課內(nèi)閱讀。
五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障。他個(gè)子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并不出力。他因?yàn)樯眢w最長(zhǎng)，取物時(shí)，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞。其實(shí)，他碰到之后就退在旁，讓大拇指和食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。
（1）聯(lián)系上下文，理解“養(yǎng)尊處優(yōu)”一詞的意思。
指處在優(yōu)裕的地位或環(huán)境中，安于享樂。在文中是指生活在有人侍候、條件優(yōu)越的環(huán)境中。指處在優(yōu)裕的地位或環(huán)境中，安于享樂。在文中是指生活在有人侍候、條件優(yōu)越的環(huán)境中。
（2）畫橫線的句子用幽默的語言，寫出了中指所處的 獨(dú)特位置獨(dú)特位置，因受到無名指和食指的保護(hù)，所以才有“曲線優(yōu)美曲線優(yōu)美”的姿態(tài)，“養(yǎng)尊處優(yōu)養(yǎng)尊處優(yōu)”的性格。
（3）從“他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸?！边@句話，可以看出課文的語言很風(fēng)趣，請(qǐng)你從文段中再找一句有這樣特點(diǎn)的句子摘抄下來。
他個(gè)子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。他個(gè)子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。
（4）短文中的中指給你留下什么印象？生活中你見過類似的人嗎？
中指給我留下了養(yǎng)尊處優(yōu)、高傲的印象。有些貴婦人就是這樣，每天生活在很好的環(huán)境中，而且不用做什么。中指給我留下了養(yǎng)尊處優(yōu)、高傲的印象。有些貴婦人就是這樣，每天生活在很好的環(huán)境中，而且不用做什么。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】指處在優(yōu)裕的地位或環(huán)境中，安于享樂。在文中是指生活在有人侍候、條件優(yōu)越的環(huán)境中。；獨(dú)特位置；曲線優(yōu)美；養(yǎng)尊處優(yōu)；他個(gè)子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。；中指給我留下了養(yǎng)尊處優(yōu)、高傲的印象。有些貴婦人就是這樣，每天生活在很好的環(huán)境中，而且不用做什么。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：24引用：1難度：0.5
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1．課內(nèi)閱讀。
這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看天空的珍藏——
清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空美粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。
有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事……
（1）選文是從這個(gè)方面來寫世界的奇妙的。
（2）選文中描寫了的顏色，的樣子和的形狀。
（3）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想一想：“一切看上去都是有生命的“這句話是什么意思？
A.世界上的植物和動(dòng)物都是活的，都是有生命的。
B.大自然中的各種事物充滿了變化，看起來就像是有生命一樣。
C.世界上的事物都可以想象成活的。發(fā)布：2025/1/11 3:30:2組卷：30引用：3難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀
大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮 麻頭 稻草 破布等原料剪碎或切斷 浸在水里搞爛成漿 再把漿撈出來曬干 就成了一種輕便好用的紙 用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。
我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，影響了全世界。
（1）“鮮”字用部首查字法應(yīng)查部，再查畫；用音序查字法應(yīng)查，再查音節(jié)。在文中的讀音是，另一個(gè)讀音是，組詞為。
（2）在文中括號(hào)內(nèi)填上關(guān)聯(lián)詞語，并此關(guān)聯(lián)詞造句。
（3）在文中第一自然段的空白處加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（4）用“____”畫出寫蔡倫造紙的過程的句子。
（5）此短文先總寫，接著介紹，最后寫了。
（6）根據(jù)選段將蔡倫改進(jìn)的造紙方法排序。（寫序號(hào)）
①把原材料浸在水里 ②把漿曬干 ③把原材料剪碎或剪斷
④把漿撈出來 ⑤把原料搗成漿
（7）蔡倫造紙術(shù)的發(fā)明有何意義？（用文中的原話回答）發(fā)布：2025/1/11 4:0:2組卷：14引用：2難度：0.3 -
3．課內(nèi)閱讀。
青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我馬上就會(huì)死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。
（1）從畫“ ”的部分可以看出，青頭
A．做事很沖動(dòng)，不仔細(xì)思考。
B．膽子很小，非常怕疼。
C．奮不顧身，是紅頭非常要好的朋友。
（2）用“ ”的句子表現(xiàn)了青頭
A．很有知識(shí)，遇到問題能冷靜地想辦法。
B．很愛表現(xiàn)自己，喜歡給別人出主意。
（3）面對(duì)危險(xiǎn)，紅頭的表現(xiàn)是。你想對(duì)紅頭說：“”發(fā)布：2025/1/11 2:30:1組卷：5引用：1難度：0.5
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