閱讀短文，把答案填寫到答題卡的相應(yīng)答題區(qū)域。
家徽??①國有國徽，校有校徽，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。
??②祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是牛高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。
??③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個角落，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，此時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。
??④等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娝桌锼芰艿卣酒鹨粋€人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可?！?br />??⑤賊傻望著祖父，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走。他剛走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了。”
??⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭便走了。
??⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到_____。自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)常可以改善生活。
??⑧大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人。誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點頭。
??⑨為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，每次做屋或換門時，一直都保留著這魚的圖案。
??⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
（選自《余華作品集》，文章有刪改）（1）填空題。
①依次用兩個字概括故事主要情節(jié)：發(fā)現(xiàn)賊發(fā)現(xiàn)賊——放賊——送魚——刻魚刻魚，作者 詳寫詳寫（填“詳寫”或“略寫”）了“放賊”這一情節(jié)。
②“你拿這錢去做點小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！本渥又小斑@傷天害理的勾當(dāng)”在指 偷盜別人家的東西偷盜別人家的東西。
③讀選文第⑦段，請你推測“祖父”猜到了什么：是那賊送過來的魚。是那賊送過來的魚。
④選文第⑨段劃線句子呼應(yīng)上文哪一句？請將這一句摘抄下來。
一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。
（2）選擇題。把正確答案的序號填寫在答題卡相應(yīng)位置。
①祖父不但沒有揭發(fā)竊賊，還送他糧食和錢。對此理解不正確的一項是 DD
A.祖父是想保護(hù)竊賊的尊嚴(yán)
B.祖父同情竊賊，想要幫助他
C.表現(xiàn)了祖父的寬容善良
D.祖父不顧自己的家庭溫飽，一心幫助他人
②選文主要刻畫祖父的形象，但作者卻花大量的筆墨寫賊的表現(xiàn)，是為了 BB
A.突出賊貪婪又想不勞而獲的惡習(xí)
B.側(cè)面襯托祖父善良、關(guān)愛他人的形象
C.與祖父進(jìn)行對比，凸顯賊的不良行為
D.跟其他人進(jìn)行對比，突出祖父的善良
③下列對“我”家的“家徽”的理解，不正確的一項是 CC
A.家徽是一條畫在門板上的魚
B.家徽不僅是一種符號，也是一種榮耀
C.家徽是竊賊為了感激祖父的恩情送來的
D.家徽是祖父為了讓竊賊的兒子不再送魚想出的辦法
（3）你同意祖父將入室的竊賊放走的做法嗎？說說你的理由。
同意。因為在那個年代賊家太窮，到了揭不開鍋的地步，便想到了偷。祖父放了賊，一是表明了祖父的寬容、善良；二是以實際行動教育賊不要再做這種傷天害理、見不得人的事。同意。因為在那個年代賊家太窮，到了揭不開鍋的地步，便想到了偷。祖父放了賊，一是表明了祖父的寬容、善良；二是以實際行動教育賊不要再做這種傷天害理、見不得人的事。
（4）“批注”有助于我們深入理解作品。請你按括號中要求進(jìn)行批注。
①這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。
（談感受或批寫法） 感受到賊被發(fā)現(xiàn)后的慌不擇路的狼狽樣子。感受到賊被發(fā)現(xiàn)后的慌不擇路的狼狽樣子。
②它，自然而然地成了我家的家徽。
（評寫法） 句中“自然而然”一詞寫出了“家徽”地形成順其自然。句中“自然而然”一詞寫出了“家徽”地形成順其自然。
【考點】小說．
【答案】發(fā)現(xiàn)賊；刻魚；詳寫；偷盜別人家的東西；是那賊送過來的魚。；一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。；D；B；C；同意。因為在那個年代賊家太窮，到了揭不開鍋的地步，便想到了偷。祖父放了賊，一是表明了祖父的寬容、善良；二是以實際行動教育賊不要再做這種傷天害理、見不得人的事。；感受到賊被發(fā)現(xiàn)后的慌不擇路的狼狽樣子。；句中“自然而然”一詞寫出了“家徽”地形成順其自然。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/7/29 8:0:9組卷：29引用：1難度：0.1
相似題
-
1．《西游記》選文【前情提要】
唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，她變幻為村姑，被孫悟空識破后變作一陣風(fēng)逃走。然而她心有不甘，于是又搖身一變……
【正文】
①卻說那妖精，脫命升空。原來行者那一棒不曾打殺妖精，妖精出神去了。她在那云端里，咬牙切齒，暗恨行者道：“幾年只聞得講他手段，今日果然話不虛傳。那唐僧已此不認(rèn)得我，將要吃飯。若低頭聞一聞兒，我就一把撈住，卻不是我的人了。不期被他走來，弄破我這勾當(dāng)，又幾乎被他打了一棒。若饒了這個和尚，誠然是勞而無功也，我還下去戲他一戲?！?br /> ②好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個老婦人，年滿八旬，手拄著一根彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來。八戒見了，大驚道：“師父！不好了！那媽媽兒來尋人了！”唐僧道：“尋甚人？”八戒道：“師兄打殺的，定是她女兒。這個定是她娘尋將來了。”行者道：“兄弟莫要胡說！那女子十八歲，這老婦有八十歲，怎么六十多歲還生產(chǎn)？斷乎是個假的，等老孫去看來?！焙眯姓?，拽開步，走近前觀看，那怪物：
③假變一婆婆，兩鬢。走路，行步虛怯怯。弱體，臉如。顴骨望上翹，嘴唇往下別。老年不比少年時，滿臉都是荷葉褶。
④行者認(rèn)得她是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見棍子起時，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了，把個假尸首又打死在山路之下。唐僧一見，驚下馬來，睡在路旁，更無二話，只是把《緊箍兒咒》顛倒足足念了二十遍?？蓱z把個行者頭，勒得似個亞腰兒葫蘆，十分疼痛難忍，滾將來哀告道：“師父莫念了！有甚話說了罷！”唐僧說道：“有甚話說！出家人耳聽善言，不墮地獄。我這般勸化你，你怎么只是行兇？把平人打死一個，又打死一個，此是何說？”行者道：“她是妖精?！碧粕溃骸斑@個猴子胡說！就有這許多妖怪！你是個無心向善之輩，有意作惡之人，你去罷！”
（1）對選文畫“ ”句子中的“出神”一詞理解正確的是。
A.因全神貫注于一事而顯得發(fā)呆
B.元神脫離自身的軀體
C.出奇
（2）與選文中“咬牙切齒”構(gòu)詞方式不相同的是。
A.聲如巨雷
B.橫眉立目
C.牽腸掛肚
D.彎腰曲背
（3）中國古典小說在人物描寫上十分精妙生動，請你在文中序號③段橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語選項。（只填序號）
A.枯菜葉
B.瘦伶仃
C.慢騰騰
D.如冰雪
（4）讀了選文，故事中的孫悟空、白骨精和唐僧分別給你留下了怎樣的印象？請用四字詞語概括人物的性格特點，填在橫線上。
孫悟空
白骨精
唐僧
（5）正文第②自然段沒有用到的描寫人物的方法是。
A.動作描寫
B.語言描寫
C.心理描寫
（6）唐僧分別在何處收誰為徒？閱讀《西游記》的目錄，按照順序填空。
①五行山收悟空??流沙河收悟凈。
②選文中，“三打白骨精”的故事出自《西游記》第回。
發(fā)布：2025/2/27 19:30:1組卷：10引用：1難度：0.5 -
2．回憶我的語文老師（節(jié)選）
曹文軒
我的語文老師，她是南京大學(xué)的高材生，是一個高高的，身體非常扁平的女人，在以后的生活中，我千百度尋找過，但是也沒有找到過像這樣的一位女性。
我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上。她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說了一句話：“同學(xué)們，什么叫‘語文’？”然后她用了兩節(jié)課的時間，給我們解釋什么叫“語文”。上課期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“同學(xué)們，你們知道嗎？春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨?！?br /> 然后又說：“同學(xué)們，你們知道嗎？上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，晚上的雨與下午的雨也不一樣?！比缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎？那個樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的。”我至今還記得，我們所有的同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口。那個時候，外面有一大片荷花塘。我們至今還記得，千條萬條銀色的雨絲紛紛落在那口很大很大的荷花塘里。這就是我的語文老師。
大概一個星期之后，她又開始走上講臺，那一天是作文課。她走上講臺之后，說了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎？我們班上寫作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷屆語文老師都說寫作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷。所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得我坐在大河邊上，望著那條大河，把地上的石子、瓦片，一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”
晚上，我回到了學(xué)校，來到了她的宿舍門口。我記得我不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳在她的門上踢著。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請進(jìn)來坐一會兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就是這些字。你的那些作文，字非常地 ，但是能看出你非常地 。你再看看那最后一本作文，你的字已經(jīng) 到什么程度了，你已經(jīng) 到什么程度了。”她又說：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你第一本里寫春天的時候是非常誠實地、非常樸素地對春天進(jìn)行描寫。但是后來你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎？你看看你的作文，寫得越來越臃腫，越來越夸張。當(dāng)那些老師們都說你有才氣的時候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了。”
她說：“才氣，有時候是害人的。”
我記得那一天離開她的臥室，走進(jìn)校園，月亮特別地好。月色如水，清澈的月光鋪在校園里頭。那個夜晚是我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。
我要說語文和語文老師，對一個學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其他學(xué)科的老師們對學(xué)生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠(yuǎn)是一個學(xué)校的品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者。我無法想象一個學(xué)校沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。
我們應(yīng)當(dāng)對語文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此！
（1）聯(lián)系上下文推想，把下列句子填入文中恰當(dāng)?shù)奈恢谩?br />①雨落在草叢中和落在水塘里，
②一年四季的雨是不一樣的。
③一天里的雨也是不一樣的。
④這個女性是我心目中最高貴、最美麗的人。
（2）給文中橫線上依次選用恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是。
①認(rèn)真 稚拙 浮躁 張揚
②認(rèn)真 稚拙 張揚 浮躁
③稚拙 認(rèn)真 張揚 浮躁
④稚拙 認(rèn)真 浮躁 張揚
（3）聯(lián)系上下文可以得知，“我”的語文老師是。
①非常喜歡觀察下雨的人。
②盯著學(xué)生的缺點，看不到學(xué)生優(yōu)點的人。
③嚴(yán)厲批評，對待學(xué)生不公正的人。
④教學(xué)方法獨特、對學(xué)生嚴(yán)格要求的好老師。
（4）“我”之所以寫《回憶我的語文老師》，是因為。
①她是這個世界上最美麗的人。
②她用嚴(yán)厲的批評點醒“我”，讓“我”終身受益。
③她說“我”的作文寫得最不好，對“我”打擊巨大。
④她批評了“我”，“我”非常不滿。發(fā)布：2025/2/28 0:0:1組卷：31引用：2難度：0.3 -
3．閱讀。
①時間一分一秒地逝去，饑餓又開始折磨湯姆和貝琪。湯姆拿出一小塊喜ɡāo分給貝琪吃，可是越吃越覺得餓得慌，那塊小得可憐的喜ɡāo反而激起了他們更強(qiáng)烈的食欲。
②過了一會兒，湯姆說：“噓，你聽見了嗎？”
③兩人屏住呼吸靜心聽著，遠(yuǎn)處傳來一陣模糊不清的喊叫聲。湯姆立即搭上腔，拉著貝琪的手，順著聲音傳來的方向摸suǒ著進(jìn)入通道，這時聲音明顯近了些。
④“是他們！”湯姆說，“貝琪，我們現(xiàn)在有救了！”
⑤兩個被困在山洞里的“囚fàn”高興得幾乎發(fā)狂。但是，因為腳下都是坑坑洼洼，他倆走得很慢。說著，就碰到一個坑，他倆停下腳步。那坑很深，湯姆pā在地上，盡量伸手去摸，可是根本摸不到坑底?？礃幼?，他們必須呆在這里，等待sōu尋的人過來。他倆繼續(xù)聽，本來就很遙遠(yuǎn)的喊叫聲，現(xiàn)在聽起來更遠(yuǎn)了。一會兒工夫后，一點聲音也聽不到了。真是倒méi透頂！湯姆直喊得sǎnɡ子都yǎ了也無濟(jì)于事。
⑥湯姆不灰心，他滿懷希望地和貝琪說著話?？蛇^了一段令人jiāo慮的時間后，再也沒有聽見那遠(yuǎn)去的喊叫聲。他倆只好摸suǒ著回到泉水旁。他們又睡了一覺，醒來后更加饑腸轆轆，痛苦不kān。
⑦湯姆突然想到，附近有許多叉路口，與其在這里著急，不如去碰碰運氣。他從口袋里掏出一根風(fēng)箏線，把它系在一塊突出的石頭上，和貝琪一起上了路。湯姆前頭走，邊走邊放線。大約走出二十步遠(yuǎn)，通道到了盡頭。湯姆跪下來，往下摸著，摸到拐角處，又使勁往左邊摸。這時，不到二十mǎ的地方有只手，拿著點rán的蠟燭，從石頭后面出來了。湯姆大喝一聲，那只手的主人——印第安?喬的身體立即露了出來。湯姆被嚇得動彈不得。緊接著那西班牙人bá腿就跑，轉(zhuǎn)眼就不見了。真是謝天謝地！湯姆想，印第安?喬沒聽出他是誰，否則會過來殺了他，以報他在法庭上作證之仇。山洞里的回音讓人無法辨出誰是誰，毫無疑問這就是印第安?喬沒能認(rèn)出他的原因。湯姆這樣合計著，被嚇得渾身無力。他想，要是還有氣力回到泉水邊，一定呆在那里，無論怎樣都不再去冒險，碰上印第安?喬就完蛋了。他很謹(jǐn)慎，沒有對貝琪說出看到了什么，他說他大喝一聲只是為了碰碰運氣。
⑧害怕是次要的，主要的問題是饑餓和疲fá。他倆在泉水旁又度過了一個漫長的夜晚，醒來時，饑餓難忍。湯姆提議重新找一條出路。他現(xiàn)在覺得就是遇到印第安?喬和別的危險也不怕，問題是貝琪虛弱得很。她說她就原地呆著等待死亡。她對湯姆說，他自己可以順著風(fēng)箏線去找出路，但要不時回來和她說說話，她還讓他保證在最后時刻來臨時，一定要守在她身旁，握著她的手，這樣一直握下去。
⑨湯姆sǎnɡ子里有種哽噎的感覺，表面上卻還裝出信心十足的樣子：別人一定會找來，救他倆出洞。
——選自《統(tǒng)編語文教科書推薦書目：快樂讀書吧?湯姆?索亞歷險記》，有改動（1）讀短文，根據(jù)拼音在橫線上寫字。
（2）本書的作者是pā 在地上喜ɡāo 囚fàn 疲fá jiāo 慮sōu 尋摸suǒ 倒méi rán 點bá 腿就跑sǎnɡ 子yǎ 了痛苦不kān 二十mǎ 國作家。本篇選文主要講的是。
（3）讀了這段選文，你覺得湯姆?索亞是一個怎樣的人？請結(jié)合文中相關(guān)情節(jié)寫一寫，最少總結(jié)兩點。
他，因為；
他，因為。發(fā)布：2025/2/27 20:30:1組卷：5引用：1難度：0.7
相關(guān)試卷