是中國(guó)人      ①不管是中國(guó)人，還是朝鮮人、日本人，一到國(guó)外，思鄉(xiāng)的感情就變得特別強(qiáng)烈，總愛滔滔不絕地向別人介紹自己的國(guó)家。我就是一個(gè)典型。常會(huì)興奮地向別人介紹中國(guó)的長(zhǎng)城，漢字，自己的家鄉(xiāng)--上海。
      ②在美國(guó)，每節(jié)課都有自由活動(dòng)的時(shí)間。這時(shí)，在黑板上寫中文字是最大的樂趣和享受。和陳院琴一道，大搖大擺的走到黑板前，旁若無(wú)人地寫起來(lái)。內(nèi)容可豐富呢：有古詩(shī)，名家名言，家鄉(xiāng)的風(fēng)景……
      ③有一次  我在黑板上寫了幾個(gè)大字   中國(guó)  老師很有興趣地湊過(guò)來(lái)問(wèn)寫的是什么  I LOVE YOU（愛你）--我很嚴(yán)肅地說(shuō)“WHAT（什么）？”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。“--CHINA（中國(guó)）！”
老師恍然大悟，緊緊握著們的手說(shuō)：“GOOD!（好）”
      ④在這里，友好中也有不友好的事情發(fā)生。
      ⑤幾個(gè)月前，我們進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)?？煜抡n時(shí)，老師要我們把一張選擇題的紙交來(lái)。那時(shí)，還不知道英語(yǔ)的“選擇題”是怎么說(shuō)的，以為他說(shuō)的是地圖，所以交上了地圖。
      ⑥當(dāng)知道交錯(cuò)了后，便去解釋。可是，不管怎么解釋，也是徒然。他總是搖頭，不理不睬，但在測(cè)試卷上給了個(gè)“C”。老師為什么不信任？為什么不聽解釋？很氣憤，但沒有發(fā)作，只是咬了咬干澀的嘴唇……
      ⑦打那以后，每次小測(cè)試都得滿分，大測(cè)驗(yàn)也得“A”。要知道大測(cè)驗(yàn)得“A”是寥寥無(wú)幾的。我為超過(guò)美國(guó)人而驕傲。感到自豪，感到揚(yáng)眉吐氣。
（1）在第三自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）解釋詞語(yǔ)。
徒勞：

文中指不管怎么解釋，也是白費(fèi)力氣。

文中指不管怎么解釋，也是白費(fèi)力氣。

 恍然大悟：

文中指老師起初看見“我”寫的“我愛你”非常吃驚，看到后面的中國(guó)，一下就明白了過(guò)來(lái)。

文中指老師起初看見“我”寫的“我愛你”非常吃驚，看到后面的中國(guó)，一下就明白了過(guò)來(lái)。

（3）如果把④--⑥自然段合為一段，它是圍繞

不友好的事情

不友好的事情

來(lái)敘述的。
（4）文中“驕傲”與“自豪”意思相近，請(qǐng)你以不同的感情色彩運(yùn)用這兩個(gè)詞分別說(shuō)一句話。驕傲

看他神氣活現(xiàn)的樣子，打了滿分就驕傲了。

看他神氣活現(xiàn)的樣子，打了滿分就驕傲了。

自豪

每當(dāng)國(guó)旗緩緩升起時(shí)，我都按捺不住心中的激動(dòng)和自豪。

每當(dāng)國(guó)旗緩緩升起時(shí)，我都按捺不住心中的激動(dòng)和自豪。

（5）作者是

中

中

國(guó)人，

上海

上海

是他的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在生活在

美國(guó)

美國(guó)

國(guó)，他喜歡講中國(guó)，寫中文字，是因?yàn)?!--BA-->

作者非常思念家鄉(xiāng)

作者非常思念家鄉(xiāng)

。
（6）課文以《是中國(guó)人》為題，全文充滿了情感。請(qǐng)仔細(xì)閱讀文章，寫出作者的兩種情感。
①

熱愛祖國(guó)。

熱愛祖國(guó)。

②

為祖國(guó)爭(zhēng)光的堅(jiān)定決心。

為祖國(guó)爭(zhēng)光的堅(jiān)定決心。