判斷對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）《蟋蟀的住宅》中采用了擬人的修辭手法，想象非常豐富，語言十分風(fēng)趣。 √√
（2）《牛和鵝》中的老公鵝是欺負(fù)“我”長得矮小，所以才追著“我”不放。 ××
（3）宙斯是一個(gè)專制兇狠的惡神，赫拉克勒斯是一位富有正義感的英雄，他們分別從反面和正面襯托出普羅米修斯的高大形象。 √√
（4）《西門豹治鄴》中西門豹不是直接戳穿壞人的騙局，而是采取“以其人之道還治其人之身”的策略，懲治了惡人，教育了百姓。 √√
（5）“但使龍城飛將在”中的“飛將”指的是漢代名將李廣。 √√
【考點(diǎn)】課文理解．
【答案】√；×；√；√；√
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/4 4:30:1組卷：1引用：1難度：0.7
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1．知識(shí)回顧。
（1）《鐵杵成針》中“太白感其意”，“太白”就是我們熟知的大詩人，“感其意”說的是他被感動(dòng)了。
（2）用動(dòng)物喻人能生動(dòng)地展現(xiàn)人物特點(diǎn)，比如有突出才能的叫“”，老老實(shí)實(shí)勤勤懇懇工作的人叫“”，一毛不拔、吝嗇的人叫“”，不會(huì)游泳的人叫“”，老是跟在別人背后的人叫“”。
（3）《繁星》中天上的“風(fēng)雨”指，心中的“風(fēng)雨”指。發(fā)布：2025/3/4 8:0:2組卷：1引用：1難度：0.9 -
2．我能按課文內(nèi)容填寫。
（1）的早晨當(dāng)然美，就是在遍地的早晨，或是在凜冽的清晨，也要生起的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，那的心情和這寒冷的冬晨多么啊!
（2）《落花生》中父親把花生和、、進(jìn)行對比，說明花生雖然沒有卻具有?！案赣H接下去說：‘所以你們要像花生，它雖然不好看，但是很有用?！边@是教育子女要學(xué)習(xí)花生的品格。
（3）《慈母情深）中的一幕幕場景讓我們感受到母親的偉大與無私。從“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！边@個(gè)細(xì)節(jié)中可以感受到，還能體會(huì)到“我”。
（4）《將相和》這篇課文改編自，主要人物是、。文章寫了、、這三個(gè)故事。發(fā)布：2025/3/4 8:0:2組卷：2引用：1難度：0.7 -
3．連一連。
（1）
（2）白云 爬來爬去 風(fēng)箏 飄來飄去 螞蟻 蕩來蕩去 青蛙 松土 蚯蚓 唱歌 蜜蜂 飛舞 發(fā)布：2025/3/4 8:0:2組卷：1引用：1難度：0.7