閱讀下面選文，完成各題。
蘋(píng)果香甜
①前段時(shí)間，朋友送我一盒蘋(píng)果。打開(kāi)精美的包裝，蘋(píng)果整齊排列，散發(fā)著誘人的果香?？粗t彤彤的蘋(píng)果，讓我不由得想起記憶深處一件和蘋(píng)果有關(guān)的往事……
②那年我剛上學(xué)，家里不算富裕，有什么稍好點(diǎn)的東西母親都要省著點(diǎn)兒，有一天，父親的一個(gè)朋友來(lái)了，搖搖晃晃地騎輛自行車(chē)，后面座上綁著一個(gè)大筐子，父親和朋友一起，解開(kāi)繩子，把筐子抬到西間炕上。我和弟弟好奇地圍過(guò)來(lái)，揣測(cè)著里面是什么，筐里正往外散發(fā)著濃郁的甜香，順著筐縫往里看，哇哦，是蘋(píng)果！青黃色皮的蘋(píng)果！我心里一下樂(lè)開(kāi)了花，重重地咽了好幾口唾沫。
③母親聞聲進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“現(xiàn)在可不能吃，這筐蘋(píng)果有用處，留到過(guò)年的時(shí)候，串門(mén)兒還別人的禮?！笔D時(shí)籠罩了我，只好怏怏地看著筐子嘆氣。
④一天下午放學(xué)后，我感覺(jué)饑腸轆轆，心急火燎地打開(kāi)飯櫥，什么也沒(méi)有；掀開(kāi)鍋蓋，空空如也，我喝了口涼水，拿出書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)，卻怎么也學(xué)不進(jìn)去。我煩躁地站起身，突然看到了那筐蘋(píng)果，再也拔不動(dòng)眼珠子了，那個(gè)筐散發(fā)著神奇光芒，我開(kāi)始咽著口水，我和蘋(píng)果之間的那層筐子似乎早已消失，我忐忑不安地正要去揪筐蓋，突然想到萬(wàn)一父母回來(lái)怎么辦，于是，便跑到院子里把大門(mén)關(guān)上，從里面插上插銷(xiāo)。
⑤然后，我急溜溜地跑回西間，用剪刀輕輕地挑開(kāi)綁在筐蓋上面的幾根細(xì)繩，撥開(kāi)一個(gè)小口，顫抖著小手伸進(jìn)筐子，筐蓋下，是一層干枯的草，把干草扒拉開(kāi)，我摸到一個(gè)蘋(píng)果，連忙牢牢攥住拿了出來(lái)，蘋(píng)果色彩艷麗，我狠狠地咬下去，一股清涼甘甜的汁液直涌口腔，淡黃色果肉在舌尖上綻放，多情的果汁似要從口腔里淌出，整個(gè)屋子回響著咀嚼蘋(píng)果時(shí)發(fā)出的脆亮聲音，吃完了，趕緊去把筐子的細(xì)繩系上，把大門(mén)插銷(xiāo)拔下，才坐下學(xué)習(xí)。
⑥就這樣，蘋(píng)果的香甜深深地刻到我心里，每當(dāng)饞得忍不住了，我就去拿一個(gè)偷偷躲起來(lái)吃。每一次吃都是如此的滿足。
⑦日子一天天過(guò)去，直到有一天，我再伸手去拿，卻發(fā)現(xiàn)需要使勁往里伸手才能夠到了，恐懼從心底升騰，這可怎么辦？
⑧沮喪包圍了我，我焦慮著、忐忑著、自責(zé)著，后悔自己不計(jì)后果的偷吃，恨不得此能有個(gè)魔法把蘋(píng)果吐出來(lái)再還原到筐子里。我再也沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，把筐子蓋好，病懨懨地躺下。閉上眼，黑暗籠罩過(guò)來(lái)，感覺(jué)天都要塌了。
⑨晚上，父母回來(lái)，做了飯叫我，我也不敢吱聲，躺在黑暗里，癟著嘴，不知道下一步該怎么辦，母親進(jìn)來(lái)拉亮了燈，摸了摸我的額頭，一再詢問(wèn)，我再也忍不住，“哇”的一聲哭出來(lái)，父母慌了神，母親抱起我，我在母親懷里顫抖著哭，在父母的一再追問(wèn)下，我用手指了指蘋(píng)果筐子，母親掀開(kāi)蓋一看，和父親互相遞了個(gè)眼神，我抽噎著微閉著眼，等候發(fā)落。母親輕輕嘆了口氣，抱我到正屋吃飯。
⑩父母什么也沒(méi)說(shuō)，也沒(méi)打我，晚飯?jiān)诔聊薪Y(jié)束。吃完飯，母親拿出針線活來(lái)縫補(bǔ)，我悄悄看過(guò)去，微黃的燈光下，母親的眼角是濕潤(rùn)的……
?第二天晚上，母親把蘋(píng)果筐子搬到正屋，從筐底拿出蘋(píng)果洗了一盤(pán)，招呼著我們四個(gè)孩子去吃，把剩下的蘋(píng)果找了個(gè)小紙盒裝上，說(shuō)：“你們放學(xué)回來(lái)，餓了就吃個(gè)墊墊饑?！蔽页灾O(píng)果，再也沒(méi)有往日的香甜，味同嚼蠟。我小聲問(wèn)母親過(guò)年怎么辦，母親摸摸我的頭，笑了，說(shuō)：“傻孩子，過(guò)年時(shí)咱們可以再買(mǎi)??！”
?我心里的一塊石頭終于落了地，郁悶一掃而光，被輕松和歡快取代，我暗下決心，從此不會(huì)再偷吃了……
（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）
（1）請(qǐng)結(jié)合選文②～⑩段的內(nèi)容，按照要求梳理并概括文章主要內(nèi)容。
①我吃不上蘋(píng)果，因?yàn)樘O(píng)果別有用處
②我 因?yàn)轲囸I難耐，偷吃蘋(píng)果。因?yàn)轲囸I難耐，偷吃蘋(píng)果。
③我發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果快沒(méi)了，感到很恐懼。
④我 向父母承認(rèn)錯(cuò)誤，得到原諒。向父母承認(rèn)錯(cuò)誤，得到原諒。
（2）請(qǐng)結(jié)合上下文語(yǔ)境分析第⑤段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
（3）請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)母親是個(gè)什么樣的人。
（4）作者說(shuō)蘋(píng)果很香甜，你覺(jué)得蘋(píng)果真的香甜嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br />（5）本文缺少結(jié)尾，請(qǐng)你從以下兩個(gè)文段中任選一個(gè)做結(jié)尾，并簡(jiǎn)述理由。
【A】你的生命中也有那一筐難忘的“蘋(píng)果”嗎？
【B】那年那月，那一筐蘋(píng)果，牽動(dòng)了一家人的喜怒哀樂(lè)，也觸動(dòng)了小小少年的心，它是苦樂(lè)年華里的一首歌，悠揚(yáng)的旋律穿越時(shí)空……
【答案】因?yàn)轲囸I難耐，偷吃蘋(píng)果。；向父母承認(rèn)錯(cuò)誤，得到原諒。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：35引用：2難度：0.6
相似題
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1．閱讀下面文字，回答問(wèn)題。
母親和我的書(shū)
梁曉聲 ①我忘不了我的小說(shuō)第一次被印成鉛字那份兒喜悅，我日夜祈禱的就是這回事兒。避開(kāi)人，我躲在一個(gè)地方哭了，那一時(shí)刻我最想我的母親……
②一九六三年，我上小學(xué)五年級(jí)。已經(jīng)有了三十多本小人書(shū)。買(mǎi)糧、煤回來(lái)，我總能得到幾毛錢(qián)。這幾毛錢(qián)加上母親平日給我的一些鋼蹦兒，漸漸積攢到一元多，就去買(mǎi)小人書(shū)。母親從不反對(duì)我買(mǎi)小人書(shū)。
③我還經(jīng)常出租小人書(shū)。有一次火車(chē)站派出所一位年輕的警察，沒(méi)收了我全部的小人書(shū)，說(shuō)我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子，使母親為之動(dòng)容。于是她帶我去討還我的小人書(shū)。
④“不給!出去!出去!”車(chē)站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來(lái)。母親對(duì)他說(shuō)：“不給，我就坐臺(tái)階上不走。”他說(shuō)：“誰(shuí)管你!”砰地將門(mén)關(guān)上了?！皨?zhuān)蹅冏甙?。我不要了……”我仰起臉望著母親，心里一陣難過(guò)。親眼見(jiàn)母親因自己而被人呵斥，還有什么事比這更令一個(gè)兒子內(nèi)疚的？“不走，媽一定給你要回來(lái)!”母親說(shuō)著，就在臺(tái)階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，始終用一條手臂摟著我。我覺(jué)得母親似乎一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)過(guò)，仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)覀兓丶野?”那意味著我失去的是三十幾本小人書(shū)。而母親失去的是一個(gè)十分自尊的女人的尊嚴(yán)。
⑤天漸漸黑了，“給你們吧……”年輕警察將我的小人書(shū)連同書(shū)包扔在我懷里。母親終于拉著我起身，昂然走下臺(tái)階?！罢咀?”年輕警察跑下了臺(tái)階。向我們走來(lái)。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺(tái)階上一樣，又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車(chē)，以不容違抗的語(yǔ)氣對(duì)司機(jī)大聲說(shuō)：“把那個(gè)女人和孩子送回家去。要一直送到家門(mén)口!”
⑥我買(mǎi)的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是《青年近衛(wèi)軍》，要一元多錢(qián)。我還從來(lái)沒(méi)有向母親一次要過(guò)這么多錢(qián)。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄，無(wú)精打采。
⑦在自己對(duì)自己的慫恿之下，我到母親的工廠向母親要錢(qián)。那是我第一次到母親為我們掙錢(qián)的那個(gè)地方。我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫切機(jī)板上。
⑧“媽……”“媽……”背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……“你來(lái)干什么？”“我……”“有事快說(shuō)，別耽誤媽干活!”“我……要錢(qián)……”“要錢(qián)干什么？”“買(mǎi)書(shū)……”“多少錢(qián)？”“一元五角就行……”母親掏衣兜，掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指數(shù)著。
⑨母親數(shù)完將錢(qián)塞在我手心里了，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來(lái)是那么瘦小，竟快是一個(gè)老女人了!那時(shí)刻我努力想回憶起一個(gè)年輕的母親的形象，然而竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過(guò)。那一天，我第一次覺(jué)得我長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。并因自己十五歲了才意識(shí)到自己應(yīng)該是一個(gè)大人了而感到羞愧難當(dāng)，無(wú)地自容。
?我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去……那天我用那一元五毛錢(qián)給母親買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐。
?“你這孩子，誰(shuí)叫你給我買(mǎi)水果罐頭的？不是你說(shuō)買(mǎi)書(shū)，媽才舍得給你錢(qián)的嗎？”那一天母親教落了我一頓。數(shù)落完了我，又給我湊足了買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的錢(qián)。
?我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢(qián)再買(mǎi)任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢(qián)鄭重地買(mǎi)下了《青年近衛(wèi)軍》，從此，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)。
?_____。
（選文有刪改）（1）通讀全文，根據(jù)提示，在橫線上將文章情節(jié)補(bǔ)充完整。
①“我”積攢零錢(qián)買(mǎi)小人書(shū)，母親從不反對(duì)；
②
③
④“我”給母親買(mǎi)了水果罐頭，母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買(mǎi)書(shū)的錢(qián)。
（2）警察對(duì)我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)警察態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么。
（3）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
母親拉著我起身，昂然走下臺(tái)階。
（4）請(qǐng)對(duì)選文中加橫線的句子進(jìn)行賞析。
立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
（5）讀完全文，深深感動(dòng)之際，請(qǐng)你為文章補(bǔ)充一個(gè)簡(jiǎn)短的結(jié)尾段與第①段相呼應(yīng)。思考后寫(xiě)在下面橫線處。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：29引用：4難度：0.5 -
2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
孤獨(dú)的文明
余顯斌
①蒼龍山清秀如眉，值得一游。
②這，是一個(gè)朋友說(shuō)的。那兒，我很少去。一天，有點(diǎn)空閑后，我和妻子帶著飲料，還有食物去了。當(dāng)時(shí)是秋天，樹(shù)葉黃紅一片，天氣晴好如水。到了地方，果然很美。
③蒼龍山猶如長(zhǎng)眉，微微皺起。一座亭子，在眉毛一樣密密麻麻的樹(shù)林里，如一顆美人痣一樣，時(shí)時(shí)隱現(xiàn)。
④我們沿著上山的臺(tái)階慢慢走著。一級(jí)級(jí)臺(tái)階，彎彎曲曲，干凈如洗。
⑤到了半山腰時(shí)，那兒有個(gè)平臺(tái)，幾棵松樹(shù)挺立著一片青綠，樹(shù)下有張石桌，幾張石凳。
⑥幾個(gè)年輕人圍著桌子，有的吃著餅干，有的喝著飲料，大聲說(shuō)笑著，還有的嘰哩嘎啦地繞樹(shù)追趕著。我和妻子走累了，擦著額頭的汗，坐在一旁休息，喝起了飲料。
⑦那幾個(gè)年輕人吃完餅干，喝完飲料，扯出衛(wèi)生紙仔細(xì)擦了手。接著，一個(gè)個(gè)手一揚(yáng)，將衛(wèi)生紙無(wú)一例外地白花花地扔在地上。我看了，不由得皺皺眉。妻子忙攔著，輕聲道：“別管閑事，和你無(wú)關(guān)?！?br /> ⑧我搖搖頭，長(zhǎng)嘆了一口氣，沒(méi)有說(shuō)什么。
⑨這時(shí)，一個(gè)老人拿著個(gè)蛇皮袋子慢慢走來(lái)，將衛(wèi)生紙小心拾起，仔細(xì)折疊后，放進(jìn)了袋子。一個(gè)小伙子見(jiàn)了，大聲道：“老頭，這飲料罐能賣(mài)點(diǎn)錢(qián)。那點(diǎn)紙，能賣(mài)啥？”說(shuō)完，“哐”的一聲，扔過(guò)一個(gè)飲料罐。老頭見(jiàn)了，無(wú)言拾起，輕輕放入袋中。
⑩接著，又有幾個(gè)易拉罐飛來(lái)。
?老人沒(méi)說(shuō)什么，只是抬頭望望，再次拾起。
?老人已經(jīng)七十多了，頭發(fā)花白，一臉的皺紋。
?我見(jiàn)了，暗暗同情起老人來(lái)，拿了自己和妻子喝過(guò)的飲料罐，走了過(guò)去，笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭，對(duì)我微微一笑，算是招呼。然后，扛著袋子悄悄下山去了，消失在陽(yáng)光里。
?那天，我和妻子盡興而歸。
?幾天后，和朋友再見(jiàn)，談到蒼龍山的潔凈，談到那個(gè)可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣，告訴我：那是本市環(huán)保局的一個(gè)局長(zhǎng)，退休后回到小城，一次，去蒼龍山游玩，看到滿山垃圾，一聲嘆息，找個(gè)袋子開(kāi)始撿拾起垃圾來(lái)。以后，這就成了他的慣例，每天如此。
?一時(shí)，我臉紅了，妻子也臉紅了。原來(lái)，蒼龍山的潔凈，蒼龍山的優(yōu)美，不是天然生成的，是一個(gè)老人用手一下又一下?lián)焓捌饋?lái)的。
?文明，不是清閑的文字描寫(xiě)，是一種彎下身子的身體力行。
（1）結(jié)合語(yǔ)境，分析文中畫(huà)線句子環(huán)境描寫(xiě)的作用。
（2）閱讀下面一段話，揣摩加點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)了老人怎樣的心理？
我見(jiàn)了，暗暗同情起老人來(lái)，拿了自己和妻子喝過(guò)的飲料罐，走了過(guò)去，笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭，對(duì)我微微一笑，算是招呼。
（3）說(shuō)說(shuō)文中的老人身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：11引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下文，完成問(wèn)題。
大師治學(xué)??①林語(yǔ)堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長(zhǎng)的著述生涯比起來(lái)，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來(lái)看，林語(yǔ)堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
??②林語(yǔ)堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語(yǔ)堂的第一堂課，他帶了一個(gè)大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國(guó)萊比錫大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測(cè)。
??③不料，林語(yǔ)堂上了講臺(tái)，把包倒過(guò)來(lái)，往講臺(tái)上一倒，只見(jiàn)一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺(tái)上。林語(yǔ)堂抓起一把花生，分給前面的學(xué)生，并請(qǐng)諸君自便。大家你看我我看你，誰(shuí)也不敢先動(dòng)手。林語(yǔ)堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道?！彼D了頓，接著說(shuō)道：“花生米又叫長(zhǎng)生果。諸君第一天上課，請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果。祝諸君長(zhǎng)生不老！以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長(zhǎng)生果，更有長(zhǎng)性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸?！?br />??④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語(yǔ)堂趁機(jī)招呼學(xué)生：“請(qǐng)吃！請(qǐng)吃！”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語(yǔ)堂隨即宣布下課。
??⑤此后林語(yǔ)堂講課，果然沒(méi)有學(xué)生缺課，而且還有很多外來(lái)的學(xué)生慕名趕來(lái)偷師。
??⑥更絕的是，林語(yǔ)堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候，林語(yǔ)堂便端坐在講臺(tái)上，隨手撿起學(xué)生的花名冊(cè)一一唱名，念到名字的學(xué)生依次站起來(lái)。這時(shí)，林語(yǔ)堂便如相面先生一般，細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番，然后在成績(jī)冊(cè)上記上一個(gè)分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績(jī)了。林語(yǔ)堂“相面打分”的故事堪稱(chēng)教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。
??⑦林語(yǔ)堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡，他說(shuō)：“倘使我只在大學(xué)講堂演講，一班56個(gè)學(xué)生，多半見(jiàn)面而不知名，少半連面都認(rèn)不得，到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考，而憑這10個(gè)考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯?！彼€把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”，說(shuō)：“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年。”
??⑧令人稱(chēng)奇的是，那些被林語(yǔ)堂“相面打分”過(guò)的學(xué)生接到自己的成績(jī)后個(gè)個(gè)心服口服，沒(méi)有一個(gè)人上校長(zhǎng)那投訴，而且大家公認(rèn)林語(yǔ)堂相面打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)超過(guò)一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí)，林語(yǔ)堂記憶力超群，他平時(shí)在上課的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)、交流等方式早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底，他的這種相面打分看似及其隨意，實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
（1）第①段在文中起什么作用？
（2）本文第③段描寫(xiě)林語(yǔ)堂，有描寫(xiě)，還有描寫(xiě)、描寫(xiě)。
（3）林語(yǔ)堂“相面打分”公正公平的原因是什么？
（4）第⑦段畫(huà)線句浸透著林語(yǔ)堂強(qiáng)烈的情感，極富感染力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析是如何表達(dá)的。
（5）閱讀以下林語(yǔ)堂的名言，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀阈闹械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)？
??一：讓我和草木為友，和封相親，我便已覺(jué)得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動(dòng)，覺(jué)得很快樂(lè)。
??二：人生不過(guò)如此，且行且珍惜，自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。
（6）本冊(cè)我們了解了魯迅的老師壽鏡吾先生，海倫?凱勒的老師莎莉文老師，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愀矚g哪個(gè)老師？為什么？發(fā)布：2024/12/27 1:0:4組卷：5引用：3難度：0.3
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