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里。
⑤一會(huì)兒,外面?zhèn)鱽?lái)一陣沉重的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái),用恐懼的眼光瞅了瞅父親。
⑥“不要放走一個(gè)!”窗外響起粗暴的吼聲。穿灰制服和長(zhǎng)筒皮靴的憲兵,穿便衣的偵探,穿黑制服的警察,一擁而入,擠滿了這間小屋。他們像一群魔鬼似的,把我們包圍起來(lái)。他們每人拿著一支手槍,槍口對(duì)著父親和我。在軍警中間,我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子,被一個(gè)肥胖的便衣偵探拉著。
……
⑦他們仔細(xì)地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度,沒(méi)有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?,?duì)他們是沒(méi)有道理可講的。
材料二 ①敵人的機(jī)槍更瘋狂了,子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊,激起了點(diǎn)點(diǎn)塵土,四周冒起了白煙。董存瑞夾緊炸藥包,一會(huì)兒忽左忽右地匍匐前進(jìn),一會(huì)兒又向前滾上好幾米。敵人的機(jī)槍一齊向董存瑞掃射,在他面前交織成一道火網(wǎng)。突然,他身子一震,左腿中了一槍。他用手一摸,全是血。這時(shí),他離暗堡只有幾十米了。他隱蔽在一小塊凹地里。郅順義接二連三地扔手榴彈。
②董存瑞看看四周,這座橋有一人多高,兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢?他想把炸藥包放在河沿上,試了兩次,都滑了下來(lái)。要是把炸藥包放在河床上,又無(wú)法炸毀暗堡。就在這時(shí)候,嘹亮的沖鋒號(hào)響了,驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭,董存瑞昂首挺胸,站在橋底中央,左手托起炸藥包,頂住橋底,右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索哧哧地冒著白煙,閃著火花,火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著,兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方,用盡力氣高喊著:“同志們,為了新中國(guó),沖??!”
(1)材料一主要講
(2)材料一中劃線句子運(yùn)用了
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真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后(節(jié)選) 波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天,他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去,路過(guò)花圃時(shí),陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái),他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中,然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是,一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上,愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下,重新插入花瓶中,誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒,濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到,紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么,這種物質(zhì)到底是什么?別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)?別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)?這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題,促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn),大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色,其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯:它遇酸變成紅色,遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn),波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后,這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。
(1)給文中加點(diǎn)字注音。
①圃
(2)“這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題,促使波義耳進(jìn)行了許多的實(shí)驗(yàn)”,這一奇怪的現(xiàn)象指的是
(3)波義耳有著怎樣的科學(xué)精神?
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人總是要死的,但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò):“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?!睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重;替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。
(1)這段話出自
(2)司馬遷是中國(guó)發(fā)布:2025/2/27 22:0:2組卷:8引用:2難度:0.5
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