閱讀《不要對那個人叫嚷》，完成問題。
不要對那個人叫嚷 周末，是鄉(xiāng)下家長來學(xué)?？春⒆尤?，每逢這時，學(xué)校門口涌滿人。那些家長，無一不是手提肩背的，里面塞滿父母對兒女的牽掛和憐愛。
有一幕，總遇見：駝背的母親，無比艱難地在人群中挪著步。那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣的，伸向前去，一步一匍伏。即便這樣的母親，亦是要在背上，背上一個大包裹。里面塞著她兒子愛吃的小菜，和換洗的衣裳。
做兒子的，與母親恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母親了，并不叫喚，而是一陣風(fēng)似地沖出校門，路過母親身邊時，用胳膊捅捅母親，算作招呼。表面上裝作不認識，腳步匆匆，繼續(xù)前行。
母親見到兒子，焦急的神情，立即換上歡喜，笑容綻放，使她臉上的每一條紋路里，都仿佛游弋著一條歡樂的魚，她一疊聲換著兒子的小名，踩著碎步，艱難地跟在兒子后面跑。
她的叫聲，以及她奇怪的走姿，引起一些人的張望。兒子急，在人少的地方停下來，回頭，眉頭緊皺，對母親跺腳。等母親氣喘吁吁趕到他跟前，他俯視著母親，低聲呵斥：“你叫什么叫，生怕別人聽不見哪？！”一把拽過母親背上的包裹，恨恨道：“跟你說過多少回了，不要來，不要來，你為什么還要來？”
母親不惱，母親仰著頭看著兒子，楊樹一樣的兒子，多么讓她驕傲。她輕言慢語說：“我不來，誰給你送吃的穿的啊？”
“我會自己請假回去拿的?！眱鹤拥难劬?，不看母親，他掃視周圍的人，那眼神，明顯有些躲閃。
母親還是寬容地笑：“你這來來回回的，多浪費時間哪，我給你送來，省得你來回跑?！?br /> 兒子一聽，惱了，跺腳叫：“誰要你送！”話說完，提了東西要走，母親趕緊拉住兒子，細細叮囑，煮的雞蛋要趁早吃掉，不然會壞的；魚吃完了不要把裝它的瓶子扔掉，下次好再裝了帶來；被子要時常拿出來曬……
兒子哪里耐煩聽？他打斷她的話：“好了好了，下次你不要再來了！”他掙脫母親的手，甩開大步，往學(xué)校跑去，一路之上，頭也沒回，做母親的站在原地，目送著兒子，直到兒子的背影消失，她又站了很久，這才戀戀不舍地轉(zhuǎn)身，一步一匍伏地走了。
在校園里，我亦曾碰見過另一個女學(xué)生，對著前來看她的父親發(fā)火，是嫌她父親給她買的外套不好，女學(xué)生沖著父親叫嚷：“誰讓你買的？亂作主！這顏色難看死了，我不穿！”做父親的捧著那件外套，訕訕笑著，束手無策地站在一邊。
女學(xué)生我教過，平日里，是個溫文爾雅的孩子，卻在父親面前，全然失了禮貌。當她看見我，很尷尬，低聲叫了聲：“老師?！蔽颐羌路?，說：“挺好看的呀。”做父親的如同得了“天書”：“你看，你們老師都說好看的?！迸畬W(xué)生瞅了父親一眼，紅著臉，不情不愿地接下了父親買的衣服。
我很想告訴這些孩子。請不要對那個人大聲叫嚷，他們或許貧窮，或許丑陋，或許木納，可是，他們的愛，一樣醇厚，一樣珍貴，因為，那是血濃于水的親情。你的叫嚷，是對他們愛的踐踏。
（1）請用簡潔的語言概括文章所寫的兩件事。
背駝貌丑的母親滿心歡喜地給兒子送東西，兒子卻嫌母親丟人，怪母親來學(xué)校，態(tài)度惡劣；女生嫌父親買的衣服不好，無理對待父親。背駝貌丑的母親滿心歡喜地給兒子送東西，兒子卻嫌母親丟人，怪母親來學(xué)校，態(tài)度惡劣；女生嫌父親買的衣服不好，無理對待父親。
（2）從描寫角度賞析下面句子。
駝背的母親，無比艱難地在人群中挪著步。那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣的，伸向前去，一步一匍匐。即便這樣的母親，亦是要在背上，背上一個大包裹。里面塞著她兒子愛吃的小菜，和換洗的衣裳。
這句話運用了外貌描寫和動作描寫，并用了比喻修辭，把駝背比喻成“一把弓”和“鴨子”，生動形象地寫出了母親背駝貌丑，行動困難，但背上的包卻那樣的大，也為下文子嫌母丑埋下伏筆。這句話運用了外貌描寫和動作描寫，并用了比喻修辭，把駝背比喻成“一把弓”和“鴨子”，生動形象地寫出了母親背駝貌丑，行動困難，但背上的包卻那樣的大，也為下文子嫌母丑埋下伏筆。
（3）談?wù)劷Y(jié)尾你對“你的叫嚷，是對他們愛的踐踏”這句話的理解。
告訴我們要尊重父母，不要因我們的自私而傷害了愛我們的人。告訴我們要尊重父母，不要因我們的自私而傷害了愛我們的人。
（4）俗話說“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”，讀了此文后，你想對文中的孩子說些什么？又想對自己說些什么？
“誰言寸草心，報得三春暉”，我們怎么能報答得了母親的養(yǎng)育之恩？我們應(yīng)該孝敬她，尊敬她，讓她幸福，就是對她最好的安慰。我想對自己說：父母的愛是最偉大、最無私的，我只有好好學(xué)習(xí)，不辜負父母對我的期望。“誰言寸草心，報得三春暉”，我們怎么能報答得了母親的養(yǎng)育之恩？我們應(yīng)該孝敬她，尊敬她，讓她幸福，就是對她最好的安慰。我想對自己說：父母的愛是最偉大、最無私的，我只有好好學(xué)習(xí)，不辜負父母對我的期望。
【答案】背駝貌丑的母親滿心歡喜地給兒子送東西，兒子卻嫌母親丟人，怪母親來學(xué)校，態(tài)度惡劣；女生嫌父親買的衣服不好，無理對待父親。；這句話運用了外貌描寫和動作描寫，并用了比喻修辭，把駝背比喻成“一把弓”和“鴨子”，生動形象地寫出了母親背駝貌丑，行動困難，但背上的包卻那樣的大，也為下文子嫌母丑埋下伏筆。；告訴我們要尊重父母，不要因我們的自私而傷害了愛我們的人。；“誰言寸草心，報得三春暉”，我們怎么能報答得了母親的養(yǎng)育之恩？我們應(yīng)該孝敬她，尊敬她，讓她幸福，就是對她最好的安慰。我想對自己說：父母的愛是最偉大、最無私的，我只有好好學(xué)習(xí)，不辜負父母對我的期望。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/2/27 13:0:1組卷：34引用：1難度：0.1
相似題
-
1．打開心中的那把鎖 一代魔術(shù)大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時間內(nèi)打開無論多么復(fù)雜的鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個富有挑戰(zhàn)性的目標：要在60分鐘之內(nèi)，從任何鎖中①（A.掙脫 B.掙扎）出來，條件是讓他穿特制的衣服進去，并且不能有人在旁邊觀看。
英國一個小鎮(zhèn)的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn)，有意考驗他。他們特別打制了一個②（A.堅固 B.結(jié)實）的鐵牢，配上一把看上去非常復(fù)雜的鎖，請胡汀尼看看能否從鐵籠中出去。
胡汀尼接受了這個挑戰(zhàn)。他穿上特制的衣服，走進鐵牢中。牢門“哐啷”一聲關(guān)了起來，大家遵守規(guī)則轉(zhuǎn)過身不去看他怎樣打開鎖。胡汀尼從衣服中取出自己特制的工具，開始工作。
30分鐘過去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；45分鐘過去了，一個小時過去了，胡汀尼頭上開始冒汗。最后，兩個小時過去了，胡汀尼始終聽不到期待中的那鎖簧彈開的聲音。他③（A.精疲力竭 B.竭盡全力）地將身體靠在門上坐下來，結(jié)果那門卻順勢而開。原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個樣子。
小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗了這位大師。門沒有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上了鎖。
曾經(jīng)有一位撐竿跳的選手，他一直苦練卻無法越過某一個高度。他失望地對教練說：“我實在是跳不過去?！苯叹殕枺骸澳阈睦镌谙胧裁?？”他說：“我一沖到跳線時，看到那個高度，就覺得我跳不過去。”教練告訴他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上‘摔’過去，你的身子也一定會跟著過去?！彼麚纹鸶陀痔艘淮危埽ˋ.果然 B.竟然）越過了。
其實，只要打開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就會迎刃而解。
（1）文中①②③④處選擇的詞語正確的一項是。
A．掙扎 結(jié)實 精疲力竭 竟然
B．掙脫 堅固 竭盡全力 果然
C．掙扎 堅固 竭盡全力 果然
D．掙脫 結(jié)實 精疲力竭 竟然
（2）根據(jù)意思寫出的詞語正確的一項是。
①特別打制。
②小鎮(zhèn)居民故意將牢門沒有上鎖，讓胡汀尼搞不清其中的緣由，由此考驗了這位大師。
A．特殊 故弄玄虛
B．特制 故弄玄虛
C．特殊 竭盡全力
D．特制 竭盡全力
（3）下列句子中，揭示中心的語句是。
A．其實，只要打開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就會迎刃而解。
B．原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個樣子。
C．小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗了這位大師。門沒有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上了鎖。
D．把你的心從竿上‘摔’過去，你的身子也一定會跟著過去。
（4）認真讀短文，填空正確的一項是。
胡汀尼是一位魔術(shù)大師，他的絕活是能打開任何鎖。面對英國某小鎮(zhèn)的居民的挑戰(zhàn)，他 _____。你覺得其中的原因是_____。
A．束手無策 他心中的門上了鎖
B．束手無策 沒有那個本事
C．大顯身手 他打開了心中的那把鎖
D．大顯身手 技能熟練
（5）寫出你讀了短文后，從下列句子的悟出了什么，注意加點的詞語。
教練告訴他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上‘摔’過去，你的身子也一定會跟著過去?！?br />
（6）由胡汀尼的失敗，你想到了生活中許許多多的失敗了嗎？短文中說“胡汀尼心中的門卻上了鎖”，請你聯(lián)系生活實際或者你的見聞，對這位一代魔術(shù)大師講講自己的看法或?qū)λ嵝┙ㄗh，可以舉個事例談。發(fā)布：2025/2/27 16:30:1組卷：4引用：1難度：0.4 -
2．52張報紙 袁老師心情不好，因為丟了一張報紙。
報紙是在班上丟的。那天，班上出黑板報沒有材料，袁老師便從學(xué)校圖書室借了幾張報紙。誰知，收回的時候卻少了一張。袁老師本以為是某個學(xué)生拿去看，忘了還，也沒太在意。但后來，他幾次在班上問起報紙的事，都沒人吭聲，才知道，報紙（bù yì ér fēi）了。
“這張報紙只能是咱們班同學(xué)拿的，誰拿的，我就不信查不出來！”
其實，袁老師絕對不是那種（lìn sè）到一張報紙都斤斤計較的人。袁老師很大方的，只是這報紙是學(xué)校的，圖書室也催了好長時間，袁老師實在是過意不去。況且，學(xué)?！敖處煪剳蜅l例”與評稱職的積分中有“教師保證學(xué)校圖書資料完整”這一項。教師獎懲倒沒什么，但或許因為這張報紙，評稱職時就會被扣分，而稱職對一位教師來說實在是太重要了，何況袁老師是這樣一位年輕優(yōu)秀的教師。
同學(xué)們七嘴八舌地說開了：“袁老師，你需要的是哪份報紙？我家或許有?！薄霸蠋煟野衷跈C關(guān)，什么報紙都有?！薄霸蠋?，你說是什么報紙，我可以跟報社聯(lián)系郵購?！薄蠋熡行└袆?，但他還是堅決地說：“你們都別說了。報紙并不重要，我只是希望拿了報紙的同學(xué)能給我個解釋，丟了還是怎么了，我不怪你。我是你們的老師，教你們知識，但更需要教你們做人的道理。”
一整天，班上都在議論那張報紙，也有許多同學(xué)向出黑板報的同學(xué)打聽。看著袁老師急，大家也急。
當天晚上，班長王小明來到袁老師家中。
“袁老師，那張報紙……是，是我拿的。前些天見你要的不緊，我以為無關(guān)緊要……現(xiàn)在，我把它帶來了……”
袁老師看了看報紙，沉默了片刻，說：“謝謝你這么晚了還將報紙送來?？旎丶野?。”
出了老師家門，王小明很（nà mèn）：自己準備的臺詞怎么一句也沒用上？老師怎么一點也不懷疑他這個品德兼優(yōu)的學(xué)生呢？而且，自己來時，怎么好像看到班上的“搗蛋鬼”張強正從老師家出來？
接下來一個多星期，沒人再提起那張報紙。
直到稱職評比結(jié)果公布，袁老師未能晉級，許多人便懷疑與那張報紙有關(guān)。
班會課上大家都低著頭。袁老師很平靜地說：“同學(xué)們，這次我未能評優(yōu)晉級，不是因為那張報紙，是我確實沒資格評上……今天，我要給你們看樣?xùn)|西，請大家抬起頭來?！?br /> 這時，袁老師捧出一疊報紙，聲音有些顫抖：“上個星期，我一共收到了52張報紙……”
袁老師的眼里充滿了淚水，臺下52雙明澈的眼睛里也有異樣的東西在閃爍。
（1）根據(jù)文中的拼音寫出漢字。
（2）根據(jù)意思在文中找出詞語。
①心中不安，形容抱歉。
②形容過分計較瑣細的或無關(guān)緊要的事情。
③與急切的、重要的事情沒有什么關(guān)系。
④形容流傳迅速或突然消失。
（3）文中劃線的句子中“自己準備的臺詞”指的是什么？
（4）最后一段加點詞“異樣”的含義是什么？
（5）本文表達了一個什么樣的中心？
（6）文中有一個“搗蛋鬼”張強從老師家出來的細節(jié)。請你展開想象，續(xù)寫出張強當晚與老師見面的情景。發(fā)布：2025/2/27 16:30:1組卷：11引用：1難度：0.1 -
3．張思德短暫的一生
張思德同志于1915年出生于四川省一戶貧苦的佃農(nóng)家里。1933年10月，張思德懷著保衛(wèi)家鄉(xiāng)、解放窮人的信念，參加紅軍當了一名通信員。
1944年，抗日戰(zhàn)爭進入了第7個年頭。這年春天，張思德已經(jīng)在毛主席身邊站崗10個月了。
他響應(yīng)組織號召來到距離延安70多里的安塞縣開荒種地，擔任農(nóng)場的副隊長。
幾個月以后，眼看著谷子、玉米天天長高、長大了，戰(zhàn)士們都特別高興。農(nóng)歷7月，天氣漸漸涼了，農(nóng)場決定輪流進山燒木炭，好準備過冬，因為張思德曾燒過木炭，有經(jīng)驗，農(nóng)場決定由張思德負責燒炭任務(wù)。當隊長問張思德有什么困難時，張思德堅定地回答：“請領(lǐng)導(dǎo)和同志們放心，我是共產(chǎn)黨員，為了人民的利益，就是拼出命，也要把炭燒好！”
張思德和戰(zhàn)友小白在窯洞里干活。張思德用小鉆頭刨窯壁、窯頂，小白用锨將刨下來的土扔到窯外，山風(fēng)傳來秋雨，打在山林樹葉上發(fā)出清晰的響聲。兩個人在窯洞里緊張而有序地干著。就在張思德修整右邊的窯壁時，突然，窯頂上“啪啪”掉下幾片碎土。
“快出去，有危險！”張思德大喊一聲，小白還沒有領(lǐng)悟過來，剛要轉(zhuǎn)身，張思德手疾眼快，一把將他推出窯口，就在這時候，只聽見“轟隆”一聲，兩米多厚的窯頂坍塌下來。意外的事情發(fā)生了！小白在窯口被壓住半截身子，張思德被整個埋在坍塌下來的土里邊。小白大聲急叫：“張思德！”呼喊聲穿過山谷，傳遍山林。
張思德為了人民的利益，為了戰(zhàn)友的安全，獻出了自己年輕的生命。他才29歲。
（1）從文中找出下列詞語的近義詞。
（2）文章主要講了一件什么事？清楚—— 倒塌——
（3）下列句子中加點的詞語表現(xiàn)了人物的什么品格？這樣表達有什么好處？
張思德堅定地回答：“請領(lǐng)導(dǎo)和同志們放心，我是共產(chǎn)黨員，為人民的利益，就是拼出生命，也要把炭燒好！”
（4）通讀文章，再結(jié)合課文《為人民服務(wù)》，說說你有什么新的感受？請寫下來。發(fā)布：2025/2/27 16:0:2組卷：9引用：1難度：0.5
相關(guān)試卷