課外閱讀
一雙腳上的修養(yǎng)①逢雙休日，我都會(huì)到市圖書館去。每次來這里，總看到座無虛席的場(chǎng)面，有時(shí)，大家還會(huì)圍繞一些文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來，這里的每一個(gè)人都有著一定的層次和修養(yǎng)。
      ②北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會(huì)粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進(jìn)入室內(nèi)，臟雪馬上就會(huì)化作污水。所以人走過的地方，往往會(huì)留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個(gè)雪天，我走進(jìn)閱覽室時(shí)發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個(gè)擦地的女工。她看我進(jìn)來，竟緊張地盯著我，手執(zhí)拖把，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后。我猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。我吃驚于自己留下的那行腳印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼。而那個(gè)擦地女工正在奮力擦抹。
      ③坐在座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無心看書了。閱覽室來往進(jìn)出的人很多，我注意到，每個(gè)進(jìn)來的人都犯了同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正惡作劇式地在剛剛被擦干凈的地板.上涂鴉。于是，那個(gè)女工就要不停地跟在進(jìn)進(jìn)出出的人后面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，像一場(chǎng)破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里上演著，讓人心驚。
      ④忽然有種感覺，每一雙進(jìn)出的腳都充滿著罪惡，因?yàn)?，它們?cè)诓粩噗`踏著別人辛苦取得的勞動(dòng)成果，在破壞著一種美好與和諧。
      ⑤不知過了多久，人才漸漸坐定，女工也有機(jī)會(huì)喘口氣、歇一歇了。這時(shí)，那扇門又被悄悄推開了，一個(gè)男人伸頭朝里面看來看去，但又把頭縮了回去。不一會(huì)兒，兩扇門都被推開了。還是剛才那個(gè)男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進(jìn)來的，腳下發(fā)出一陣“沙沙”的響聲，引起了所有人的注意。我從上往下打量他，老舊的棉帽子、軍綠大衣……最后我看到了他的雙腳，每只腳上竟然都套著一個(gè)塑料袋。他一走動(dòng)，塑料袋就發(fā)出“沙沙”的響聲。因?yàn)樘琢怂芰洗?，所以他走過的地方?jīng)]有一點(diǎn)污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到女工表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過頭來，眼里竟有淚光閃現(xiàn)。
⑥我想到了“修養(yǎng)”這個(gè)詞。我想，修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的。就像那個(gè)送水工，懂得在雪天里進(jìn)入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳套上。
（1）請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

這篇文章主要寫一個(gè)雪天，“我”走進(jìn)閱覽室，擦地女工奮力擦“我”身后的腳印。過了一會(huì)兒，送水工雙腳套著塑料袋進(jìn)來，擦地女工盯著送水工雙腳套著塑料。

這篇文章主要寫一個(gè)雪天，“我”走進(jìn)閱覽室，擦地女工奮力擦“我”身后的腳印。過了一會(huì)兒，送水工雙腳套著塑料袋進(jìn)來，擦地女工盯著送水工雙腳套著塑料。

（2）第⑤段畫線句通過對(duì)送水工

動(dòng)作

動(dòng)作

的描寫，寫出了送水工

細(xì)心、小心翼翼、有修養(yǎng)

細(xì)心、小心翼翼、有修養(yǎng)

的特點(diǎn)。
（3）文中第⑤段說“女工表情復(fù)雜地盯著送水的男人”。請(qǐng)聯(lián)系上下文揣摩女工此時(shí)的心理，以第一人稱把她的心理活動(dòng)描寫出來。

這個(gè)大哥真是個(gè)有心人?。∧敲炊嘧x書人都沒有想到會(huì)弄臟地板，而他一個(gè)送水工卻能這么細(xì)心，能想到在腳上套上塑料袋，真難得呀！

這個(gè)大哥真是個(gè)有心人??！那么多讀書人都沒有想到會(huì)弄臟地板，而他一個(gè)送水工卻能這么細(xì)心，能想到在腳上套上塑料袋，真難得呀！

（4）“修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的”。請(qǐng)你以“修養(yǎng)……”開頭，列舉生活中的兩個(gè)細(xì)節(jié)，寫出你對(duì)“修養(yǎng)”的理解。

修養(yǎng)并不是一個(gè)人比別人多讀了幾本書，修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的。做一個(gè)有修養(yǎng)的人是需要毅力的，有修養(yǎng)的人絕對(duì)不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)出來的。在家里我們給勞累了一天的爸爸和媽媽端上一杯熱茶，在公交車上我們主動(dòng)為年邁的老人讓個(gè)座，在廣場(chǎng)上我們彎腰撿起一片廢紙屑等。

修養(yǎng)并不是一個(gè)人比別人多讀了幾本書，修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的。做一個(gè)有修養(yǎng)的人是需要毅力的，有修養(yǎng)的人絕對(duì)不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)出來的。在家里我們給勞累了一天的爸爸和媽媽端上一杯熱茶，在公交車上我們主動(dòng)為年邁的老人讓個(gè)座，在廣場(chǎng)上我們彎腰撿起一片廢紙屑等。