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81．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。
公子行
孟賓于
錦衣紅奪彩霞明，侵曉春游向野庭。
不識農(nóng)夫辛苦力，驕驄踏爛麥青青。
（1）本詩描述的是：富家公子身穿“”，騎著“驕驄”，天漸明時就到野外“”，結(jié)果“”。
（2）這首詩表達了作者怎樣的思想感情？發(fā)布：2024/12/12 21:30:2組卷：105引用：8難度：0.582．古詩文閱讀。
【材料一】
送東陽馬生序（節(jié)選）
宋濂 當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則纜車袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？
【材料二】
董遇“三余”讀書 （董）遇字季直，性質(zhì)訥而好學。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負販，而常挾持經(jīng)書，投閑習讀，其兄笑之而遇不改。
遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見?！睆膶W者云：“苦渴無日。”遇言：“當以‘三余’?！被騿枴叭唷敝狻Ｓ鲅裕骸岸邭q之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！?br />（節(jié)選自魚豢《魏略?儒宗傳?董遇》）【材料三】
白雪歌送武判官歸京
岑參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（1）下列加點字的意思都不同的一項是
A．負篋曳屣/負隅頑抗/不分勝負/忘恩負義
B．窮冬烈風/窮則思變/山窮水盡/日暮途窮
C．久而乃和/一唱百和/春和景明/和風細雨
D．日侍坐備顧問/苦渴無日/日積月累/夜以繼日
（2）把“材料一”中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
（3）賞析“材料三”中“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”之妙。
（4）“材料一”和“材料二”都用到了對比手法，找出來，談談這樣寫的好處。
（5）“材料一”和“材料三”都寫到了風雪，各有什么作用？結(jié)合內(nèi)容概括回答。發(fā)布：2024/12/12 20:0:2組卷：123引用：4難度：0.383．下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br />①讀書風氣其實就是一個社會的文化風氣。
②而我們今天的社會，可以說充滿了浮躁氣。
③扎扎實實做事情的人少了，走捷徑、取巧的人多了。
④甚至也是一個社會的道德風氣的反映。
⑤這種情況下，培養(yǎng)閱讀的興趣，形成讀書風氣，尤為重要。
⑥因為讀書不僅使人獲得知識，還可以使人變得安寧，減少浮躁氣。發(fā)布：2024/12/12 15:30:1組卷：31引用：1難度：0.584．閱讀下面兩篇文言文，完成下列各題
【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書，既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉，故余雖愚，卒獲有所聞。
（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不遠，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識①，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學，
（節(jié)選自《西京雜記》）【注釋】①文不識：人名。
（1）解釋下列加點字在文中的意思。
①無從致書以觀：
②益慕圣賢之道：
③或遇其叱咄：
④禮愈至：
⑤主人怪：
（2）翻譯下列句子。
①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
②衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。
（3）下列“而”字用法不同于其他三項的是
A．有燭而不逮
B．以書映光而讀之
C．由是則生而有不用也
D．鳴之而不能通其意
（4）兩篇文章都刻畫了一個勤奮好學的人物形象，請概括出他們身上所體現(xiàn)出的相同點。發(fā)布：2024/12/12 14:30:2組卷：229引用：4難度：0.785．默寫。
（1）我是你額上熏黑的礦燈，。
（2），剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。
（3），是你九百六十萬平方的總和。
（4）你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了、、。發(fā)布：2024/12/12 11:0:1組卷：89引用：1難度：0.586．閱讀下面兩首詩歌，完成問題。
梅嶺三章（一）
陳毅
斷頭今日意如何？
創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。
此去泉臺招舊部，
旌旗十萬斬閻羅。
別云間
夏完淳
三年羈旅客，今日又南冠。
無限山河淚，誰言天地寬。
已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。
毅魄歸來日，靈旗空際看。
（1）從《梅嶺三章》“”和《別云間》“”中，可以看出這兩首詩均屬絕命詩。（各填一句詩）
（2）《梅嶺三章》中，“百戰(zhàn)多”寫戰(zhàn)斗之頻繁，“旌旗十萬”言犧牲之巨大，表現(xiàn)斗爭歷程之艱難。那么，《別云間》一詩又是怎樣表現(xiàn)斗爭歷程之艱難的？請結(jié)合首聯(lián)分析。
（3）兩首詩，一首想象人去陰間，一首想象魂歸人間。請結(jié)合“去”“來”的目的，說說兩位詩人表達的思想情感有何不同。發(fā)布：2024/12/12 11:0:1組卷：172引用：8難度：0.687．閱讀下面選文，完成問題。
四季平安 ①這么大的雪，小楊不會來了吧。
②一場雪封實了白露河兩岸。白露河在這兒打了一個大深彎，河堤似鳥兒的雙翼，大娘住在東邊的翼尖上。現(xiàn)在，在大娘眼里，這鳥兒是巨大的白天鵝，在白茫茫的天地間煽動著翅膀。
③小楊是她的幫扶責任人。他初來的時候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的貓，在窗臺上餓得有氣無力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火。這孩子說，他家住在這白露河上邊十幾里的南河灣，爹媽都在家里種著地。大娘喝完稀粥，問起南河灣一個遠門親戚，小楊還真認得。
④小楊說，大娘啊，現(xiàn)在政策好啊，沒自來水，政府給你接，有病了，政府給你治，沒錢花了，政府有低保，你這種情況，明個給你申請個最低生活保障金……這我都知道，我老了，不能干了，讓我上敬老院，我舍不得這雞鴨貓狗小菜園老果樹，我身邊少的是人啊。不是有我嗎，明天啊我陪大娘去縣城看病去。臨走時，小楊要和大娘合個影，大娘死活不依，臉朝床里，怎么勸都扭不過來。大娘說，回去問你爹媽，咱這白露河邊可是有規(guī)矩的，像我這樣不陰不陽的人，是不興跟人照相的，會吸別人陽壽的。小楊說，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽壽。你是好人，我更不能跟你照相。小楊被逼得沒辦法，才不好意思地說，我在省城工作的女朋友想看看我工作的樣子。大娘這才下了床，洗洗臉，把花白的頭發(fā)往耳根捋了捋，坐下來。小楊站在她后面，把手機伸到前面，說大娘的氣色好著呢。大娘笑了，小楊也笑了。
⑤從縣醫(yī)院回來，用大娘自己的話說，前一陣子是自己嚇自己，本沒得什么該死的病，還沒到閻王爺收她的時候，腿彎也有勁了，腰板也直了，手也靈活了。每逢周六扶貧日，小楊都會過來，陪她拔拔草，挖挖地，種種菜，小菜園紅是紅，紫是紫，青是青，綠是綠，小鴨在池塘里扎猛子，小雞振膀子能飛上樹。小楊用生了銹的鐮刀，把宅前屋后的雜草割得光光的，偏偏留下幾叢野花來，剪下老枝，留下新頭，花開得又大又旺。
⑥來一次，把院子打掃一遍，從河邊挑來黃沙，把院子鋪得平平坦坦。八月十五，小楊送來了一大盒子月餅，說是女朋友從大城市里寄來的，一共兩盒，送給他爹媽一盒，帶來這一盒。
⑦元旦前，小楊匆匆忙忙來說，大娘，我這段時間有點小事，顧不上來了，有事給我打電話。小楊給大娘買了個老年手機，教會了大娘一個動作，摁住鍵盤上的“1”不動，小楊的手機被撥通了，鈴聲愉快地響了起來。只顧學手機充電、接聽、撥打電話了，還沒問小楊啥事，小楊走得沒影了，大娘攆到村部也沒追上，這孩子太急了。駐村的工作隊員嘻嘻哈哈地告訴她，能不急嗎，小楊要接他女朋友回來結(jié)婚了。
⑧總得給他們做點啥。大娘有了心事，老了不中用了，做點啥呢？大娘想起她年輕時的一件老活計來。她在老木箱子里扒出了牛皮紙包，打開紙包，呈現(xiàn)出五彩絲線來。拿出幾根針，穿上不同顏色的絲線。心，漸漸向記憶打開；手，漸漸靈巧起來；臉，漸漸泛起了喜色。她要把我們春天的草綠，夏天的花紅，秋天的天藍，冬天的雪白，一針一線地銹出來。小楊來時，她總悄悄地把活計藏起來，她守著她的秘密，心里是滿滿的溫暖。
⑨小楊說今天來給她送對聯(lián)。這么深的雪，可能過不來了。天晴了，白露河灘里跳蕩著各式各樣的光，晃著大娘的眼睛。一轉(zhuǎn)眼，敞開著羽絨服，臉上淌著熱汗，頭上冒著熱氣的小楊站在了她面前。小楊讓大娘到廚房里燒水打面漿。他開始揭掉舊春聯(lián)，刮擦干凈門堂門框，等大娘把熱騰騰的面漿端來，小楊先找出一張橫聯(lián)貼在了門上方。扯端正拍平實了：四季平安。
⑩四季平安，大娘念叨出聲來。小楊一愣，從高凳子上跳下來：大娘，你不是不識字嗎？大娘從屋里端出一簸籮花花綠綠的物件來：小孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴……每件上面都繡著“四——季——平——安”！
（作者：楊幫立，有刪改）（1）閱讀全文，用簡潔的語言概括小楊為大娘做了哪幾件事。
（2）小說中的大娘是一個怎樣的人？結(jié)合文本簡要分析。
（3）請從修辭角度賞析文中第②段畫線句。
（4）小說結(jié)尾段極其精妙，請從情節(jié)和情感兩方面簡要分析。
（5）你認為小說的主人公是誰？請結(jié)合文本談談你的看法。發(fā)布：2024/12/12 8:0:13組卷：325引用：16難度：0.488．想象學校將舉辦以“傳承書圣文化，培養(yǎng)審美情趣”為主題的“校園文化節(jié)”，請你結(jié)合下列材料，寫一段150字的宣傳文字，以激發(fā)全校師生參與活動的激情。
【材料一】書法是中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一，是民族文化的瑰寶。研習、欣賞書法，可以增強書寫的美感，增進對中國民族文化的了解和熱愛，培養(yǎng)高雅的審美情趣。
【材料二】王羲之，東晉書法家，被稱為“書圣”。他的書法為歷代學書者所崇尚，影響極大。他的《蘭亭集序》帖是我國古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被譽為“天下第一行書”。
【材料三】王羲之的書法剛健而娟秀，樸素而精巧，真率而蘊藉，飄逸而端莊。今天人們所看到的王羲之書法大多是后人摹寫、勾填的，或者從石刻上拓下來的。
【材料四】“校園文化節(jié)”期間將開展“書法知識講座”“‘王羲之杯’書法大賽”“師生書法作品展”“墨香筆會”等一系列活動。發(fā)布：2024/12/12 3:0:1組卷：153引用：11難度：0.189．閱讀下列文段，按要求完成后面的題目。
中國民間流傳著一句俗話“人活著就得有盼頭”，從這句話看，盼望已然成為人生命大廈的支柱和基石。如果沒有了盼望，人的生存也就沒有了理由，理想和信念就會頃刻間灰飛煙滅，了無痕跡。
蒼茫大地，蕓蕓眾生，因為有了盼望，柔弱的臂膀才變得更加堅強；因為有了盼望，婆娑的淚眼才放出堅毅的光芒；因為有了盼望，腳下的道路便越走越長，越走越寬廣。盼望是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的慈母情懷；盼望是“但愿人長久，千里共嬋娟”的A______；盼望是“眾里尋他千百度”的望眼欲穿；盼望是“明月何時照我還“的B______。
盼望與生命如影隨形，如果說生命是一粒種子，盼望就是陽光雨露；如果說生命是一艘航船，盼望就是高揚的白帆。
（1）寫出文中使用的兩種修辭手法：
（2）在文中A、B兩處各填寫個四字短語（或成語）。
（3）仿照文末畫波浪線的句子，另寫一句話。發(fā)布：2024/12/12 1:30:1組卷：88引用：5難度：0.890．閱讀下面的古詩文。
（1）如果說《浣溪沙》中的主人公是故地重游，那么《山行》中的主人公則是浣溪沙
[宋]晏 殊
一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。山 行
[宋]葉 茵
青山不識我姓字，
我亦不識青山名。
飛來白鳥似相識，
對我對山三兩聲。，這從“”一詞可以看出。
（2）兩首詩詞的主人公在見到“似相識”的飛鳥時，流露出的情感有何不同？。發(fā)布：2024/12/11 23:30:1組卷：126引用：3難度：0.7
