【情境分析】
（1）情境一：午睡時(shí)間到了，可是老師讓背誦的課文強(qiáng)強(qiáng)仍然不會(huì)，他在寢室里大聲朗讀起來(lái)。
①?gòu)?qiáng)強(qiáng)的正確做法應(yīng)該是怎樣的？
②理由是什么？
（2）情境二：同桌身體有殘疾，行走不便。小軍和同學(xué)組成互助組，細(xì)心照顧同桌，多次受到老師的表?yè)P(yáng)。
①小軍和同學(xué)履行的義務(wù)屬于哪項(xiàng)義務(wù)？
②社會(huì)成員都積極履行義務(wù)有什么作用？
（3）情境三：學(xué)校開(kāi)展逃生演練活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行使用滅火器，心肺復(fù)蘇等知識(shí)的普及教育。
①這一活動(dòng)有利于保護(hù)學(xué)生的哪項(xiàng)權(quán)利？
②你打算如何行使這一權(quán)利？
【考點(diǎn)】正確行使公民權(quán)利；忠實(shí)履行公民義務(wù)．
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.3
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1．判斷說(shuō)理。
請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，并說(shuō)明理由。
（1）漫畫(huà)中小孩的說(shuō)法。
判斷：
理由：
（2）小閩說(shuō)：“權(quán)利是橄欖球，我要搶到手；義務(wù)是足球，我要踢得遠(yuǎn)?！?br />判斷：
理由：發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：15引用：2難度：0.5 -
2．某居民小區(qū)，夜深人靜時(shí)，從3號(hào)樓1單元11樓小洪家傳出的音樂(lè)聲格外刺耳，攪得舊鄰不安，住在對(duì)門(mén)的小宋實(shí)在忍不住了，于是出現(xiàn)了下面漫畫(huà)中一幕。
（1）小洪的做法正確嗎？請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以分析
（2）請(qǐng)你給小宋出個(gè)主意，解決他遇到的麻煩
（3）上述材料給了你什么啟示？發(fā)布：2024/12/27 23:30:1組卷：18引用：5難度：0.1 -
3．閱讀如圖漫畫(huà)。漫畫(huà)啟示我們（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/28 4:0:1組卷：13引用：2難度：0.6
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