歡歡的座位在教室的第4列、第5行，用數(shù)對表示為 （4，5）（4，5）；樂樂的座位在歡歡的正前方，從前往后數(shù)第二排，用數(shù)對表示為 （4，2）（4，2）。
【考點】數(shù)對與位置．
【答案】（4，5）；（4，2）
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/7 2:0:9組卷：4引用：2難度：0.5
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1．如圖是唐代詩人李賀的一首詩《馬詩》。這首詩通過詠馬表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)，遠大抱負及懷才不遇時的感慨與憤懣。
（1）“快”的位置用數(shù)對（1，1）表示，則“漠”的 位置用數(shù)對 表示。
（2）“金絡腦”是指黃金裝飾的馬籠頭，它們 3山月似鉤都在同一 （填“行”或“列”），“燕山“指的是邊塞，用數(shù)對表示“燕”“山”的位置分別是 。發(fā)布：2025/1/31 9:0:1組卷：14引用：1難度：0.6 -
2．紅星小學的教師在會議室開會，李老師坐在第5列第6行，用數(shù)對表示是（ ，）。王老師的位置用數(shù)對表示是（8，2），王老師坐在第 列 行。
發(fā)布：2025/1/31 8:0:1組卷：24引用：2難度：0.6 -
3．如圖：
（1）楓葉林的位置用數(shù)對表示是（4，3），在圖上標出楓葉林的位置。
（2）從楓葉林向南走2格到達大風車樂園，用數(shù)對表示為（ ，），在圖上標出來。
（3）野狼谷的位置在（7，2），從野狼谷出來，先向 走 格，再向 走 格到達海洋館。發(fā)布：2025/1/31 4:0:1組卷：25引用：1難度：0.7