當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年廣西南寧三中九年級（上）期中化學(xué)試卷> 試題詳情

某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。探究該氣體的成分。
【猜想與假設(shè)】小華說：該氣體可能是CO₂、O₂、CO、H₂、N₂。
小明說：不可能含有N₂，因為
反應(yīng)物中不含有氮元素，不能生成氮?dú)?/div>
反應(yīng)物中不含有氮元素，不能生成氮?dú)?/div>。
小芳說：不可能含有CO和H₂，因為從藥品安全角度考慮，H₂易燃易爆，CO有毒。
該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO₂、O₂中的一種或兩種。
【進(jìn)行實驗】

實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象

① 將氣體通入澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁

② 將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】
（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有
二氧化碳
二氧化碳
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O
Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O
。
（2）由實驗②
不能
不能
（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是
當(dāng)二氧化碳中含有少量氧氣時，帶火星的木條也不能復(fù)燃
當(dāng)二氧化碳中含有少量氧氣時，帶火星的木條也不能復(fù)燃
。
【反思拓展】
科學(xué)實驗提倡綠色環(huán)保，對實驗裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑。圖甲是實驗室制取并檢驗CO₂的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置進(jìn)行“微型”化改進(jìn)后的裝置。

（1）圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的
A
A
（填字母編號）儀器相同。
（2）通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍，采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
節(jié)約藥品
節(jié)約藥品
。

【考點(diǎn)】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗與除雜方法．

【答案】反應(yīng)物中不含有氮元素，不能生成氮?dú)猓欢趸?；Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；不能；當(dāng)二氧化碳中含有少量氧氣時，帶火星的木條也不能復(fù)燃；A；節(jié)約藥品

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：21引用：1難度：0.5

相似題

1．家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由

三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用

（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的

性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品

而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO₃=AgCl↓+NaNO₃，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是

．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)與其包裝上標(biāo)注的含量是否相符．
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5
解析

2．化學(xué)興趣小組同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對市售某品牌“鈣片”的補(bǔ)鈣原理、成分以及功效展開了項目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補(bǔ)鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D₃、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D₃、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D₃主要作用是促進(jìn)人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補(bǔ)鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進(jìn)入胃首先要通過人體胃酸對其進(jìn)行溶解后方可被吸收。
【進(jìn)行實驗】

實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或化學(xué)方程式

取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量

。

化學(xué)方程式

【反思評價】服用“鈣片”時，采用

（填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進(jìn)胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。

實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴

。

“鈣片”中含有硫酸鋅。

項目三：探究“鈣片”的功效。
【交流討論】
該補(bǔ)鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致

的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補(bǔ)鈣，牛奶、魚類等食物除富含

營養(yǎng)素外，是較好的補(bǔ)鈣食物，應(yīng)該多食用。

發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5

解析

3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：

（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H₂SO₄的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%）。可以處理的廢水質(zhì)量為

t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學(xué)們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認(rèn)為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和

（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na₂CO₃；
猜想三：

（填化學(xué)式）。
【實驗驗證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，

；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。
【交流與反思】乙同學(xué)認(rèn)為，將甲同學(xué)實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認(rèn)為乙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確并說明你的理由：

。
發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
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實驗編號	實驗操作	實驗現(xiàn)象
①	將氣體通入澄清石灰水中	澄清石灰水變渾濁
②	將帶火星的木條伸入該氣體中	帶火星的木條沒有復(fù)燃

實驗方案	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論或化學(xué)方程式
取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量。		化學(xué)方程式

實驗方案	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴。		“鈣片”中含有硫酸鋅。