課外閱讀。
魯濱遜漂流記（節(jié)選）??①我想大家如果知道我是怎么制作陶器的，肯定會有種哭笑不得的感覺。我自己都記不清曾用了多少拙劣的方法去調(diào)和黏土，也記不清曾做出多少怪模怪樣的家伙：有的是因為陶土太軟，承受不住泥胎自重，陶罐不是凸出來，就是凹進去，根本不能用；有的是晾曬得太早，陽光過于強烈導(dǎo)致陶器破裂；還有些則是陶土黏度不夠，曬好后，一經(jīng)挪動就碎了。
??②總而言之，我花了很長的時間去尋找黏土，然后把黏土挖出來，調(diào)好沙土比例，然后運回家，再制成罐、甕之類的陶器。前前后后大約兩個月的時間，我的工作成果只有兩只大壇子，而且做工拙劣，沒人會把它們稱為壇子。
??③后來陽光徹底把這兩只大壇子烘干了，而且看起來很堅固。為了防止出現(xiàn)磕碰碎裂的情況，我小心翼翼地搬起來，分別把它們放在提前特制的兩個大筐里面。又在壇子的外壁和筐沿之間塞滿稻草和麥稈。我打算用這兩個大壇子來裝我的糧食，以及由糧食加工出來的面粉，有了這個容器，我的糧食就不會受潮了。
??④說實話，我這大壇子的做工只能說是勉勉強強，但我做的一些小陶器還是可圈可點的。諸如小瓦罐、陶盤、小砂鍋等不一而足。反正只要是我能把握好的東西，做得還都像模像樣。而且，島上灼熱的陽光，也使得這些小器皿都曬得極為堅固耐用。
??⑤但這些距離我的終極目標(biāo)還有相當(dāng)大的差距。我最渴求的是能煮東西的工具，現(xiàn)在這些作品作為容器裝東西倒還可以，但不能用來裝液體煮東西，而這恰恰是我最需要的。
??⑥一段時間以后，我有了偶然發(fā)現(xiàn)。那次我在地上升起一大堆篝火烤東西，烤好以后我過去打算把火熄滅，猛然間發(fā)現(xiàn)火燼里有一塊陶器碎片，經(jīng)過大火燒制，變得堅如磐石，紅如方磚。這個偶得讓我茅塞頓開，我對自己說：既然陶器片能燒，整個陶器必然也能燒制。
??⑦在這個陶器碎片的啟發(fā)下，我開始研究如何掌握火候，給自己燒制幾個陶罐出來。
（1）根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語。
①形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚。

可圈可點

可圈可點

②形容忽然理解、領(lǐng)會。

茅塞頓開

茅塞頓開

（2）選文畫“——”的句子中，“怪模怪樣的家伙”指的是

做得不好的陶器

做得不好的陶器

，從兩個“記不清”中可以看出

魯濱遜制作陶器數(shù)量多、次數(shù)多，強調(diào)魯濱遜面對一次次失敗的無奈的情感。

魯濱遜制作陶器數(shù)量多、次數(shù)多，強調(diào)魯濱遜面對一次次失敗的無奈的情感。

（3）下列不屬于魯濱遜在制作陶器過程中遇到的困難的一項是

A

A

A.找不到制作陶器的黏土
B.陶土太軟，吃不住本身的重量
C.曬得太早，陶器被曬裂了
D.曬干后一搬動就破碎了
（4）判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
①從第②段中的“然后”“再”“大約兩個月的時間”“只有”“而且”等詞語中可以感受到魯濱遜在島上制作簡單的工具都很不容易，生活很艱難。

√

√

②“我”做的大壇子勉勉強強，小器皿卻做得不錯，這讓“我”心滿意足。

×

×

（5）“我”的終極目標(biāo)是

渴求做出能煮東西的工具

渴求做出能煮東西的工具

。在一次偶然中“我”發(fā)現(xiàn)

火燼里有一塊陶器碎片，經(jīng)過大火燒制，變得堅如磐石，紅如方磚

火燼里有一塊陶器碎片，經(jīng)過大火燒制，變得堅如磐石，紅如方磚

，從而推測出

整個陶器必然也能燒制

整個陶器必然也能燒制

，由此可見“我”具有

動手能力強、善于觀察、樂觀、永不言敗

動手能力強、善于觀察、樂觀、永不言敗

的品質(zhì)
（6）選文中魯濱遜的做法對我們有哪些啟發(fā)呢？請聯(lián)系生活實際談一談。

每個人都會遇到各種各樣的困難，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜這種樂觀面對、戰(zhàn)勝困難的勇氣。

每個人都會遇到各種各樣的困難，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜這種樂觀面對、戰(zhàn)勝困難的勇氣。