閱讀下面三則材料，完成后面的題目。
      3月2日，北京師范大學中國教育與社會發(fā)展研究院發(fā)布全國“雙減”成效調(diào)查報告?！秷蟾妗吠ㄟ^科學抽樣的規(guī)則，在全國不同地區(qū)、不同類型的學校、不同評價主體進行了“雙減”改革實踐抽樣問卷調(diào)查和個別訪談，回收在線問卷調(diào)查有效樣本總量168.9萬，并與12個省份、36個區(qū)縣的105位校長、316位家長進行“一對一”訪談。報告顯示，“雙減”政策受到普遍贊同：校長、教師、家長和學生表示贊同“雙減”政策的比例分別是 96.8%、92.8%、90.5% 和 96.0%。
（來源：“新浪教育”微博  2022年3月4日）“雙減”之下，作業(yè)更靈活有趣，也更豐富，部分學校建立的“梯度”作業(yè)體系，可以讓學生選擇自己擅長的方式，也滿足了不同水平學生知識鞏固提升需求。作業(yè)內(nèi)容不斷優(yōu)化，對作業(yè)的定時定量也更為精準，同時也增加了傳統(tǒng)文化作業(yè)、勞動作業(yè)等豐富多彩的實踐作業(yè)，給予了孩子們動手實踐、自主思考的機會。
（來源：湘潭在線 2022年1月11日）      教育部表示：“雙減”的同時推進體育、美育和勞動教育的教學改革，讓學生真正享受到運動的樂趣，能夠感受到藝術的魅力，體驗到勞動的價值。而體育、美育和勞動教育的真正強起來，既是對過重課業(yè)負擔的一個有效的抵消，更重要的是學生能夠有更多的時間在陽光下運動，能夠有更多的時間得到全面的發(fā)展。體育和美育、勞動教育對學生的全面素質的提升，不僅僅是對視力的保護，更重要的是健全人格和頑強意志品質的培養(yǎng)。
（來源：教育部官網(wǎng)  2021年10月26日）（1）請用一句話概括材料一中報告顯示的全國“雙減”成效。（不超過20字）
（2）閱讀材料二，請為本校學生分別設計一項傳統(tǒng)文化作業(yè)和勞動作業(yè)的實踐作業(yè)形式。
傳統(tǒng)文化作業(yè)：

剪紙大比拼；大紅燈籠我來做；迎春對聯(lián)書寫等。

剪紙大比拼；大紅燈籠我來做；迎春對聯(lián)書寫等。

勞動作業(yè)：

種花小能手；種菜小幫手；我是小廚師等。

種花小能手；種菜小幫手；我是小廚師等。

（3）小松媽媽不贊同雙減政策，她認為：把作業(yè)減了，那成績不得下滑嗎？別人都減我就悄悄給孩子加碼，擠壓他外出鍛煉和活動的時間專門刷題，那我家孩子不就贏在起跑線上了嗎？若你作為學校老師，請結合材料二和材料三，試著打消小松媽媽的顧慮。