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已完結(jié)
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期中復(fù)習(xí)
典型試卷
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更新：2025年03月12日
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期中復(fù)習(xí)
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專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
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更新：2025年03月11日
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81．下雨時(shí)，“我”一次次猜想蝴蝶的家在哪里，又一次次否定，體現(xiàn)了“我”急切的心情。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/3/12 9:0:2組卷：36引用：3難度：0.782．詞語(yǔ)拓展。
ABCC式：
AABC式：發(fā)布：2025/3/12 9:0:2組卷：50引用：5難度：0.883．語(yǔ)句練習(xí)。
是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
（1）“呼風(fēng)喚雨”這個(gè)詞中“呼”和“喚”意思相近；這種由意思相近的字構(gòu)成的四字詞語(yǔ)很多；請(qǐng)照樣子寫(xiě)三個(gè)：、、。
（2）這幾句話運(yùn)用的修辭手法是。
A．設(shè)問(wèn) B．反問(wèn) C．排比
（3）將這幾句話改成“人類(lèi)靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來(lái)呼風(fēng)喚雨”這一句話好嗎？為什么？發(fā)布：2025/3/12 9:0:2組卷：28引用：1難度：0.784．按要求寫(xiě)句子。
（1）人類(lèi)利用科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。（縮句）
（2）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。（仿寫(xiě)句子）
（3）難道不是科學(xué)在改變我們的生活嗎？（改為陳述句）發(fā)布：2025/3/12 9:0:2組卷：58引用：1難度：0.885．課后提升。
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，螢火蟲(chóng)發(fā)出的冷光有黃綠色、橙色，光的亮度也各不相同。冷光具有很高的發(fā)光效率，一般都很柔和，很適合人類(lèi)的眼睛，光的強(qiáng)度也比較高。因此，生物光是一種人類(lèi)理想的光。
螢火蟲(chóng)的發(fā)光器位于腹部，由發(fā)光層、透明層和反射層三部分組成。發(fā)光層擁有幾千個(gè)發(fā)光細(xì)胞，它們都含有熒光素和熒光酶兩種物質(zhì)。在熒光酶的作用下，熒光素在細(xì)胞內(nèi)水分的參與下，與氧化合便發(fā)出熒光。螢火蟲(chóng)的發(fā)光，實(shí)質(zhì)上是把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能的過(guò)程。
人們根據(jù)對(duì)螢火蟲(chóng)的研究，創(chuàng)造了日光燈，使人類(lèi)的照明光源發(fā)生了很大的變化。
（1）閱讀短文，完成填空。
螢火蟲(chóng)的發(fā)光器位于，由、和三部分組成。螢火蟲(chóng)的發(fā)光，實(shí)質(zhì)上是把轉(zhuǎn)變成的過(guò)程。
（2）在文中的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
（3）選詞填空。
發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺(jué) 發(fā)明
①經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，他終于了穩(wěn)壓儀。
②考古工作者最近又了一座古墓。
③當(dāng)他自己上當(dāng)時(shí)，那個(gè)騙子已溜走了。
（4）給短文取個(gè)合適的題目，填在文前的橫線上。發(fā)布：2025/3/12 9:0:2組卷：58引用：3難度：0.386．課文《蝴蝶的家》第5段中，女孩連續(xù)說(shuō)了三個(gè)“一定”，體現(xiàn)了她對(duì)蝴蝶的美好祝愿。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/3/12 9:0:2組卷：60引用：3難度：0.787．連一連。
反復(fù) 亂撞 到處 研究 改變 電波 發(fā)出 方向 揭開(kāi) 耳朵 封住 秘密 塞上 嘴巴 蒙上 眼睛 發(fā)布：2025/3/12 9:0:2組卷：36引用：3難度：0.788．課文《蝴蝶的家》兩處“我真為蝴蝶著急了”，用了反復(fù)的修辭手法寫(xiě)出了“我”對(duì)蝴蝶的關(guān)心。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/3/12 9:0:2組卷：89引用：3難度：0.789．閱讀理解。
背陽(yáng)光的貓
艾兒坐在草地上，享受著溫暖的陽(yáng)光。突然，一只灰貓?jiān)诟浇囊蛔莘亢筒贿h(yuǎn)處的一棵枯樹(shù)之間穿梭……“小貓，你在忙什么？”艾兒好奇地問(wèn)?！拔以诒酬?yáng)光呢！小姑娘有興趣不妨進(jìn)屋坐坐。”小貓說(shuō)。
艾兒跟著小貓進(jìn)了屋。忽然，艾兒聽(tīng)到一陣呻吟?！澳鞘莻€(gè)奄奄一息的老太婆?！必堈f(shuō)。
艾兒走到床邊，問(wèn)：“老婆婆，你哪兒不舒服呀？”“這屋里冷呀！可把我這把病骨頭凍壞了！”艾兒攙住老婆婆的手，想扶她走出屋子。“不行呀！”老婆婆說(shuō)，“在床上躺了太久，動(dòng)不了了。唉——”怎樣才能幫助老婆婆呢？艾兒突然眼睛一亮，向灰貓懇求道：“請(qǐng)你給老婆婆背點(diǎn)兒陽(yáng)光吧！”“哼！”灰貓傲慢地說(shuō)，“我只給自己背。不過(guò)，如果你愿意做一只貓，這事還能商量商量?！薄坝肋h(yuǎn)都變作一只嗎？”“也許?！薄班?，那好吧，其實(shí)當(dāng)一只背陽(yáng)光的貓也不壞呀！”艾兒話音未落，渾身就被一團(tuán)金光籠罩了，身體漸漸縮小，最后變成了一只小白貓。
灰貓把艾兒帶到枯樹(shù)下，說(shuō)：“只有這兒的陽(yáng)光能背，你上樹(shù)吧！”
艾兒爬上了樹(shù)，在樹(shù)枝上靜靜地蹲著，果然，她覺(jué)得背上越來(lái)越重。當(dāng)爬進(jìn)屋子時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己通體金光。然后她把陽(yáng)光往床上輕輕一抖，老婆婆雙眼頓時(shí)有了光澤，高興得喊道：“陽(yáng)光！陽(yáng)光！”艾兒聽(tīng)了，更賣(mài)力地背著陽(yáng)光。
陽(yáng)光灑落在地板上，灑落在桌子上，灑落在老婆婆布滿(mǎn)皺紋的臉上，屋子里變得亮堂堂的，老婆婆也變得精神矍鑠。艾兒覺(jué)得開(kāi)心極了，但她實(shí)在太累了，便一頭扎在桌子底下，甜甜地睡著了……
（1）讀文中畫(huà)橫線的句子，回答問(wèn)題。
“老婆婆也變得精神矍鑠”，此時(shí)還可以用、等成語(yǔ)來(lái)形容。
（2）艾兒跟著小貓進(jìn)屋后，她發(fā)現(xiàn)了什么？她為什么要幫助老婆婆？
（3）在文中用“ ”劃出描寫(xiě)艾兒為老婆婆背陽(yáng)光的動(dòng)作的詞語(yǔ)。
（4）你覺(jué)得艾兒是一個(gè)怎樣的人？用自己的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)。發(fā)布：2025/3/12 9:0:2組卷：68引用：1難度：0.890．閱讀小能手。
刺猬 刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四肢很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹爪子那么銳（ruì）利，那么有力。除了腹（fù）部，刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺保護(hù)自己，還用它來(lái)搬運(yùn)東西呢。夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背著瓜溜走了。
（1）用短文中的詞語(yǔ)給下列詞語(yǔ)化化妝。的刺猬的牙齒的爪子的硬刺的刺球的野豬
（2）短文共句話。其中，第句到第句寫(xiě)了刺猬的樣子，第句是寫(xiě)刺猬用硬刺保護(hù)自己，第句是寫(xiě)刺猬用硬刺來(lái)搬運(yùn)東西。全文是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的。
（3）你知道刺猬的硬刺有什么作用嗎？發(fā)布：2025/3/12 8:30:1組卷：121引用：4難度：0.1
