閱讀材料，完成下列要求。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信.……”在三亞市某小學(xué)操場上，近1000名學(xué)生一同誦讀《弟子規(guī)》。近年來，三亞市開展“文明伴我行文化添自信”系列公益活動之優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動，讓青少年學(xué)生了解、傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入推進(jìn)社會文明大行動?；顒影▊鹘y(tǒng)文化講座以及公益課堂。其中，公益課堂內(nèi)容包括書法、繪畫、口才培訓(xùn)、國學(xué)講座基礎(chǔ)公益課，進(jìn)一步提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，營造濃厚的學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍。
運用文化的功能的知識，說明三亞市開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動的理由。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：2引用：2難度：0.3
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1．習(xí)近平同志指出?！盁o論哪一個國家、哪一個民族，如果不珍惜自己的思想文化，丟掉了思想文 化這個靈魂，這個國家、這個民族是立不起來的?！毕铝心軌蛑芜@一觀點的論述是（ ）
①文化軟實力是綜合國力競爭的基礎(chǔ)
②文化興國運興，文化強民族強
③文化是一種重要 的社會精神力量
④文化作為一種精神力量，能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供正確的方向保證發(fā)布：2024/12/5 10:30:2組卷：19引用：19難度：0.6 -
2．教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》提出，通過加強勞動教育使學(xué)生樹立正確的勞動觀念，具有必備的勞動能力，培育積極的勞動精神。材料體現(xiàn)的文化功能是（ ）
發(fā)布：2024/12/8 20:0:1組卷：17引用：5難度：0.7 -
3．閱讀材料，完成下列要求。
延安是中國革命的圣地、新中國的搖籃。從1935年起，黨中央和毛澤東等老一輩革命家在延安生活和戰(zhàn)斗了13年，領(lǐng)導(dǎo)中國革命事業(yè)從低潮走向高潮，扭轉(zhuǎn)了中國前途命運。巍巍寶塔山，滾滾延河水。延安用五谷雜糧滋養(yǎng)了中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大，支持了中國革命走向勝利。
延安時期黨形成的以堅定正確的政治方向、解放思想實事求是的思想路線、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神為主要內(nèi)容的延安精神，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系上濃墨重彩的一筆。
延安時期，黨提出全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨并寫入黨章，強調(diào)共產(chǎn)黨“這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”，要求黨的干部“把屁股端端地坐在老百姓的這一面”，形成了“只見公仆不見官”的生動局面。
由于敵人的軍事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖，延安的條件十分艱苦。延安軍民積極響應(yīng)毛澤東同志發(fā)出的“自己動手、豐衣足食”號召，開展了熱火朝天的大生產(chǎn)運動，有力支持了抗日前線。
習(xí)近平總書記指出，無論我們將來物質(zhì)生活多么豐富，自力更生、艱苦奮斗的精神一定不能丟。當(dāng)年毛澤東同志等老一輩革命家在延安，住窯洞、吃粗糧、穿布衣，用“延安作風(fēng)”打敗了國民黨的“西安作風(fēng)”。全黨同志要把老一輩革命家和共產(chǎn)黨人留下的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)傳承好發(fā)揚好，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。
（1）結(jié)合材料，運用文化的力量的知識，分析“延安作風(fēng)”是如何打敗“西安作風(fēng)”的。
（2）“無論我們將來物質(zhì)生活多么豐富，自力更生、艱苦奮斗的精神一定不能丟”。運用矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系對此加以闡釋說明。
（3）班級舉行“弘揚延安精神”主題班會，請列舉兩個發(fā)言要點。（要求主旨鮮明，朗朗上口，每個要點在15個字以內(nèi)。）發(fā)布：2024/11/28 6:0:3組卷：8引用：3難度：0.2
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