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人教版: 九年級(jí)下
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新知梳理 思維進(jìn)階 典型例題 舉一反三
瀏覽次數(shù):18630 更新:2025年01月21日
原創(chuàng) 已完結(jié)
解題模型 因材施教 夯實(shí)基礎(chǔ) 穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù):16787 更新:2025年01月20日
  • 2491.如圖,⊙O是△ABC的外接圓,∠A=45°,BD∥OC交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D.
    (1)求證:BD是⊙O的切線;
    (2)若∠D=30°,OC=2.
    ①求∠ABC的度數(shù);
    ②求AB的長(zhǎng).

    發(fā)布:2024/5/23 20:19:40組卷:845引用:3難度:0.4
  • 2492.熱氣球的探測(cè)器顯示,從熱氣球A處看大樓BC頂部C的仰角為30°,看大樓底部B的俯角為45°,熱氣球與該樓的水平距離AD為60米,則大樓BC的高度為
    米.(結(jié)果精確到1米,參考數(shù)據(jù):
    3
    1
    .
    73

    發(fā)布:2024/5/23 20:19:40組卷:215引用:2難度:0.7
  • 2493.如圖,點(diǎn)A是反比例函數(shù)y=
    k
    x
    (k≠0)圖象上第二象限內(nèi)的一點(diǎn),AB⊥x軸于點(diǎn)B,若△ABO的面積為6,則k的值為

    發(fā)布:2024/5/23 20:19:40組卷:686引用:8難度:0.9
  • 2494.已知關(guān)于x的反比例函數(shù)
    y
    =
    m
    -
    2
    x
    m
    2
    -
    5

    (1)求m的值;
    (2)它的圖象位于哪些象限?

    發(fā)布:2024/5/23 20:19:40組卷:420引用:16難度:0.8
  • 2495.如圖,公路MN為東西走向,在點(diǎn)M北偏東36.5°方向上,距離5千米處是學(xué)校A;在點(diǎn)M北偏東45°方向上距離6
    2
    千米處是學(xué)校B.(參考數(shù)據(jù):sin36.5°≈0.6,cos36.5°≈0.8,tan36.5°≈0.75).
    (1)求學(xué)校A,B兩點(diǎn)之間的距離;
    (2)要在公路MN旁修建一個(gè)體育館C,使得A,B兩所學(xué)校到體育館C的距離之和最短,求這個(gè)最短距離.

    發(fā)布:2024/5/23 20:19:40組卷:656引用:3難度:0.4
  • 2496.
    a
    b
    =
    3
    4
    ,則
    2
    a
    -
    b
    b
    =

    發(fā)布:2024/5/23 20:19:40組卷:528引用:13難度:0.8
  • 2497.由于太陽(yáng)離我們非常遠(yuǎn),因此可以把太陽(yáng)光近似地看成平行光線.如圖,在陽(yáng)光下,身高1.65m的小軍測(cè)得自己的影長(zhǎng)為0.9m,同時(shí)還測(cè)得教學(xué)樓的影長(zhǎng)為8.1m,求該教學(xué)樓的高度.

    發(fā)布:2024/5/23 20:19:40組卷:5引用:3難度:0.6
  • 2498.如圖是由六個(gè)大小相同的小正方體搭成的幾何體的俯視圖,則該幾何體的左視圖不可能是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:19:40組卷:170引用:3難度:0.6
  • 2499.由若干個(gè)相同的小正方體搭成的幾何體的三視圖相同,如圖所示.至少再加
    個(gè)小正方體,該幾何體可成為一個(gè)正方體.

    發(fā)布:2024/5/23 20:19:40組卷:195引用:4難度:0.6
  • 2500.已知△ABC∽△A′B′C′,AB=8,A′B′=6,則△ABC與△A′B′C′的面積比為( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:19:40組卷:84引用:3難度:0.7
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