學(xué)完質(zhì)量守恒定律后，張南實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和”，進(jìn)行了如下科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)回答下列問題及填寫相關(guān)空白。
【驗(yàn)證結(jié)論】參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和。
【制訂計(jì)劃】張南設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案一如圖A所示，小崗設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案二如圖B所示。
【實(shí)驗(yàn)方案一】（1）張南同學(xué)在底部鋪有 細(xì)沙細(xì)沙的錐形瓶中，放入一小堆干燥的紅磷。在錐形瓶口的橡膠塞上安裝一根玻璃管，在其上端系牢一個(gè)小氣球，并使玻璃管下端能與紅磷接觸。將錐形瓶和玻璃管放在托盤天平上用砝碼平衡。然后取下錐形瓶，將橡膠塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用膠塞將錐形瓶塞緊，并引燃紅磷，隨后錐形瓶?jī)?nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱；冷卻后再重新放到天平上，天平指針 指向分度盤中央指向分度盤中央（填“偏左”“偏右”“指向分度盤中央”）。此反應(yīng)中玻璃管的作用是 引燃紅磷，使錐形瓶和氣球連通引燃紅磷，使錐形瓶和氣球連通。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論一】張南同學(xué)通過上述實(shí)驗(yàn)得出和質(zhì)量守恒定律一樣的結(jié)論。
【實(shí)驗(yàn)方案二】（2）小崗?fù)瑢W(xué)把盛有鹽酸的小試管小心地放入裝有碳酸鈉粉末的小燒杯中。將小燒杯放在托盤天平上用砝碼平衡。取下小燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸與小燒杯中的碳酸鈉粉末反應(yīng)，一段時(shí)間后，再把小燒杯放在托盤天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針 偏右偏右（填“偏左”、“偏右”、“指向分度盤中央”）。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論二】小崗?fù)瑢W(xué)通過上述實(shí)驗(yàn)得出和質(zhì)量守恒定律不一樣的結(jié)論。
【交流評(píng)價(jià)】（3）張南和小崗討論后一致認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等。張南同學(xué)認(rèn)為小崗在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在缺陷：即小崗的在稱量生成物總質(zhì)時(shí)出現(xiàn)了問題，其問題是 裝置未密閉導(dǎo)致生成的二氧化碳?xì)怏w逸出，沒有稱量二氧化碳的質(zhì)量裝置未密閉導(dǎo)致生成的二氧化碳?xì)怏w逸出，沒有稱量二氧化碳的質(zhì)量。
若小崗使用的實(shí)驗(yàn)裝置不變，請(qǐng)你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，這兩種藥品可以是 NaOH、CuSO4NaOH、CuSO4（均填化學(xué)式），這樣就能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究．
【答案】細(xì)沙；紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱；指向分度盤中央；引燃紅磷，使錐形瓶和氣球連通；偏右；裝置未密閉導(dǎo)致生成的二氧化碳?xì)怏w逸出，沒有稱量二氧化碳的質(zhì)量；NaOH、CuSO4
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：9引用：1難度：0.5
相似題
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1．某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素，設(shè)計(jì)并完成了如下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實(shí)驗(yàn)探究：
（4）表達(dá)與交流：實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點(diǎn)燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定甲烷的化學(xué)式為CH4，請(qǐng)你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動(dòng)：
【猜想與假設(shè)】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設(shè)計(jì)方案】：
【實(shí)驗(yàn)分析】：探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號(hào)）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)方案，“探究參加化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”，請(qǐng)將你的思考及實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫在短線處。
【猜想假設(shè)】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實(shí)驗(yàn)探究】
（2）
【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)方案 方案一 方案二 實(shí)驗(yàn)裝置 
實(shí)驗(yàn)過程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 、溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中，充分反應(yīng)后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，其原因是。
（3）你認(rèn)為猜想是錯(cuò)誤的，能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)需要滿足的條件是。發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：11引用：2難度：0.5
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