部編版七年級上冊《第10課 再塑生命的人》2021年同步練習(xí)卷（8）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)練習(xí)
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1．閱讀下面文段，完成問題。
①在我讀完《再塑生命的人》這篇課文后，被堅強的海倫深深地感動了。②我看不到海倫絲háo____的恐懼、凄涼和悲哀，看到的是她那光明的內(nèi)心世界、堅強的意志和對生命的愛。③我不禁感慨：只要你的心是堅強的，那么哪怕你永遠生活在無邊的黑暗中，你也能感到滿世界càn làn______的陽光。
（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
（2）第①絲háo ②càn làn ③不禁 句有語病，修改意見：。組卷：43引用：1難度：0.5 -
2．下面句子中有關(guān)詞性的說法不正確的一項是（ ）
水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊!原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。組卷：395引用：4難度：0.7
二、閱讀欣賞
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7．閱讀下面的文字，回答問題。
回憶我的語文老師
曹文軒
①我的語文老師是南京大學(xué)的高才生，是一個高高的，身體長得非常扁平的女人。這個女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是也沒有找到過像這樣的一位女性。
②我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學(xué)們，什么叫語文？”然后她用了兩節(jié)課的時間，給我們闡釋了什么叫“語文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“雨落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學(xué)都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就是我的語文老師。
③大概一個星期之后，她走上講臺，那是一節(jié)作文課。她說了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷任語文老師都說作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室，來到了離教室不遠處的一條大河邊。我至今還記得，我坐在大河邊上，望著那條河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”
④晚上，我回到學(xué)校，來到了她的宿舍門口。我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請進來坐一會兒?！比缓笪揖瓦M了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了？”
⑤她又說：“在這六本作文里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時候是非常誠實的，是非常樸素地對春天的描寫，但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當(dāng)那些老師都說你有才氣的時候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了?！?br /> ⑥她說：“才氣，有時候是害人的?！?/bdo>
⑦我記得那一天離開她的宿舍，走進校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光鋪在校園里頭。那個夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。
⑧我要說語文和語文老師，對一個學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其他學(xué)科的老師對學(xué)生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠是一所學(xué)校的品質(zhì)構(gòu)建者和體現(xiàn)者。我無法想象一所學(xué)校沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。
⑨我們應(yīng)當(dāng)對語文和語文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此！
（1）閱讀全文，完成下面表格。
（2）閱讀下面句子，回答括號里的問題。事件概括 “我”的表現(xiàn) 情感變化 ① 我至今還記得，我們所有的同學(xué)都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。 欣賞 ② 我坐在大河邊上，望著那條河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！” ③ 語文老師具體指出“我”的作文的缺點。 那個夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。 感懷
①我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。（這里為什么強調(diào)門是被“踢開的”？）
②她說：“才氣，有時候是害人的?！保ㄈ绾卫斫狻安艢猓袝r候是害人的”這句話？）
（3）結(jié)合語境，賞析第⑦段畫波浪線句子的妙處。
（4）《再塑生命的人》中的莎莉文老師與本文的語文老師，在教育藝術(shù)上有相似之處。請結(jié)合文中具體事件，談?wù)勀愕奶骄堪l(fā)現(xiàn)，不能少于兩點。組卷：57引用：2難度：0.5
三、文言文閱讀
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8．閱讀下面的文字，回答問題。
王冕讀書
[明]宋濂
王冕者，諸暨①人。七八歲時，父命牧牛隴②上。竊入學(xué)舍聽諸生誦書聽已輒默記。暮歸，亡其牛。或牽牛來責(zé)蹊田③。父怒，撻④之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策⑤映長明燈⑥讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖⑦，冕小兒，恬若不見。安陽韓性⑧聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒⑨。
【注】①諸暨：縣名，今屬浙江省諸暨市。②隴：同“壟”，田埂。③蹊田：踐踏田地。④撻：用鞭子、棍子等打人。⑤執(zhí)策：“策”同“冊”，拿著書。⑥長明燈：佛像前晝夜不滅的燈。⑦獰惡可怖：猙獰兇惡，令人害怕。⑧韓性：紹興人，大學(xué)者。⑨通儒：指博學(xué)多聞、通曉古今的儒者。
（1）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）
竊入學(xué)舍聽諸生誦書聽已輒默記。
（2）解釋下面加點的詞語。
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①輒默記 ②或牽牛來責(zé)蹊田 ③冕因去 ④瑯瑯達旦
兒癡如此，曷不聽其所為？
（3）本文為了表現(xiàn)王冕讀書勤奮選擇了兩個典型的事例，請用自己的話概括歸納。組卷：38引用：1難度：0.5