閱讀理解。
啟示??這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經(jīng)把它忘了，然而，這件事卻對(duì)我的一生有著莫大的 影響影響。
??那年我九歲。一日，我坐在靠門(mén)邊的桌前寫(xiě)大字。門(mén)鈴響了，爸爸開(kāi)門(mén)，是鄰居。兩人就站在大門(mén)外交談。
??那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門(mén)，猛地把門(mén)一推，然而，大門(mén)由于碰到障礙物反彈回來(lái)；與此同時(shí)，我聽(tīng)到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。
??門(mén)外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團(tuán)，好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來(lái)，而他的十根手指呢？怪異地纏來(lái)扭去。一看到我伸出門(mén)外一探究竟的臉，父親即刻 暴怒暴怒地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋到我的臉上來(lái)，便頹然放下，我的臉頰，僅僅感受到一陣風(fēng)而已。
??鄰居以 責(zé)怪責(zé)怪的口氣對(duì)我說(shuō)道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門(mén)框上，你看也不看，就用力關(guān)門(mén)……啊！原來(lái)我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！
??我偷偷瞅了一眼父親，他鐵青著臉搓著手指，沒(méi)有看我。
??十指連心，父親此刻 劇烈劇烈的痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一個(gè)九歲的兒童，我所關(guān)心的，所害怕的是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)手打我。當(dāng)天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無(wú)意中聽(tīng)到父親對(duì)母親說(shuō)道：“我實(shí)在痛得極慘，原想狠狠打他一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想我是自己把手放在夾縫處的，錯(cuò)誤在我，憑什么打他！”
??父親的幾句話，給了我畢生受用的無(wú)窮的啟示。謝謝您，爸爸！
（1）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 AA
| A.影響 | 暴怒 | 責(zé)怪 | 劇烈 |
| B.印象 | 暴怒 | 責(zé)備 | 猛烈 |
| C.影響 | 暴怒 | 責(zé)怪 | 熱烈 |
| D.印象 | 暴怒 | 責(zé)備 | 強(qiáng)烈 |
神態(tài)描寫(xiě)，突出父親受傷后極度痛苦的情狀，與下文父親舍不得打“我”形成鮮明對(duì)比。
神態(tài)描寫(xiě)，突出父親受傷后極度痛苦的情狀，與下文父親舍不得打“我”形成鮮明對(duì)比。
（3）“我”偷偷瞅了一眼父親的原因是什么？當(dāng)時(shí)“我”心里可能在想些什么？
害怕父親會(huì)責(zé)罰“我”，扇我一巴掌。當(dāng)時(shí)“我”心里可能想的是父親肯定很疼，“我”肯定會(huì)挨打的。
害怕父親會(huì)責(zé)罰“我”，扇我一巴掌。當(dāng)時(shí)“我”心里可能想的是父親肯定很疼，“我”肯定會(huì)挨打的。
（4）你認(rèn)為文中的父親是一個(gè)怎樣的人？
文中的父親是一個(gè)善于反思、自省；勇于承擔(dān)責(zé)任；寬容、非常疼愛(ài)自己的孩子的人。
文中的父親是一個(gè)善于反思、自省；勇于承擔(dān)責(zé)任；寬容、非常疼愛(ài)自己的孩子的人。
（5）讀了《啟示》這篇文章，你得到了什么啟示？
自己犯了錯(cuò)，要敢于承認(rèn)，不可遷怒于他人，不可推卸責(zé)任。怨恨別人之前，先想一想自己是否有錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。
自己犯了錯(cuò)，要敢于承認(rèn)，不可遷怒于他人，不可推卸責(zé)任。怨恨別人之前，先想一想自己是否有錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。
【答案】影響；暴怒；責(zé)怪；劇烈；A；神態(tài)描寫(xiě)，突出父親受傷后極度痛苦的情狀，與下文父親舍不得打“我”形成鮮明對(duì)比。；害怕父親會(huì)責(zé)罰“我”，扇我一巴掌。當(dāng)時(shí)“我”心里可能想的是父親肯定很疼，“我”肯定會(huì)挨打的。；文中的父親是一個(gè)善于反思、自省；勇于承擔(dān)責(zé)任；寬容、非常疼愛(ài)自己的孩子的人。；自己犯了錯(cuò)，要敢于承認(rèn)，不可遷怒于他人，不可推卸責(zé)任。怨恨別人之前，先想一想自己是否有錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：1難度：0.4
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1．閱讀《金色的魚(yú)鉤》片段。
挨了一天又一天，漸漸接近草地的邊了，我們的病卻越來(lái)越重。我還能勉強(qiáng)挺著走路，那兩個(gè)小同志連直起腰來(lái)的力氣也沒(méi)有了。老班長(zhǎng)雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。我們就這樣扶一段，攙一段，終于走到草地邊上。遠(yuǎn)處，重重疊疊的山峰已經(jīng)看得見(jiàn)了。這天上午，老班長(zhǎng)快活地說(shuō)“：同志們，咱們?cè)谶@兒停一下，好好弄點(diǎn)兒吃的，鼓一鼓勁，一口氣走出草地去。”說(shuō)罷，他就拿起魚(yú)鉤找水塘去了。我們的精神特別好，四處去找野菜，拾干草，好像過(guò)節(jié)似的。但是過(guò)了好久，還不見(jiàn)老班長(zhǎng)回來(lái)。我們四面尋找，最后在一個(gè)水塘旁邊找到了他，他已經(jīng)昏迷不醒了。我們都慌了。過(guò)雪山的時(shí)候有過(guò)不少這樣的例子，戰(zhàn)士用驚人的毅力支持著自己的生命，但是一倒下去就再也起不來(lái)了。要挽救老班長(zhǎng)，最好的辦法是讓他趕快吃些東西。我們立即分了工，我去釣魚(yú)，剩下的一個(gè)人照料老班長(zhǎng)，一個(gè)人生火。
我蹲在水邊，心里不停地念叨“：魚(yú)??！快些來(lái)吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命啊！”可是，等了好久，還不見(jiàn)魚(yú)上鉤。好容易看到漂在水面的蘆稈動(dòng)了一下，趕緊扯起釣竿，還是空的……當(dāng)我俯下身子，把魚(yú)湯送到老班長(zhǎng)嘴邊的時(shí)候，老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)我端著的魚(yú)湯，頭一句話就說(shuō)：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
“老班長(zhǎng)，你吃啊！我們抬也要把你抬出草地去！”我?guī)缀跻蕹鰜?lái)了?！安?，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見(jiàn)著指導(dǎo)員，告訴他，我沒(méi)完成黨交給我的任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好?？?，你們都瘦得……”老班長(zhǎng)用粗糙的手無(wú)力地?fù)崦业念^。突然間，他的手垂了下去。
“老班長(zhǎng)！老班長(zhǎng)！”我們失聲地叫著。但是老班長(zhǎng)，還是慢慢地閉上了眼睛。我們撲在老班長(zhǎng)身上，抽噎著，很久很久。
（1）結(jié)合語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)。
奄奄一息：。
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。
（3）請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析下面的語(yǔ)句。
他微微地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)我端著的魚(yú)湯，頭一句話就說(shuō)：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
（4）從選文中的描寫(xiě)可以看出老班長(zhǎng)是怎樣的人？發(fā)布：2025/2/28 2:0:2組卷：19引用：1難度：0.4 -
2．閱讀。
都江堰（節(jié)選）
①我去都江堰之前，以為它只是一個(gè)水利工程罷了，不會(huì)有太大的旅游價(jià)值。連葛洲壩都看過(guò)了，它還能怎么樣？只是要去青城山玩，得路過(guò)灌縣縣城，都江堰就在近旁，就順便看一眼吧。因此，在灌縣下車，心緒懶懶的，腳步散散的，在街上胡逛，一心只想看看青城山。
②七轉(zhuǎn)八彎，從簡(jiǎn)樸的街市走進(jìn)了一個(gè)草木茂盛的所在。臉面漸覺(jué)滋潤(rùn)，眼前愈顯清朗，也沒(méi)有誰(shuí)指路，只向更滋潤(rùn)、更清朗的去處走。忽然，天地間開(kāi)始有些異常，一種隱隱然的騷動(dòng)，一種還不太響卻一定是非常響的聲音，充斥周際。如地震前兆，如海嘯將臨，如山崩即至，渾身起一種莫名的緊張，又緊張得急于趨附。
不知是自己走去的還是被它吸去的，終于陡然一驚，我已站在伏龍觀前，眼前，急流浩蕩，大地震顫。
③即使是站在海邊礁石上，也沒(méi)有像這里這樣強(qiáng)烈地領(lǐng)受到水的魅力。海水是雍容大度的聚會(huì)，聚會(huì)得太多太深，茫茫一片，讓人忘記它是切切實(shí)實(shí)的水，可掬可捧的水。這里的水不同，要說(shuō)多也不算太多，但股股疊疊都精神煥發(fā)，合在一起比賽著飛奔的力量，踴躍著喧囂的生命。這種比賽又極有規(guī)則，奔著奔著，遇到江
心的分水堤①，刷的一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅(jiān)壩，立即乖乖地轉(zhuǎn)身改向，再在另一道堅(jiān)壩上撞一下，于是又根據(jù)筑壩者的指令來(lái)一番調(diào)整……也許水流對(duì)自己的馴順有點(diǎn)惱怒了，突然撒起野來(lái)，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪，也沒(méi)有一滴水濺錯(cuò)了方位。陰氣森森間，延續(xù)著一場(chǎng)千年的收服戰(zhàn)。水在這里，吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強(qiáng)悍的生命付之于規(guī)整，付之于企盼，付之于眾目睽睽?？丛瓶挫F看日出各有勝地，要看水，萬(wàn)不可忘了都江堰。
[注釋]①分水堤：都江堰是由我國(guó)古代李冰父子組織修建的一項(xiàng)偉大的水利工程。分水堤是其中最巧妙的設(shè)計(jì)，它把上游的水一分為二，改變了水的流向和流量，既起到了防洪抗?jié)车淖饔茫直Ｕ狭宿r(nóng)田灌溉和當(dāng)?shù)厝说纳钣盟?br />（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
（2）讀第②自然段畫(huà)橫線的句子，請(qǐng)從“讀出感受”“讀到寫(xiě)法”兩個(gè)角度來(lái)做批注，分別寫(xiě)在下面的橫線上。清朗 喧囂 馴順 強(qiáng)悍
讀出感受：
讀到寫(xiě)法：
（3）第③自然段“越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順”一句中“壯麗”是指；“馴順”是指。
（4）第①自然段在文中起什么作用？
（5）讀第③自然段中畫(huà)“ ”的句子，想一想：短文主要寫(xiě)的是都江堰的水，這里為什么要寫(xiě)海水？發(fā)布：2025/2/28 3:0:1組卷：25引用：1難度：0.6 -
3．課外閱讀。
孩子，請(qǐng)系好鞋帶
（1）那時(shí)，我還在讀初一。
（2）學(xué)校每到年底都會(huì)組織游園活動(dòng)慶祝新年的到來(lái)。
（3）記得那年的游園活動(dòng)特別熱鬧，游戲很簡(jiǎn)單，似乎所有的人都能中獎(jiǎng)，所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。
（4）我終于也得到了一張獎(jiǎng)票，便興沖沖地去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品，我也不甘示弱地往前擠。高高的窗臺(tái)，狹小的窗口，發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見(jiàn)領(lǐng)獎(jiǎng)人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過(guò)獎(jiǎng)票，再遞給獎(jiǎng)品，突然問(wèn)，我感覺(jué)手心沉甸甸的，是一份獎(jiǎng)品！還來(lái)不及高興旋即又感到手里輕飄飄的了——獎(jiǎng)品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見(jiàn)身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。
（5）我沖他喊道：“把獎(jiǎng)品還給我！
（6）他邊走邊嚷：“每個(gè)人都有獎(jiǎng)票，誰(shuí)能搶到就是誰(shuí)的，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧?！?br /> （7）他猛地推開(kāi)我，沒(méi)想到竟使我趔趄（liè qiè）在地，他一溜煙跑掉了。
（8）從地上爬起來(lái)，我再也忍不住委屈大哭起來(lái)。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時(shí)我本能地想到了母親，她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我！
（9）母親聽(tīng)我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說(shuō)：“孩子，先系好你的鞋帶吧?！蔽业皖^一看，真的，鞋帶不知什么時(shí)候已松開(kāi)了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎(jiǎng)品，沒(méi)想到她卻平靜地說(shuō)：“走吧，我們回家……”
（10）這件事早已過(guò)去，我始終沒(méi)能要回那份本該屬于我的獎(jiǎng)品，為此，我心里不止一次埋怨過(guò)母親。然而，隨著漸漸長(zhǎng)大，十多年來(lái)曾經(jīng)有過(guò)許多成敗與得失的現(xiàn)在的我才恍然明白，當(dāng)年的母親是多么用心良苦！
（11）她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎(jiǎng)品而懊惱的時(shí)候，讓我系好鞋帶，因?yàn)椋掖_實(shí)應(yīng)該這樣做。
（12）如果母親任由我哭鬧，我可能會(huì)一輩子對(duì)此事耿（gěng）耿于懷，無(wú)法釋然。生活中本來(lái)就有好多我們想要的東西卻無(wú)法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實(shí)是想讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)——當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡的心情對(duì)待生活。
（13）我知道，命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是失去一份獎(jiǎng)品；我同樣知道，對(duì)待磨難也并非系好鞋帶就能解決這么簡(jiǎn)單，但我明白生活的真諦就在于此——無(wú)論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾（yì），永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，總有一天，我能用生命的帶子系住幸福。
（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
①一如既往：
②自怨自艾：
（2）簡(jiǎn)要概括短文主要內(nèi)容。
（3）第（4）段中“我感覺(jué)手心沉甸甸的”是因?yàn)?，“又感到手里輕飄飄的”是因?yàn)?。
（4）你覺(jué)得文中的母親是一個(gè)什么樣的人？母親讓“我”系好鞋帶的內(nèi)涵是什么？
（5）短文的題目很耐人尋味，請(qǐng)?jiān)囍肺鑫恼掠眠@個(gè)題目的好處。
（6）讀完短文，你有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際簡(jiǎn)要談一談。發(fā)布：2025/2/28 3:0:1組卷：19引用：1難度：0.6
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