口語交際。
      光明小學(xué)六（1）班圍繞“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機進(jìn)校園”組織了一次辯論賽，請根據(jù)相關(guān)情境完成口語交際。
正方：現(xiàn)代智能手機有許多幫助我們小學(xué)生學(xué)習(xí)的功能，帶手機可以幫助我們完成課堂錄音，回家有助于我們復(fù)習(xí)。
反方：的確，現(xiàn)在的手機功能越來越多，手機游戲也很多，把手機帶在身邊，一不小心就會影響我們的學(xué)習(xí)。
正方：

水可以淹死人，但我們不能因此不靠近水。手機也一樣，只要我們學(xué)會正確使用手機的方法，手機就能給我們帶來便利。我們不能因為個別同學(xué)的不自覺而限制了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)途徑。

水可以淹死人，但我們不能因此不靠近水。手機也一樣，只要我們學(xué)會正確使用手機的方法，手機就能給我們帶來便利。我們不能因為個別同學(xué)的不自覺而限制了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)途徑。

反方：

我們還是小學(xué)生，自制能力很差，沒有父母在身邊，很容易被游戲吸引，而且我們所營造的就是最干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證所有的同學(xué)都能專心學(xué)習(xí)。不是不可以用手機學(xué)習(xí)，我們可以放在家里，回家一樣可以使用的。

我們還是小學(xué)生，自制能力很差，沒有父母在身邊，很容易被游戲吸引，而且我們所營造的就是最干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證所有的同學(xué)都能專心學(xué)習(xí)。不是不可以用手機學(xué)習(xí)，我們可以放在家里，回家一樣可以使用的。