2021-2022學(xué)年山東省煙臺(tái)市萊州市七年級(jí)（下）期末道德與法治試卷（五四學(xué)制）

一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。共15小題，每小題2分。共30分）

• 1．馬克思曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的發(fā)展，取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展。”有集體榮譽(yù)感的人，通常是品格高尚的人。他們會(huì)更多地為他人著想，而不是以自我為中心。下列對(duì)集體榮譽(yù)感的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　）

  A．集體榮譽(yù)感讓我們感到自豪和驕傲

  B．集體榮譽(yù)感給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)

  C．只要有集體榮譽(yù)感，我們的成績(jī)就一定進(jìn)步

  D．集體榮譽(yù)感是集體成員共同奮斗的結(jié)果
  組卷：21引用：9難度：0.7

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• 2．下列說(shuō)法正確的有（　　）
  ①每個(gè)集體都有一定的規(guī)則
  ②良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)
  ③當(dāng)個(gè)人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離集體
  ④當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則

  A．①②③

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②④
  組卷：2引用：2難度：0.7

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• 3．奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)若認(rèn)為自己是圣人，是理沒(méi)了的天才，誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀。集體什么時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)?！边@句話告訴我們（　?。?/h2>

  A．個(gè)人離不開集體，但集體可以離開個(gè)人

  B．個(gè)人可以脫離集體而生存發(fā)展

  C．集體生活可以成就個(gè)人，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地

  D．集體就是一些人聚在一起而形成的
  組卷：58引用：5難度：0.7

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• 4．有的同學(xué)早早的到學(xué)校抄作業(yè)，大家心照不宣地保守著這個(gè)秘密，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．這是班級(jí)團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)

  B．這是有集體榮譽(yù)感的行為

  C．這是小團(tuán)體主義的體現(xiàn)

  D．這是集體主義的體現(xiàn)
  組卷：14引用：5難度：0.8

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• 5．對(duì)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系認(rèn)識(shí)不正確的是（　?。?/h2>

  A．當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體

  B．當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，我們就無(wú)法融入集體

  C．當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏

  D．當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱
  組卷：19引用：12難度：0.9

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• 6．小徽曾是班級(jí)里的“淘氣包”，上學(xué)期班級(jí)因他常被扣分，但同學(xué)們沒(méi)有排斥他。如今，在大家的幫助下，他不再淘氣，他的特長(zhǎng)還為班級(jí)加了分，他也是班里的開心果，哪里有他，哪里就有笑聲。小徽的變化說(shuō)明建設(shè)美好集體，需要我們（　?。?/h2>

  A．共同商定集體的規(guī)則與制度

  B．各盡其能，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)

  C．任何時(shí)候都不要提意見(jiàn)建議

  D．學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、接納和幫助他人
  組卷：101引用：14難度：0.8

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二、非選擇題（共4小題，計(jì)70分）

• 18．某班同學(xué)在準(zhǔn)備“法律伴我成長(zhǎng)”的黑板報(bào)，有則材料引起了同學(xué)們的關(guān)注：
  材料一：2021年6月1日，新修訂的“未成年人保護(hù)法”正式實(shí)施，該法細(xì)化了家庭監(jiān)護(hù)的職責(zé)、建立學(xué)生欺凌防控制度，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)保護(hù)內(nèi)容、增設(shè)“政府保護(hù)”專章，強(qiáng)化了政府以及各部門對(duì)未成年人保護(hù)的職責(zé)，為未成年人保護(hù)兜底。
  閱讀材料信息后，小敏同學(xué)寫了一段簡(jiǎn)短的時(shí)事評(píng)論，如下：
  

  當(dāng)前我國(guó)未成年人保護(hù)工作面臨的問(wèn)題復(fù)雜多樣，必須推進(jìn)未成年人保護(hù)法治化走向更高水平。法律由國(guó)家制定或認(rèn)可，這是法律區(qū)別道德等行為規(guī)范的最主要特征。有了新修訂的未成年人保護(hù)法，未成年人就能夠健康成長(zhǎng)了。法律讓我們的生活越來(lái)越美好，它維護(hù)了我們的所有利益。

  （1）小敏的這段“時(shí)事評(píng)論”中有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。
  材料二：初一學(xué)生小雪對(duì)未成年保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容非常感興趣，她感受到法律的強(qiáng)大，決定將法律銘刻在自己的內(nèi)心；放學(xué)路上，她看到幾個(gè)社會(huì)青年在欺負(fù)一名學(xué)生，立刻報(bào)警。
  （2）材料二是如何體現(xiàn)“我們與法律同行”的？
  組卷：30引用：3難度：0.4

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• 19．【法佑成長(zhǎng)】
  材料一   2022年1月1日，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，為促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供了法治保障，家庭教育也從傳統(tǒng)意義上的“家事”上升到“國(guó)事”，中國(guó)家長(zhǎng)們從此開啟了“依法帶娃”的新時(shí)代。
  材料二   2022年2月7日，都安瑤族自治縣人民法院在審理一起離婚糾紛案件過(guò)程中，法官發(fā)現(xiàn)夫妻雙方對(duì)女兒存在監(jiān)護(hù)失責(zé)的問(wèn)題，依據(jù)家庭教育促進(jìn)法發(fā)出了《家庭教育令》，這是河池市法院發(fā)出的首份《家庭教育令》。
  （附：家庭教育促進(jìn)法第二十條：未成年人的父母分居或者離異的，應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任，任何一方不得拒絕或者怠于履行；除法律另有規(guī)定外，不得阻礙另一方實(shí)施家庭教育）
  （1）材料一、材料二共同說(shuō)明我國(guó)正努力實(shí)施的基本治國(guó)方略是什么？
  （2）請(qǐng)從未成年人角度，談?wù)劇吨腥A人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》出臺(tái)的必要性。
  （3）結(jié)合材料二談?wù)劶彝ソ逃龠M(jìn)法是怎樣保護(hù)公民的合法權(quán)益。
  組卷：12引用：2難度：0.2

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