閱讀下文,完成各題。
黃昏里的母親 ①母親挑著從河塘邊撈來的“革命草”,每天這樣一擔(dān)來喂豬。她身后是鴨蛋黃一樣昏紅的已經(jīng)扛在五磊山頭的太陽,背陽的母親的臉很是灰黃,就這樣母親那本就單薄的身影被那昏黃的太陽拉得老長老長……
②母親已經(jīng)五十缺一歲了,現(xiàn)在城里的女人五十多還是嫩嫩的。我的母親怎能不老?我之前有過一哥一姐,都按農(nóng)村人說法是“討債鬼”,養(yǎng)不過一年。我剛出生時我阿太去了三天的勝山廟,求勝山娘娘別再讓投胎的來討債了。生養(yǎng)過三個孩子,死過兩個孩子的娘傷過多少心,還會不提前落入黃昏?
③太陽沒入了山頭,我雖放暑假一個月了,母親從不讓我去地里,說讀書人要像讀書人。歿了爸后,千斤百擔(dān)都由她一人擔(dān)當(dāng)著。
④吃晚飯時,母親說要我陪她喝點酒,酒是村小店里的爛破燒酒,我與媽寂寂地喝著。黃昏投入屋里,桌上放的爸的遺像讓媽罩了一張塑料紙,爸臉上有點光,他總這樣陪著我與媽,我在學(xué)校時是媽陪著他。桌上一個酒杯,一只碗盞,一雙筷子,就這樣,再八天滿三年了。
⑤媽臉紫紅紅的,嘆了口氣。我知道母親嘆什么。都是因為窮,因為病,爸同媽吵了一輩子,現(xiàn)在媽沒人好吵了,也吵不動了,小時候她罵我、罵爸,還有同她的婆婆對罵。我發(fā)覺媽是真的老了,這三年來對我那么和善了;最近我甚至發(fā)覺她有點懼我,同我說話前竟要先瞥我?guī)紫隆?br /> ⑥冬天日頭走條街,夏天日頭斫擔(dān)柴,夕陽落得慢,只瓦屋里還是有點暗,我與媽都默默地立著。我看看媽,不知怎么,竟想起以前畫冊里看過的印象派畫家莫納的《黃昏》:是一個母親與小孩坐在尼羅河邊,遠處船帆點點,母親長裙飄飄,一臉豐腴高貴,有點像安娜?卡列尼娜,又很像伊麗莎白公主。我所讀的省重點高中里也常有同學(xué)的母親來看孩子,有開著寶馬車來的,有一身濃香來的。今天,早上起床我說臉很燙,媽說會不會傷風(fēng),摸摸我的臉,我一顫,媽的手永遠的河泥味,如石頭劃過般的粗糙。媽呀,一樣的女人,你太苦了。
⑦我給媽夾了一塊剩下的炒雞蛋,媽的牙掉了不少,還在默默地吃著。我走出屋外,黃昏快沒了,黃昏大概漸漸落到了母親的心里、身體里。俗話說,女人四十豆腐渣,那我母親快五十是什么,是泥土?媽只能是泥土,她把生命都給了泥土。女人常關(guān)注的香水、長裙、美發(fā)、美容、高跟鞋等,我媽這輩子可能連夢里也不會去想。媽說她不會做夢,媽是沒工夫做夢。只有一次,我還讀高一,她一早哭著對我說,我夜里做了夢,夢里哭醒。我說你哭什么,她說我死了。我一驚“我”死了。媽說是她自己死了。媽揩了把淚:“我死,沒關(guān)系,你,咋弄?還咋活?”我笑媽一大早莫名其妙地說死,多不吉利。那天回校后晚上躺在寢室里,半夜醒來,想起小時候半夜覺醒先會摸摸身邊的媽,沒了媽,會驚嚇大哭。我19歲了,想到這,要是真的有一天媽沒了,我會怎樣!
⑧爸沒的時候我倒還沒這樣想。爸生前也算半個讀書人,讀過龍山高中,考不上大學(xué),大隊廠里跑過外勤,小學(xué)代過課,生病前在師橋海黃山海邊同二伯一起承包了養(yǎng)蟹塘,風(fēng)風(fēng)雨雨在海邊,媽一個人管田管地,還養(yǎng)豬。爸是累病累死的,母親是累得過早得像老太。
⑨黃昏全沒了,小村全黑了,家門棚屋的豬嗷嗷著。媽出來喂豬,在我身邊站了一會兒,說:“好好讀書去吧,天多黑了。老師留的作業(yè)寫了多少字?你看看后屋阿林的囡,去年大學(xué)畢業(yè)到上海外國人公司里工作,她娘昨天講,她囡明年還要帶爹娘出國呢……”
⑩我默默走進屋。媽在黑黑的豬舍里忙碌著,罵豬長得太慢。
(1)下列對文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的兩項是 CECE
A.本文開頭、中間以及結(jié)尾多處描寫黃昏,既陳述時間情景,又以此來襯托母親苦難的人生。
B.文章通過人物語言與夢境描述來刻畫人物的內(nèi)心世界,如第七段寫夢,從深層意義寫出了母子的相互愛意。
C.文中第九段通過母親的語言描寫,寫出母親對“我”讀書的督促以及希望孩子能出人頭地的期待與虛榮。
D.文章從“我”的視角,敘寫了母親兩次經(jīng)歷喪子之痛,接著又經(jīng)歷喪夫之痛,為了這個家任勞任怨操勞坎坷的一生。
E.“媽在黑黑的豬舍里忙碌著,罵豬長得太慢。”這句話一方面寫出了母親的勞碌辛苦,另一方面也暗示了“我”家的困難,母親只能把怨氣撒在豬身上。
(2)閱讀全文,說說你對文章題目“黃昏里的母親”的理解。
(3)分析文中畫線句子的表達效果。
今天,早上起床我說臉很燙,媽說會不會傷風(fēng),摸摸我的臉,我一顫,媽的手永遠的河泥味,如石頭劃過般的粗糙。媽呀,一樣的女人,你太苦了。
【答案】CE
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:2難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面的現(xiàn)代文,完成各題。
一份久遠的歉疚
閻連科 宛若我不知道我的出生年月一樣,也說不清我是何年何月開始讀書。家在中原的一個偏窮村落,父母計時,一般都依著農(nóng)歷序法,偶然說到公元年月,村人們都要愣怔半晌。在中國鄉(xiāng)村,時間如同從日歷上撕下的廢紙,之所以有著時間,是因著某些事件。事件是年代的標(biāo)記,如同老人臉上的皺紋標(biāo)志著的歲月。
20世紀(jì)70年代,我由初中晉升高中時,因?qū)﹂喿x小說過分迷戀,而對人生,也因此變得有些迷惘。想橫豎反正,我的命運就是同父母一樣種地,不得不作于日出,息于日落;因此,并不相信你考取高中就可以不再耕田種地,可以讓你變?yōu)椴皇寝r(nóng)民的城里人了。也就無為而治,隨遇而安,陪著同學(xué)們?nèi)缤蚝蹇磻蛞粯?,參加了那年的升學(xué)考試。其時,錄取的政策是凡有城鎮(zhèn)戶口的同學(xué),必須百分之百地予以錄取;而對農(nóng)村戶口的學(xué)生,既要看考試分?jǐn)?shù),還要看大隊和學(xué)校的共同推薦。就分?jǐn)?shù)而言,二姐的分?jǐn)?shù)遠高于我;就推薦而言,我姐弟二人,就只能有一人可讀高中。
話是午飯時候父親從門外帶進家的。那是夏天,知了的叫聲,在果實累累的樹枝上,叫得煩躁不安。父親坐在我家的院里,說了我和二姐只有一人可以讀書上學(xué)的情況之后,他看著我和二姐,有些為難、又有些猶豫地說道,家里的境況,你們也都明白,人多嘴多,誰都必須吃飯,又要給你們大姐看?。ㄎ掖蠼隳菚r常年有?。?,這樣,也是確實需要你們有一個留在家里種地,掙些工分。父親說完,我和二姐在那個時候都端著飯碗,僵在父親面前,誰都沒有說話。有一瞬間,時間生硬,再也不會如水樣細(xì)軟地流動。就像時間成了石塊,無形地砌在了我與二姐和父親之間。
就這樣過了許久許久,母親從灶房端著飯碗出來,說都吃飯吧,吃完了飯,再說這事。就都各自吃飯去了。
忘記了二姐是端碗進了屋里,還是端碗去了別處。而我,端著用紅薯葉子煮了紅薯面條的一碗粗糧湯飯,到了門外的一棵樹下。樹下空無他人。我就在那鄉(xiāng)村的空無里,卻是無論如何也無心食咽那碗湯水飯食。也就在這個時候,在所謂人生的十字路口上,在我正為上學(xué)還是不上的迷惘里,下鄉(xiāng)到我們村里的一個知青,男,穿著藍色制服,三七分頭,高個,他款款地從村街上走過,還和熟人點頭說話。說話的順序,是村人恭敬地先和他說。而他自己,只是懶懶洋洋地點頭哼哈著答話別人。
他答著去了。
可我,在他走后很長的時間里,都還看著他的背影,就像看著一條通往遠處的道路。就在那一瞬間,我忽然猛烈地想要繼續(xù)讀書,想要去念我的高中。也就匆匆地吃飯。匆匆地回到家里,看見二姐也正端著空碗,從哪兒出來到廚房盛飯。
我們在院里對望了一眼,誰也沒有說話就和彼此誰都不太認(rèn)識對方一樣。
下午,下地勞動,不知為何二姐沒去。
晚飯,二姐也沒有在家吃飯。
飯后,二姐也沒有很快回家。
我問母親,二姐呢?母親說,找她同學(xué)去了。也就這樣,把一段命運暫時擱著,就像把一個瘡疤暫時用膏藥糊了一般,也就睡了。月落星稀,窗外有清明夜色,有蛐蛐的叫聲,還有半透明的潮潤的夜氣。睡到半夜時候,也許我剛要睡著,也許我已經(jīng)睡著,剛好醒來,就在這個時候,我家大門響了。二姐的腳步,輕柔地落在院里。接下,那腳步的聲響,到了我睡的門口,猶猶豫豫,滯重下來,仿佛是猶豫之后,二姐推開了我睡的屋門,進來站到了我的床前。
我從床上坐了起來。
二姐說:“你沒睡?”
我以“嗯”做了回答。
二姐說:“連科,念高中,姐不去了,還是你去念吧。”
說完這話,二姐似乎借著窗中的月色,看了看我。我不知道那時的二姐,看見了我什么表情。而我,卻隱約看見,二姐的臉上仿佛掛著凄淡的笑容。笑著轉(zhuǎn)身走時,還又對我說道:“你好好讀書;姐是女的,就留在家里種地?!?br /> 然后,就是漫長的等待高中的開學(xué)。在開學(xué)的前一天里,二姐給我買了一支鋼筆,送給我時,她眼里含著淚水,卻是依然地笑著說道:“好好讀書,連二姐的那份也給讀上?!?br /> 現(xiàn)在,三十年之后,我給我的孩子和侄男甥女們說起這些他們都有些愕然,有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的,方才讓我這個男孩讀書,而是不敢相信,有個漫長的時代,作為父母,普遍無力去供他們的孩子吃飽肚子,并讀完初中、高中。這是一個時代給所有做父母和子女的人們,留下的一份社會自己早已忘記了的歉疚。
我想,我應(yīng)該把這份歉疚記述下來,不說留給別人,也該留給我的孩子和我的那些侄男甥女們。
(選自《今日文摘)2020年第14期)(1)下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的項是
A.首段列舉了幾個典型事例“說不清自己出生年月”“村人們說到公元年月要愣怔半晌”,表現(xiàn)了當(dāng)時農(nóng)村思想文化方面的狀況。
B.在文章中,“無為而治”“隨遇而安”表明了“我”在開始時對考高中的態(tài)度很隨便,后來“我”遇到村里的知青,態(tài)度發(fā)生了改變。
C.“就像看著一條通往遠處的道路”這句話飽含深意,寫出了“我”對外面生活的向往,“我”開始重新考慮如何選擇自己的人生道路。
D.“我”的后輩們聽了“我”和二姐的故事后“都有些愕然,有些不敢相信”,表明了兩個時代差異很大,兩代人之間無法理解和溝通。
(2)下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.“有一瞬間,時間生硬,再也不會如水樣細(xì)軟地流動”,化抽象為具象,生動地寫出“我”和二姐此時因為只有一個人可以上學(xué)的問題而內(nèi)心沉重。
B.“下地勞動,不知為何姐沒去”,“晚飯,姐也沒有在家吃飯”,“飯后,二組也沒有很快回家”這些語句引起讀者的想象,為后文做了鋪墊。
C.文章描繪了優(yōu)美熱鬧的夜景,意在烘托二姐主動犧牲自己成全弟弟的美好形象。抒發(fā)了對二姐的贊美之情,為全文增添了一絲輕快色彩。
D.文章描述男知青時,通過外貌描寫突出了他與村民的不同,同時男知青“點頭哼哈”的態(tài)度和村民“先和他說話”的恭敬態(tài)度形成鮮明對比。
(3)請閱讀全文,分析文章最后一段的含意及作用。發(fā)布:2025/1/3 8:30:2組卷:9引用:1難度:0.4 -
2.閱讀下面的文字,完成各題。
①王夫人因說:“……但我不放心的最是一件:我有一個孽根禍胎,是家里的‘混世魔王’,……你只以后不要睬他,你這些姊妹都不敢沾惹他的?!?br /> ②面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波。雖怒時而若笑,即嗔視而有情。
③無故尋愁覓恨,有時似傻如狂。縱然生得好皮囊,腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗!
(1)這三段文字都是描寫寶玉的,③是
A.側(cè)面描寫,用的是欲揚先抑的手法。
B.肖像描寫,用的是贊賞的筆調(diào),突出寶玉的美貌多情。
C.模擬封建衛(wèi)道士的口吻寫的,突出寶玉的叛逆性格,這是寶玉的本質(zhì)特點,用的是寓褒于貶的手法。
(2)“潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章”是說
A.窮困失意,懶惰愚笨。
B.愚笨頑皮,不通人情世故。
C.厭棄功名,否定封建正統(tǒng)。
D.不學(xué)無術(shù),不懂儒家經(jīng)典。
(3)“行為偏僻性乖張,那管世人誹謗”是說
A.獨立不羈,追求個性解放。
B.性格孤僻,不肯服從管教。
C.桀驁不馴,追求與眾不同。
D.固執(zhí)任性,我行我素。發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5 -
3.佛來思節(jié)夫人停住了腳步:“你可是說從前買了一串金剛鉆項鏈來賠償我的那一串?”“對呀,你從前簡直沒有看出來,是嗎?那兩串東西原是完全相同的?!?br /> 說完,她用一陣自負(fù)而又天真的快樂神氣微笑了。佛萊思節(jié)太太很受感動了,抓住了她兩只手:“唉。_______,不過我那一串本是假的,頂多值得五百金法郎!……”
(1)在橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥邮?
A.可憐的馬蒂爾德
B.可憐的我的馬蒂爾德
C.我可憐的馬蒂爾德
D.多么可憐的馬蒂爾德
(2)這段文字出自法國著名作家
A.都德
B.莫泊桑
C.雨果
D.巴爾扎克
(3)小說的結(jié)尾,佛來思節(jié)夫人說出那個掛項鏈?zhǔn)羌俚?,在整個故事情節(jié)中是
A.高潮
B.發(fā)展
C.開端
D.尾聲發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
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