與法國為代表的歐洲大陸國家資本主義關系長期局限于城市工商業(yè)范圍之內相比，英國到17世紀上半期，農業(yè)資本主義發(fā)展規(guī)模和水平已經(jīng)相當高，這使得英國社會結構從領主--農奴雙層式等級制向地主--農業(yè)資本家--農業(yè)工資勞動者三層式非等級制轉變，社會力量的重心正從封建大貴族一邊轉向資產(chǎn)階級化的新貴族和鄉(xiāng)紳一邊。這表明（ ?。?/h1>
【考點】英國內戰(zhàn)．
【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：3引用：6難度：0.6
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1．如圖展示的是查理一世被處死的場面。1649年1月，在法庭進行最后宣判前，最高裁判所主席布拉德肖在發(fā)言中說：“法律高于國王，而國會高于法律，因為法律是代表人民的國會所制定的，從而法官根據(jù)法律審判國王是合法的?！庇ㄟ^審判和處死國王維護了（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：0引用：1難度：0.7 -
2．閱讀材料，完成下列要求。
材料 英國內戰(zhàn)結束后，以克倫威爾為首的清教徒取得了國家政權。此后近20年，政府加大了對教育的投資并進行改革，成為19世紀中葉英國教育大變革的預演。議會下令創(chuàng)辦了一些新學校，建議每一個大城鎮(zhèn)中至少有一所大學或學院，濟貧院的孩子每天也要學習2小時。財政撥款18000英鎊用于提高教師待遇，減少教師流失甚至緊缺情況。課程設置上，建議學校教授邏輯、修辭、歷史、英文、哲學、法律、算術、地理、數(shù)學、音樂、天文、詩歌和醫(yī)藥。國家除了資助教育，在教學方法上強調感知的重要性，反對死記硬背等思想。但因其教育改革目標過于宏大，加之王政復辟，改革進程很快中斷。
——據(jù)喻冰峰《清教革命背景下的英國教育》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括清教革命期間英國教育改革的特點。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡評清教革命期間的英國教育改革。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：2難度：0.6 -
3．陳曉律教授指出，“在英國，當政治紛爭沒有結果，雙方勢均力敵的時候，這一特別的設計就起著一錘定音的作用，從而可以結束國家在政治上的動蕩和混亂局面”。這一設計是指（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：2引用：2難度：0.6
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