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人教版: 七年級(jí)下
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熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 中考復(fù)習(xí) 難題搶練
瀏覽次數(shù):801 更新:2024年12月26日
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熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 中考復(fù)習(xí) 新題搶練
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  • 2951.視覺健康困擾著現(xiàn)代人的生活,青少年長時(shí)間近距離看書或沉迷于手機(jī)游戲都容易形成近視,通過屏蔽藍(lán)光可降低電子屏幕輻射對(duì)眼球成像部位的影響,導(dǎo)致近視的主要結(jié)構(gòu)和形成物像的部位依次是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:255引用:27難度:0.5
  • 2952.植入人工耳蝸可以幫助部分耳聾患者恢復(fù)聽力,耳蝸在聽覺形成過程中的作用是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:175引用:16難度:0.7
  • 2953.淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被消化的先后順序是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:46引用:37難度:0.9
  • 2954.聲音是由喉部的
     
    發(fā)出的.

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:36引用:7難度:0.7
  • 2955.概述人類起源和發(fā)展的過程。
    森林古猿→下地→
     
     
     
    →使用火→
     
    →人類

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:4引用:1難度:0.7
  • 2956.唾液淀粉酶消化淀粉的最佳溫度是(  )

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:28引用:11難度:0.7
  • 2957.如圖中,胎兒與母體之間同進(jìn)行物質(zhì)交換的場所是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:78引用:42難度:0.4
  • 2958.有些人的神經(jīng)系統(tǒng)由于受到過嚴(yán)重的損傷,致使其中的一部分處于死亡或抑制狀態(tài),他們有心跳、有呼吸,但不能自主活動(dòng)、沒有意識(shí)或者意識(shí)朦朧,被稱作植物人。植物人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒有受到損傷的部位是 ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:172引用:57難度:0.9
  • 2959.為提高廣大師生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,掌握在災(zāi)難中迅速逃生、救助的基本方法,學(xué)校舉行應(yīng)急疏散演練.請(qǐng)分析回答下列問題:
    (1)學(xué)生聽到相關(guān)指令后立即疏散到指定位置,這屬于
     
    反射.
    (2)完成以上反射必須具備以下五個(gè)環(huán)節(jié),其中A是
     

    感受器
    傳入神經(jīng)
    A
    傳出神經(jīng)
    效應(yīng)器.

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:32引用:42難度:0.3
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2960.某小組的同學(xué)嘗試測(cè)定一粒核桃仁中含有的能量。首先,取一粒核桃仁,稱其重量為5克,切取一部分用做實(shí)驗(yàn)材料,稱其重量為0.5g,然后,組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
    (1)用點(diǎn)燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱,水量多少合適呢?水量過多,溫度變化過小,不易讀數(shù);水量過少,則可能出現(xiàn)
     
    現(xiàn)象,從而造成較大的誤差。所以,將水量定為20毫升。
    (2)為了盡可能減小誤差,可為這套裝置增設(shè)一個(gè)防止熱量散失的部件,請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示裝置上畫出該部件的示意圖。(能夠簡單表達(dá)設(shè)計(jì)意圖即可)
    (3)要獲得較為準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果,什么時(shí)候?qū)⑷紵蟮暮颂胰蕪腻F形瓶下移開,并記錄溫度計(jì)上顯示的溫度呢?經(jīng)過討論,形成了以下三種不同意見,其中最為科學(xué)合理的是
     
    (填字母)。
    A.火焰熄滅時(shí)
    B.核桃仁灰燼涼透時(shí)
    C.溫度計(jì)顯示的溫度不再升高時(shí)
    (4)已知1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的能量。測(cè)定錐形瓶中水的溫度升高了10℃,請(qǐng)計(jì)算這粒核桃仁中含有的能量(不考慮能量散失造成的誤差)
     
    焦。
    (5)從這粒核桃上再取相似大小的兩塊,分別用相同的裝置、同樣的做法重復(fù)測(cè)量,計(jì)算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦。根據(jù)這三次計(jì)算的結(jié)果,確定最接近這粒核桃仁含有能量真實(shí)值的數(shù)值。
     
    焦。

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:395引用:13難度:0.3
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