中學歷史課程將發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng)作為目標。閱讀材料，回答問題。
【唯物史觀】
武帝與董仲舒的尊儒，一般均以文化專制主義論之近來學者多有將中國封建社會文化學術(shù)空氣之消沉窒息歸罪于此的?！麄兊摹白鸪缛逍g(shù)”，無非是從思想大一統(tǒng)的政治目的出發(fā)，突出儒學的文化主流地位，避免因“師異道，人異論”而妨礙了漢家王朝的一統(tǒng)。
——據(jù)馮天瑜《中華文化史》（1）結(jié)合所學知識，客觀評價漢武帝推行的“尊崇儒術(shù)”政策。
【時空觀念】

如圖為中國共產(chǎn)黨某次全國代表大會舊址。在這次黨的代表大會上，重申了黨的奮斗目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，同時制定了黨的最低革命綱領(lǐng)。

（2）結(jié)合所學知識，寫出該次黨的代表大會召開的時間、地點。
【歷史解釋】

（3）結(jié)合所學知識，對1932年蘇聯(lián)主要工業(yè)品產(chǎn)量相比1928年變化的原因做出合理的解釋。