2019年江蘇省泰州市姜堰區(qū)小升初語(yǔ)文試卷

一、單項(xiàng)選擇題。（10分）

• 1．下列加點(diǎn)字的讀音、字形、釋義全部正確的一組是（　　）。

  A．磨蹭（zèng）   細(xì)膩（nì）   堅(jiān)苦   滔滔不絕（停止）

  B．押解（jiě）   倔強(qiáng)（qiàng）   烙印   綠草如茵（墊子）

  C．悲愴（chuàng）   箬笠（suō lì）   紙箋   孜孜不倦（努力不懈的樣子）

  D．耷拉（d?。?nbsp;  貧瘠（jí）   窒息   驚濤駭浪（驚嚇）
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 2．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的是（　?。?/h2>

  A．圍繞著“減負(fù)”問(wèn)題，同學(xué)們積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，氣氛熱烈，蒸蒸日上。

  B．她經(jīng)常把大家說(shuō)得捧腹大笑，而自己卻一本正經(jīng)地繼續(xù)說(shuō)下去。

  C．平時(shí)積累多，不是臨時(shí)抱佛腳的學(xué)生，習(xí)作內(nèi)容往往都會(huì)呈現(xiàn)“豐富”的狀態(tài)。

  D．每天清晨，他都要一個(gè)人跑到花園里，抑揚(yáng)頓挫地背起詩(shī)詞來(lái)。
  組卷：55引用：2難度：0.8

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• 3．下列句子中表述有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．《山谷中的謎底》啟示我們，對(duì)于外界的壓力，必須要通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，不能退縮。

  B．法布爾用富有詩(shī)意的筆觸給人們描繪了一個(gè)絢麗多姿、五彩斑斕的昆蟲(chóng)世界。

  C．“三十而立”原指孔子說(shuō)他三十歲在學(xué)問(wèn)上有所自立，后來(lái)就用“而立”代指三十歲。

  D．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”啟示我們既要勤于讀書(shū)，更要善于思考。
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 4．閱讀《夾竹桃》，我們跟著季羨林先生由“月光下的夾竹桃”聯(lián)想到“一塊地圖”“一個(gè)小池塘”“一幅墨竹”。關(guān)于聯(lián)想，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．說(shuō)到多愁善感，就想到《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉。

  B．說(shuō)到冒名頂替，就想到《水滸傳》中的李逵。

  C．說(shuō)到忠勇雙全，就想到《三國(guó)演義》中的關(guān)羽。

  D．說(shuō)到詭計(jì)多端，就想到《西游記》中的白骨精。
  組卷：6引用：1難度：0.7

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二、第二部分閱讀理解（23分）

• 13．閱讀《閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)》，回答問(wèn)題。
  閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)
  鐵凝      ①如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類(lèi)的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺(jué)得，人在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。
        ②上世紀(jì)70年代初，我還是一個(gè)少年，偷偷讀到一本書(shū)，是法國(guó)作家羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》。記得扉頁(yè)的題記是這樣兩句話(huà)：“真正的光明決不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所淹沒(méi)罷了；真正的英雄決不是永沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了?！边@兩句話(huà)使我深深感動(dòng)，讓我生出想要為這個(gè)世界做點(diǎn)什么的沖動(dòng)。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力氣。
        ③我的一位親人，在同樣的時(shí)代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動(dòng)之余，倚靠在田野的草垛上通讀了《資本論》和《列寧全集》。問(wèn)他當(dāng)時(shí)為什么讀這些書(shū)，他只說(shuō)是因?yàn)橄矚g。
        ④今天想來(lái)，類(lèi)似的閱讀實(shí)在是一種無(wú)功利心的自發(fā)性之舉，因其自發(fā)性，所以也沒(méi)有預(yù)設(shè)的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢。
        ⑤閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”，有時(shí)卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無(wú)用之用，是閱讀心境的解放。
        ⑥今天，我們的閱讀與過(guò)去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場(chǎng)上賣(mài)得好的書(shū)往往是更靠近生活的實(shí)用的書(shū)：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語(yǔ)……書(shū)海已經(jīng)“茫?！?。各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見(jiàn)影。
        ⑦閱讀的功用是顯而易見(jiàn)的。但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是，“無(wú)用”的閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值。它的“無(wú)用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能體現(xiàn)人生的精神價(jià)值吧。
  （選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）（1）第①自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“這樣說(shuō)”具體指代文中哪一句話(huà)？
  

   

  
  （2）第②③自然段寫(xiě)“我”和“我”的一位親人都讀過(guò)什么書(shū)？閱讀感受各是什么？
  

   

  
  （3）第⑤自然段中，“閱讀的重量有時(shí)在于它的‘重’，有時(shí)卻在于它的‘輕’”?！爸亍迸c“輕”矛盾嗎？請(qǐng)寫(xiě)出你的理由。
  

   

  
  （4）作者倡導(dǎo)的是一種怎樣的閱讀？為什么？
  

   

  
  （5）聯(lián)系你的閱讀經(jīng)歷，結(jié)合作者的閱讀思考談?wù)勀愕拈喿x啟示。
  

   
  組卷：10引用：1難度：0.1

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三、第三部分習(xí)作與書(shū)寫(xiě)（33分）

• 14．生活中，歡喜與憂(yōu)愁相伴而生，是某個(gè)人、某件事、某個(gè)物、某一段經(jīng)歷……是什么毫不設(shè)防地觸動(dòng)了我們的情緒？請(qǐng)以《讓我歡喜讓我憂(yōu)》為題，拿起筆盡情地傾訴吧。
        要求：（1）內(nèi)容具體，感情真摯；（2）注意適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫(xiě)；（3）不少于500字，不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；（4）書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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