部編版八年級(jí)上冊(cè)《第3課 “飛天”凌空》2017年同步練習(xí)卷（3）

一、單項(xiàng)選擇題（共3題，共9分）

• 1．下列加點(diǎn)詞注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．前沿yán    酷似sì        翹qiáo首    優(yōu)雅yǎ

  B．慷慨kǎi    屏bǐnɡ息     悄qiāo然    旋xuán風(fēng)

  C．沸fèi騰     由衷zhōnɡ  斂liǎn聲    繃bēnɡ直

  D．凌línɡ空   輕盈yínɡ     贊zàn賞    腳蹬dēnɡ
  組卷：1303引用：3難度：0.9

  解析

• 2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．凌空   優(yōu)雅   酷似   屏息儉聲

  B．翹首   掠過(guò)   康慨   從容不迫

  C．輕盈   沸騰   延續(xù)   如夢(mèng)初醒

  D．精采    新秀   由衷   震耳欲聾
  組卷：243引用：2難度：0.9

  解析

四、填空題（共2小題，每小題0分，滿分0分）

• 7．綜合性學(xué)習(xí)
  （1）《“飛天”凌空》這篇被評(píng)為

   

  的體育報(bào)道，后以

   

  入選。報(bào)道的內(nèi)容是

   

  。
  （2）本文《“飛天”凌空》寫(xiě)呂偉跳水動(dòng)作用了分解法，連貫的跳水動(dòng)作被分三個(gè)步驟逐一刻畫(huà)。如“輕舒雙臂，向上舉起”“

   

  ”“向前翻騰一周半”“

   

  ”“

   

  ”“

   

  ”等等，這一系列把呂偉的“5136”這個(gè)高難動(dòng)作分解成一連串特寫(xiě)鏡頭、慢鏡頭，描摹出呂偉精彩剎那的具體形象，讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象，這就是典型的特寫(xiě)形態(tài)。
  （3）本文《“飛天”凌空》開(kāi)篇用

   

  之動(dòng)來(lái)襯托呂偉的沉靜之美，入水后又用

   

  來(lái)側(cè)面烘托。
  組卷：34引用：1難度：0.8

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• 8．閱讀文章，回答文后問(wèn)題。
    （體育）特寫(xiě)：12歲柔力球少年走上全運(yùn)賽場(chǎng)      新華社天津7月3日電（新華社記者周暢、李華梁）5年前，當(dāng)姚喆文從奶奶手中接過(guò)柔力球拍時(shí)，他想都不敢想，這個(gè)小小的球拍，會(huì)帶著他踏上全國(guó)比賽的賽場(chǎng)。正在天津舉行的中華人民共和國(guó)第十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)群眾比賽柔力球決賽中，12歲的姚喆文與60歲的葉建英搭檔，用一套名為《時(shí)間都去哪了》的套路動(dòng)作，參與花式雙人自編套路的比賽，這一老一少的組合頗惹人注目。
        姚喆文的柔力球之旅源于奶奶倪恩光，奶奶退休后開(kāi)始練習(xí)柔力球，2012年倪恩光參加比賽時(shí)看到了一個(gè)兒童用的柔力球拍，便買(mǎi)回來(lái)給姚喆文當(dāng)玩具。2014年，在湖北省運(yùn)動(dòng)會(huì)上，姚喆文看到了柔力球第一名的大哥哥，“心里非常羨慕”，于是開(kāi)始練習(xí)柔力球至今。
        學(xué)習(xí)柔力球?qū)πW(xué)五年級(jí)的姚喆文來(lái)說(shuō)不是負(fù)擔(dān)，而是樂(lè)趣。不僅能夠鍛煉身體，還結(jié)識(shí)了很多跨越年齡的“球友”，甚至成為不少柔力球愛(ài)好者的“技術(shù)指導(dǎo)”。平時(shí)做完作業(yè)后，姚喆文就會(huì)在家附近超市門(mén)口的廣場(chǎng)上，教跳廣場(chǎng)舞的爺爺奶奶們練習(xí)柔力球，做他們的“小教練”。
        葉建英是姚喆文的搭檔，也是姚喆文口中的“葉帥”“葉媽媽”。在葉建英看來(lái)，姚喆文非常有韌勁。有一個(gè)高難度的動(dòng)作練習(xí)失敗后葉建英都想放棄了，但是姚喆文卻堅(jiān)持要練下去，每天都進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)記者問(wèn)起他練習(xí)的動(dòng)力時(shí)，姚喆文笑著說(shuō)：“因?yàn)槲液芟矚g這個(gè)動(dòng)作呀！”當(dāng)同班同學(xué)們都開(kāi)始過(guò)暑假時(shí)，姚喆文對(duì)暑假參加全運(yùn)會(huì)樂(lè)在其中?！八推渌g的孩子相比還是成熟一些的，做事很有規(guī)劃?！比~建英說(shuō)。在她看來(lái)，姚喆文的花式柔力球在他這個(gè)年齡段可以算得上“湖北第一了，二十多個(gè)套路隨便點(diǎn)他都會(huì)”。
        這次比賽，姚喆文的父母都前來(lái)支持，對(duì)于親友團(tuán)的關(guān)心，姚喆文最想得到的就是“拿個(gè)牌牌給他們，要保三爭(zhēng)二奪一”，而對(duì)于比完賽后的安排，他唯一明確的就是“想吃北京的烤鴨”。
        倪恩光說(shuō)，最初只是想讓孫子多一些愛(ài)好，柔力球這個(gè)愛(ài)好可以讓他多運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在，每天做完作業(yè)后，姚喆文就會(huì)一直拿著球拍，但其實(shí)姚喆文的愛(ài)好很廣，羽毛球、乒乓球、輪滑都很喜歡，還學(xué)習(xí)過(guò)街舞和主持人表演?！扒蛴褌冋f(shuō)我是小孩子，可能會(huì)更加靈活一些?！币次恼f(shuō)，與他一同參賽的都是叔叔阿姨爺爺奶奶級(jí)別，他有時(shí)會(huì)感到有些孤單，想帶動(dòng)更多同齡人一起玩柔力球。
  （2017年7月4日）（1）結(jié)合本文內(nèi)容填空。
  ①這則特寫(xiě)主要介紹了

   

  。
  ②這則特寫(xiě)的標(biāo)題是

   

  ，主體內(nèi)容分為

   

  、

   

  及

   

  等三個(gè)部分介紹。
  （2）對(duì)下列句子括號(hào)里分析的引號(hào)的作用分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)

   

  
  A．姚喆文甚至成為不少柔力球愛(ài)好者的“技術(shù)指導(dǎo)”。（表示特殊含義，需要強(qiáng)調(diào)）
  B．“他和其他同齡的孩子相比還是成熟一些的，做事很有規(guī)劃?！比~建英說(shuō)。（表示話語(yǔ)的引用）
        C．葉建英是姚喆文的搭檔，也是姚喆文口中的“葉帥”“葉媽媽”。（表示特定稱(chēng)謂）
  D．姚喆文看到了柔力球第一名的大哥哥，“心里非常羨慕”。（表示話語(yǔ)的引用）
  （3）仿照下列句子，用加線詞再寫(xiě)一句話。
  ①學(xué)習(xí)柔力球?qū)πW(xué)五年級(jí)的姚喆文來(lái)說(shuō)不是負(fù)擔(dān)，而是樂(lè)趣。不僅能夠鍛煉身體，還結(jié)識(shí)了很多跨越年齡的“球友”，甚至成為不少柔力球愛(ài)好者的“技術(shù)指導(dǎo)”。
  ②葉建英是姚喆文的搭檔，也是姚喆文口中的“葉帥”“葉媽媽”。
  （4）文章最打動(dòng)你的地方是什么？由此你得到什么啟發(fā)？
  組卷：73引用：1難度：0.8

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