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151．下面加點字的注音正確的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/11 19:0:1組卷：79引用：10難度：0.9152．閱讀下面這首漢樂府，回答下列各題。
上山采蘼蕪
上山采蘼蕪，下山逢故夫。
長跪問故夫：“新人復(fù)何如？”
“新人雖言好，未若故人姝。
顏色類相似，手爪不相如?！?br />“新人從門入，故人從閣去?！?br />新人工織縑，故人工織素。
織縑日一匹，織素五丈余。
將縑來比素，新人不如故。”（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是
A．這首敘事詩采用對話形式，人物對答富有情感與個性，生活氣息濃郁。
B．故夫?qū)π氯伺c故人做了多方面比較，并對他當初的休妻行為表示道歉。
C．女子重提當年“新人從門入，舊人從閣去”之事，對被遺棄難以釋懷。
D．女子的婚姻不幸讓人同情，她的遭際與《孔雀東南飛》的劉蘭芝相似。
（2）請簡要分析《上山采蘼蕪》《詩經(jīng)?氓》中兩位女主人公形象的異同。發(fā)布：2024/12/11 15:0:1組卷：17引用：4難度：0.4153．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵ā 。?br /> 幾百年的禁書、焚書、戰(zhàn)亂、文字獄、封建迷信等等，使文化典籍喪失無數(shù)，唯獨文學名著大多無恙，至今依然生氣如故， 。
發(fā)布：2024/12/11 10:30:2組卷：69引用：13難度：0.9154．根據(jù)以下材料，按照要求作文。
一項關(guān)于秦腔的保護與傳承的調(diào)查顯示，很多年輕人堅信秦腔不會消亡，雖然他們自己沒有學，但認為總有人會熱愛的。
“總有人會”已成為很多人的“口頭禪”，對此，你有什么樣的體驗或感悟？自擬題目，自定立意，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。發(fā)布：2024/12/11 10:30:2組卷：18引用：6難度：0.7155．閱讀下面的文言文，完成各題。
諸葛亮字孔明，瑯邪陽都人也。漢司隸校尉諸葛豐后也。章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！苯ㄅd元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事。六年春，揚聲由斜谷道取郿。亮身率諸軍攻祁山，戎陳整齊，賞罰肅而號令明。亮使馬謖督諸軍在前，與郃戰(zhàn)于街亭。謖違亮節(jié)度，舉動失宜，大為郃所破。亮拔西縣千余家，還于漢中，戮謖以謝眾。上疏曰：“臣以弱才，叨竊非據(jù)，親秉旄鉞以厲三軍，不能訓章明法，臨事而懼，至有街亭違命之闕咎在臣授任無方臣明不知人恤事多暗《春秋》責帥臣職是當請自貶三等以督厥咎?！?/bdo>十二年春，亮悉大眾由斜谷出，以流馬運，據(jù)武功五丈原，與司馬宣王對于渭南。亮每患糧不繼，使已志不申，是以分兵屯田，為久駐之基。耕者雜于渭濱居民之間，而百姓安堵，軍無私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于軍，時年五十四。及軍退，宣王案行其營壘處所，曰：“天下奇才也！”初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下。”及卒，如其所言。評曰：諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權(quán)制，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮，善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精練，物理其本，循名責實，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也。可謂識治之良才，管、蕭之亞匹矣。然連年動眾，未能成功，蓋應(yīng)變將略，非其所長歟！
（節(jié)選自《三國志?諸葛亮傳》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.至有街亭違命之闕咎/皆在臣授任無方/臣明不知人/恤事多暗《春秋》責帥臣職/是當請自貶三等/以督厥咎
B.至有街亭違命之闕咎/皆在臣授任無方/臣明不知人恤事/多暗《春秋》責帥/臣職是當/請自貶三等/以督厥咎
C.至有街亭違命之闕/咎皆在臣授任無方/臣明不知人恤事/多暗《春秋》責帥臣職/是當請自貶三等/以督厥咎
D.至有街亭違命之闕/咎皆在臣授任無方/臣明不知人恤事多暗/《春秋》責帥/臣職是當/請自貶三等/以督厥咎
（2）下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是
A.開府，在本文中指高級官員建立府署并自選僚屬，漢朝三公、大將軍可以開府。
B.旄鉞，又稱白旄黃鉞。白旄是一種軍旗，黃鉞是以黃金為飾的斧。本文中，旄鉞指君主。
C.屯田，古代一種農(nóng)業(yè)集體耕作制度，漢代以來歷代政府利用地方駐軍或招募農(nóng)民開荒種地，以取得軍餉。
D.陛下，“陛”本義是臺階，后特指帝王宮殿的臺階?！氨荨毕卤局笇m殿的臺階下，后成為對帝王的尊稱。
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A.諸葛亮忠心輔佐，深得劉備信任。劉備告訴諸葛亮如果劉禪沒有才能，就可以取而代之。他又封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，可以說把蜀國托付給了諸葛亮。
B.諸葛亮勇于認錯，主動承擔責任。手下的將領(lǐng)打了敗仗，他認為責任在于自己用人無方，向皇帝要求貶職三級，來懲罰自己的過失。
C.諸葛亮治軍嚴謹，敵人為之感嘆。被他安排去屯田的士兵，和百姓混雜著居住在一起，卻不會去擾民。看了蜀軍的營壘，魏將司馬懿忍不住稱贊。
D.諸葛亮生活簡樸，嚴格約束自己。他的個人生活用品，都是來自官府；在成都，他的家人依靠桑園和薄田為生，他從不經(jīng)營其他產(chǎn)業(yè)為自己謀取私利。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事。
②刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也。
（5）街亭之戰(zhàn)，作為參戰(zhàn)一方的蜀國，其戰(zhàn)敗的自身原因有哪些？請簡要說明。發(fā)布：2024/12/11 8:30:1組卷：16引用：23難度：0.7156．對下列各句中的加點詞語理解錯誤的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/11 8:30:1組卷：112引用：8難度：0.8157．閱讀下面這首唐詩，完成（1）—（2）題。
旅中送遷客
吳融
天南不可去，君去吊靈均。落日青山路，秋風白發(fā)人。
言危無繼者，道在有明神。滿目盡胡越，平生何處陳。
（1）下列對本詩的理解，不正確的一項是
A．“靈均”是屈原的字，表面寫朋友去憑吊屈原，實寫其被貶遭際。
B．頷聯(lián)點明送別的時間，色彩很鮮明，所用意象渲染了離別的氛圍。
C．本詩與《送杜少府之任蜀州》均為送別詩，情感真摯，格調(diào)相同。
D．本詩熔敘事、寫景、抒懷于一爐，描寫簡備精當，感情深沉含蓄。
（2）這首詩表達了詩人什么情感？請結(jié)合詩歌簡要分析。發(fā)布：2024/12/11 8:0:12組卷：56引用：12難度：0.6158．下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/11 3:0:2組卷：9引用：3難度：0.8159．根據(jù)下面的情境，補寫答話。字數(shù)不超過30字。
師父訓練徒弟爬樹，徒弟爬到高處時，師父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高處時，師父一言不發(fā)，等徒弟下到低處時，他才說：“小心，小心！”
徒弟問：“師父，為什么上次在高處時提醒我，這次下到低處才提醒我？”
師父回答：“?！?/h2>發(fā)布：2024/12/10 21:30:1組卷：87引用：18難度：0.7160．閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：當科學家們放棄現(xiàn)有理論而支持一種新的理論時，我們該做如何解釋？最新的科學理論在客觀性上是否就比先前的更好？大多數(shù)關(guān)于這些問題的現(xiàn)代討論都源于美國科學哲學家托馬斯?庫恩的一部著作--《科學革命的結(jié)構(gòu)》，它無疑是過去幾十年中最有影響的科學哲學著作。
庫恩是一位訓練有素的科學史家，他尤其對科學革命感興趣，每一次革命都導致了科學世界觀的根本變化，一系列現(xiàn)存的思想被另一些完全不同的思想所推翻。
當然，科學革命還是相對較少地發(fā)生的--大多數(shù)時間任何特定的科學都不處于革命狀態(tài)。庫恩創(chuàng)設(shè)了“常規(guī)科學”這一術(shù)語，來描述當科學家所屬的學科沒有經(jīng)歷革命性的變化時他們所從事的每天平常的科學活動。庫恩對常規(guī)科學進行解釋的核心概念是范式，一個范式就是對科學的總體觀點--聯(lián)結(jié)科學共同體并且允許常規(guī)科學發(fā)生的一系列共享的假設(shè)、信念和價值觀。
按照庫恩的觀點，常規(guī)科學主要是一種解惑的活動。無論一個范式多么成功，它都將遇到特定的困難，那些它無法涵蓋的現(xiàn)象、理論預(yù)見和實驗事實之間齟齬，等等。常規(guī)科學家的工作就是試圖消除這些較小的困惑，同時使得對范式的改變盡可能少。最重要的是，庫恩強調(diào)常規(guī)科學家并不試圖檢驗范式。如果一位常規(guī)科學家得到了一個有悖于范式的實驗結(jié)果，她通常會假定實驗方法有誤，而不認為是范式錯了。
常規(guī)科學的時期一般能持續(xù)幾十年，有時甚至是幾個世紀。在此期間科學家們逐漸地闡釋范式，解答越來越多的困惑，擴大范式的適用范圍，等等。但是隨著時間的推移，出現(xiàn)了反常--那些不論常規(guī)科學家們?nèi)绾闻Χ紵o法與范式的理論假設(shè)相一致的現(xiàn)象。當反常累積得越來越多時，一種逐漸增強的危機感就籠罩著科學共同體。對既存范式的信心瓦解了，常規(guī)科學的進程也暫時趨停。這標志著庫恩所說的“革命的科學”時期的開始。在此時期，主要的科學觀念都處于公開競爭的地位。各種對舊范式的替代方案被提出，最終，一種新的范式就被確立。大約需要一代人的時間，科學共同體的所有成員都轉(zhuǎn)而信奉新范式--這標志著科學革命的完成。
來自科學史上大量的例子恰好符合庫恩的概括。例如，當我們考察從托勒密到哥白尼的天文學變化，或從牛頓到愛因斯坦的物理學變化時，庫恩關(guān)于舊范式怎樣被新范式取代的解釋相當準確地得以適用。也有一些科學革命并非如此精準地符合庫恩模型，例如近來生物學上的分子革命。然而盡管如此，大多數(shù)人都贊同，庫恩對于科學史的描述蘊含著重要的價值。
為什么庫恩的思想能引起如此的風暴？因為除了對科學史純粹的陳述外，庫恩還提出了一些相當有爭議的哲學命題。庫恩認為，接受一種新的范式是科學家出于信念的一種特定行為。如果一種特定的范式擁有強有力的倡導者，它就更有可能贏得廣泛的認同。庫恩對于范式轉(zhuǎn)換的解釋，似乎很難與實證主義者眼中作為一種客觀、理性活動的科學相容。一位評論者寫道，按照庫恩的解釋，科學中的理論選擇就是“群眾心理學的事”。
（摘編自薩米爾?奧卡沙《科學哲學》）
材料二：庫恩《科學革命的結(jié)構(gòu)》系統(tǒng)地提出了他關(guān)于科學發(fā)展的動態(tài)模式，該書引起了廣泛的注意和激烈的爭論。
庫恩的科學哲學觀點，在認識論方面存在著嚴重的錯誤，這主要表現(xiàn)在承認知識的相對性時，卻否認了科學的客觀真理性，從而陷入相對主義。在庫恩看來，科學范式不是關(guān)于客觀世界的真理性的知識，而是科學家集團在不同的社會條件和心理條件下的信念、約定的規(guī)則、方法。這只是科學家集團所共同使用的工具，即一種用以解除科學難題的工具，并沒有什么客觀真理性可言，不同范式?jīng)]有什么真理與謬誤之分。在《科學革命的結(jié)構(gòu)》最后一章，他寫道：“為了更加精確，我們也許必須放棄這種明顯的或含蓄的觀念，規(guī)范的改變使科學家和向他們學習的那些人越來越接近真理。”
在庫恩看來，由于不同科學共同體中的范式不同，他們心目中的世界也就不同；知覺的變化是隨著范式的不同而不同的。他說：“兩組科學家在不同的世界里實踐著，當他們從相同的問題出發(fā)按相同的方向看時，看到的是不同的東西。而且那不是說他們能看到他們喜歡的任何東西。兩個都在看這個世界，而且他們所看到的東西并役有改變。但是在某些領(lǐng)域里他們看到了不同的東西，而且他們是在不同的相互關(guān)系中去看這些東西?！笨梢?，庫恩把認識限制在主觀經(jīng)驗的范圍內(nèi)。他所說的擁護不同規(guī)范的科學家們生活在不同的世界，并不是反映客觀世界，而是科學家們主觀約定的世界，這就遠離了唯物主義，而陷入了約定主義。
（摘編自李國秀《評庫恩的＜科學革命的結(jié)構(gòu)＞》）
（1）下列對材料中庫恩提出的“范式”概念的理解和分析，不正確的一項是
A．常規(guī)科學家篤信既存范式的合理性，他們“解惑”是為了闡釋范式，而非檢驗范式。
B．天文和物理學界的科學發(fā)展逐一印證了范式理論，但生物學界的分子革命是個例外。
C．范式理論提供了關(guān)于科學如何演變、發(fā)展的獨特理解，某種程度上刷新了科學史。
D．范式理論盡管在全球有廣泛持久的影響，但其核心觀點的科學性也一直飽受爭議。
（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A．庫恩認為分別信奉牛頓和愛因斯坦的兩位物理學家會因范式不同而缺乏共識。
B．材料一結(jié)尾提到的“群眾心理學的事”與材料二對庫恩的批評有不謀而合之處。
C．材料二通過對庫恩原文的引用，論證其學說陷入了相對主義和約定主義的誤區(qū)。
D．庫恩的研究借用了哲學的方法，因此其影響也主要在哲學界，材料二即是反映。
（3）綜合材料一和材料二，下列說法正確的一項是
A．庫恩認為，科學家們放棄現(xiàn)有的理論而支持一種新的理論時，其態(tài)度未必是理性的。
B．科學革命會帶來世界觀的根本變化，而常規(guī)科學對于人類文明進步的意義關(guān)系不大。
C．新范式要被普遍接受，關(guān)鍵在于擁有一位強有力的倡導者，并對其他科學家構(gòu)成壓力。
D．庫恩的科學史可以描述為常規(guī)科學和科學革命交替，推動科學向更高程度發(fā)展的過程。
（4）請結(jié)合材料一，概括庫恩范式學說中科學革命的過程。
（5）庫恩在《科學革命的結(jié)構(gòu)》中說：“在革命以前科學界中的鴨子，在革命以后成了兔子?！闭埥Y(jié)合材料，談?wù)勀銓@句話的理解。發(fā)布：2024/12/10 21:30:1組卷：51引用：12難度：0.6
