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人教部編版: 六年級上
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分層作業(yè) 助力雙減 夯實基礎(chǔ) 人教部編版
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瀏覽次數(shù):686 更新:2024年12月31日
  • 51.明月枝驚鵲( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/19 15:0:1組卷:202引用:2難度:0.7
  • 52.填空。
    (1)《書戴嵩畫牛》這篇文章的作者是
     
    代的
     
    。戴嵩是唐代
     

    (2)讀了《伯牙鼓琴》這篇課文,我知道人們把
     
    叫作“知音”,用“高山流水”比喻
     

    (3)鍾期久已沒,
     

    (4)
     
    琴三弄,
     
    酒一樽。

    發(fā)布:2024/12/19 15:0:1組卷:63引用:2難度:0.6
  • 53.與“我嘟囔著,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢”運用相同的描寫方法的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/19 15:0:1組卷:490引用:3難度:0.7
  • 54.給句子中加點的字選擇正確的解釋。
    以為世無復(fù)為鼓琴者。(  )

    發(fā)布:2024/12/19 15:0:1組卷:475引用:5難度:0.9
  • 55.寫同音字,組成詞語。
    [dù]
     
    假         嫉
     
              大
     

    [fù]
     
    裕         勝
     
              
     
    班長
    [fèi]
     
    騰        浪
     
               變
     
    為寶
    [yuè]
     
    讀       跳
     
              和顏
     

    發(fā)布:2024/12/19 14:30:2組卷:187引用:2難度:0.7
  • 56.下列句子中的關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/19 14:30:2組卷:75引用:2難度:0.7
  • 57.海上正起著風(fēng)暴,外面又黑又冷,但這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮。
    這是一處
     
    (細節(jié)、心理、環(huán)境、語言)描寫。從這些描寫中,我們不僅知道桑娜一家過著貧困的生活,還知道她很
     
    。

    發(fā)布:2024/12/19 14:30:2組卷:41引用:2難度:0.8
  • 58.下列句子中的加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/19 14:30:2組卷:177引用:2難度:0.7
  • 59.給加點的詞選擇正確的解釋。
    黑云翻墨未遮山。( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/19 13:30:1組卷:438引用:2難度:0.7
  • 60.《燈光》全文一頭一尾是寫
     
    ,中間大部分是寫
     
    。即第一、二自然段和最后自然段寫的是
     
    ,其余寫的都是
     
    。本文采用
     
    的手法,由天安門廣場的
     
    寫起,敘述過去的事情,結(jié)尾又回到寫
     
    。文章前后照應(yīng),結(jié)構(gòu)緊湊。課文的主體部分是對
     
    的回憶。

    發(fā)布:2024/12/19 11:30:1組卷:64引用:2難度:0.8
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