閱讀材料，完成下列要求。
材料一：1860年是童工問題國際化的一年?？?馬克思的第一國際（the First International）在國際勞工運(yùn)動中推動改善工人的工作和社會條件，他本人也對童工問題發(fā)表了自己的看法。工會集體談判作為重要的社會對話方式，影響了勞動立法與實(shí)踐。
--中國發(fā)展簡報(bào)
材料二：在工業(yè)化之初，童工進(jìn)入工廠工作，沒有現(xiàn)成的法律可循。為了改善童工狀況，各種社會力量不斷博弈。童工問題引起了人們的關(guān)注，英國出現(xiàn)了一個(gè)旨在保護(hù)兒童的立法運(yùn)動。從1802年到1878年間，英國議會先后頒布了20多個(gè)工廠法，在這些法令中對童工的最低雇用年齡、每天的勞動時(shí)間、工作的環(huán)境以及接受一定的教育等都作了明文規(guī)定。1870年《教育法》的頒布，宣告了英國大規(guī)模雇傭童工勞動問題得到了基本解決。但還是有許多貧困家的兒童上不了學(xué)。
--摘編自《英國工業(yè)革命時(shí)期的童工狀況》（1）材料一中童工問題出現(xiàn)的原因是什么？你如何看待當(dāng)時(shí)采取“談判”的方式解決這一問題？
（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析英國童工問題解決的原因。