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人教部編版: 五年級(jí)上
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菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
分層作業(yè) 助力雙減 夯實(shí)基礎(chǔ) 人教部編版
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菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
名著閱讀 快樂(lè)讀書(shū)吧 專項(xiàng)練習(xí)
瀏覽次數(shù):686 更新:2024年12月31日
  • 2981.說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思,并體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的感情。
    (1)暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。
    意思:
     
    表達(dá)了詩(shī)人
     

    (2)我勸天公重抖擻,不拘一格降人材。
    意思:
     
    表達(dá)了詩(shī)人
     

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:37引用:2難度:0.8
  • 2982.判斷下列說(shuō)法,對(duì)的打“√“,錯(cuò)的打“ד。
    (1)“九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯”是宋代詩(shī)人劉禹錫的詩(shī)句。
     

    (2)《只有一個(gè)地球》從地球的渺小、地球上的自然資源有限、人類(lèi)無(wú)法移居其他星球三個(gè)方面說(shuō)明了“只有一個(gè)地球”的事實(shí)。
     

    (3)“這么好的床,麥籽兒躺下去挺舒服,就想發(fā)芽,趕緊鉆出來(lái)吸些雨露”一句運(yùn)用了擬人的修辭手法。
     

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:8引用:2難度:0.7
  • 2983.評(píng)一評(píng),寫(xiě)一寫(xiě)。
    如果你是趙國(guó)的史官,你會(huì)如何評(píng)價(jià)藺相如和廉頗?(請(qǐng)結(jié)合具體事例寫(xiě)一寫(xiě))

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:12引用:3難度:0.5
  • 2984.學(xué)貴有疑 提出自己不明白的問(wèn)題。
    面對(duì)鄉(xiāng)親們對(duì)自己說(shuō)的話的質(zhì)疑,海力布是怎樣做的?你還有哪些疑問(wèn)?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)、老師一起交流吧。
     

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:10引用:2難度:0.8
  • 2985.將下列表象征關(guān)系的句子用直線連接起來(lái)。
    (1)紅日初升,其道大光。 A.象征少年中國(guó)突然崛起。
    (2)河出伏流,一瀉汪洋。 B.象征中國(guó)頂天立地的高大形象。
    (3)干將發(fā)硎,有作其芒。 C.象征中國(guó)的巨大前程。
    (4)天戴其蒼,地履其黃。 D.象征中國(guó)的進(jìn)步不可限量。

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:25引用:2難度:0.7
  • 2986.閱讀理解。

          竹,是極平凡的,然而,竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹,全身是寶:竹竿既是建筑的材料,又是造紙的原料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹茹可供藥用;竹筍味道鮮美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而,我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。從古至今,它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”,歷年競(jìng)相為詩(shī)人所題詠、畫(huà)家所描繪、藝人所雕刻、游人所向往。
          當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí),新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò),它就像一把利劍,穿過(guò)頑石,刺破凍土,脫下層層筍衣,披上一身綠裝,直插云天。
          酷暑它不怕,秋風(fēng)吹不落。秋去冬來(lái)迎風(fēng)斗寒,經(jīng)霜雪而不凋,歷四時(shí)而常茂,充分顯示了竹子不畏艱難,不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想,竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?作為我們每個(gè)人,需要的不也是這種精神嗎?
    (1)“息”字在字典里的解釋有:①停止;②消息;③呼吸時(shí)進(jìn)出的氣;④利息。文中“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)屬于第
     
    種解釋。
    (2)細(xì)讀短文,填空。
    ①“歲寒三友”是指
     
     
    、
     

    ②文中把竹筍比作
     
    ,目的是為了突出竹筍
     

    ③作者為了說(shuō)明竹子全身是寶,分別寫(xiě)了
     
    、
     
     
    、
     
    、
     
    的妙用。
    (3)為什么說(shuō)竹子是極平凡的?
     

    (4)竹子具有怎樣的品格?在作者的眼里,竹子的品格象征著什么?
     

    (5)將文章末尾的句子改為陳述句。比一比,說(shuō)說(shuō)哪種句子的表達(dá)方式更好?
     

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:93引用:2難度:0.7
  • 2987.(《牛郎織女(二)》)從文中哪些地方可以看出牛郎和織女的感情很深?王母娘娘劃一條天河把牛郎和織女隔開(kāi),你從中感受到了什么?
     

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:8引用:1難度:0.7
  • 2988.先將古詩(shī)補(bǔ)充完整,再回答問(wèn)題。
    漁歌子
    [唐]張志和
    西塞山前白鷺飛,
     

    青箬笠,
     
     


    和答弟志和漁父歌
    [唐]張松齡
    樂(lè)是風(fēng)波釣是閑,草堂松徑已勝攀。
    太湖水,洞庭山,狂風(fēng)浪起且須還。
    (1)讀完《漁歌子》,從中任選一句,發(fā)揮想象,寫(xiě)下你想象到的畫(huà)面。
     

    (2)張松齡是張志和之兄,比較兩首詞,有何異同?
     

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:28引用:2難度:0.8
  • 2989.長(zhǎng)相思
    山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深
     
    。
    風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心
     
    ,故園無(wú)此聲。
    (1)把這首詞補(bǔ)充完整。
    (2)這是一首詞?!伴L(zhǎng)相思”是
     
    ,作者是
     
    朝的
     
    。詞的上闋描寫(xiě)的是
     
    的情景,下闋描寫(xiě)了詩(shī)人
     

    (3)“榆關(guān)”指的是
     
    ,從“
     
    ”一句可以看出作者是在行軍途中。
    (4)“山一程,水一程”表示征途
     
    ,“風(fēng)一更,雪一更”表示征途
     
    。
    (5)“故園無(wú)此聲”中的“此聲”是指詞中的
     
    ,表達(dá)了詩(shī)人
     
    的感情。

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:55引用:3難度:0.5
  • 2990.讀句子,完成練習(xí)。
          我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢(qián)再買(mǎi)任何別的東西,無(wú)論為我自己還是為母親。
    “那錢(qián)”指
     
    ;“我沒(méi)有權(quán)利用那錢(qián)再買(mǎi)任何別的東西”是因?yàn)?
     
    ;“無(wú)論為我自己還是為母親”,充分說(shuō)明家里開(kāi)支的
     
    ,說(shuō)明那本書(shū)
     
    ,體現(xiàn)了母親
     
    之情。

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:11引用:2難度:0.9
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