閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
      中國(guó)消費(fèi)金融市場(chǎng)在國(guó)家提出轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略、建立擴(kuò)大消費(fèi)需求的長(zhǎng)效機(jī)制后，中國(guó)的消費(fèi)金融市場(chǎng)發(fā)展得到了高速增長(zhǎng)，規(guī)模逐年擴(kuò)大，學(xué)生人群也開(kāi)始在消費(fèi)市場(chǎng)中占據(jù)一席之地，校園貸遂成為消費(fèi)金融市場(chǎng)里面的新興發(fā)展市場(chǎng)。自2010年到2015年，全國(guó)高?？倲?shù)基本保持平穩(wěn)，在3600家左右，而在校學(xué)生數(shù)量則呈現(xiàn)逐年緩慢增長(zhǎng)趨勢(shì)，在2015年達(dá)到2628萬(wàn)，如果按每個(gè)學(xué)生每年消費(fèi)5000元估算，校園貸可以達(dá)到1300億的消費(fèi)市場(chǎng)。
      大學(xué)生是一個(gè)自身缺乏穩(wěn)定收入來(lái)源，又無(wú)獨(dú)立經(jīng)濟(jì)能力，而消費(fèi)需求旺盛的群體。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)和人民物質(zhì)生活水平的提高，在信用消費(fèi)、提前消費(fèi)的消費(fèi)意識(shí)下，分期貸款消費(fèi)都助一部分學(xué)生解決了高額一次付清和入不敷出的消費(fèi)難題。
摘編自《校園貸現(xiàn)狀簡(jiǎn)要分析報(bào)告》
材料二：

（摘自《互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融常見(jiàn)模式》）材料三：
“任何網(wǎng)絡(luò)貸款機(jī)構(gòu)都不允許向在校大學(xué)生發(fā)放貸款”。近日，教育部和相關(guān)人士在新聞發(fā)布會(huì)上明確回應(yīng)校園貸問(wèn)題，明令禁止“校園網(wǎng)貸”，鼓勵(lì)正規(guī)商業(yè)銀行開(kāi)辦針對(duì)大學(xué)生的小額信用貸款，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。
      前不久，陜西21歲大學(xué)生小朱因無(wú)法償還校園貸而跳江自殺，成為這一灰色金融形式釀成的又一悲劇。而每一起因校園貸引發(fā)的不幸背后，都事關(guān)學(xué)子的前程和家庭的命運(yùn)?！傲汩T(mén)檻”“無(wú)抵押”“高額度”等宣傳遍布陷阱，讓大學(xué)生一經(jīng)借貸便深陷其中。這種病態(tài)模式和惡劣影響，早已超出金融領(lǐng)域，成為備受關(guān)注的社會(huì)話(huà)題。各家校園網(wǎng)貸平臺(tái)野蠻擴(kuò)張，亂象愈演愈烈。一些平臺(tái)對(duì)代理中介或借款方管理不力，相關(guān)部門(mén)的監(jiān)管缺失，校園貸淪為“校園害”。這亂象的背后，既有社會(huì)層面的問(wèn)題，也有容易被忽略的教育命題。正如有人所言，我們的大學(xué)生還缺少財(cái)商教育。金融常識(shí)這堂課應(yīng)該在大學(xué)生中普及，尤其是網(wǎng)上借貸流行、電子支付普及的今天。目前，教育部已要求各高校重視金融知識(shí)教育，加強(qiáng)對(duì)不良校園貸的警示教育，無(wú)疑具有鮮明的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。就此而言，大學(xué)生在學(xué)習(xí)金融常識(shí)的同時(shí)，也需要提升自我管理能力。當(dāng)收入滿(mǎn)足不了消費(fèi)、能力撐不起欲望，該怎么辦？面對(duì)捉襟見(jiàn)肘的經(jīng)濟(jì)狀況，是否非要進(jìn)行超出自身能力的高消費(fèi)？這就需要學(xué)會(huì)自我管理、自我駕馭和自我克制。良好的自我管理能力，是成長(zhǎng)成才不可或缺的重要因素；如果不善于自我管理，就會(huì)最終迷失自我。
摘編自人民日?qǐng)?bào)《別讓校園貸成為“校園害”》）
材料四：
      高考結(jié)束后，又將有一大批新人將走進(jìn)大學(xué)校園，辦一張信用卡，會(huì)是他們中很多人的選擇。而在監(jiān)管機(jī)構(gòu)嚴(yán)整“網(wǎng)絡(luò)貸款機(jī)構(gòu)校園貸”的當(dāng)下，銀行在闊別大學(xué)生借貸市場(chǎng)數(shù)年后再度回到校園。多家銀行爭(zhēng)相推出學(xué)生信用卡，發(fā)力學(xué)生市場(chǎng)。近年來(lái)，大學(xué)生數(shù)量逐年增長(zhǎng)，數(shù)據(jù)顯示，2017年全國(guó)共有在校大學(xué)生2695.8萬(wàn)人，大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)總規(guī)模超過(guò)6000億元。伴隨著大學(xué)生群體消費(fèi)需求的增長(zhǎng)，在經(jīng)歷了不合規(guī)的“校園貸”退出之后，銀行“正規(guī)軍”走進(jìn)大學(xué)生的生活。
      中行的“中銀E貸?校園貸”在華中師范大學(xué)等高校試點(diǎn)推出。在華中師范大學(xué)就讀的大三學(xué)生王磊（化名）說(shuō)，目前尚未看到中國(guó)銀行進(jìn)校園推廣，“不僅是我，至少我身邊的同學(xué)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)?！彼f(shuō)，目前對(duì)中行的校園貸產(chǎn)品還不了解，如果額度較高、利率較低又很安全，他會(huì)使用。“此前我的手機(jī)、電腦都是通過(guò)分期的方式購(gòu)買(mǎi)的?！?br />      建行廣東省分行的“金蜜蜂校園快貸”率先于廣東高校試點(diǎn)。不過(guò)，多位中山大學(xué)、暨南大學(xué)的在校學(xué)生對(duì)記者表示，目前還不了解這款產(chǎn)品，也沒(méi)見(jiàn)到建行進(jìn)校園推廣，身邊還沒(méi)人使用這款產(chǎn)品。
（摘編自錢(qián)江晚報(bào)《各大銀行再度發(fā)力學(xué)生信用卡市場(chǎng)》）
（1）下列對(duì)材料二的理解和分析，不正確一項(xiàng)是

D

D

A．通過(guò)分析大學(xué)生分期消費(fèi)金融模式可知，大學(xué)生分期平臺(tái)實(shí)際上充當(dāng)?shù)氖侵薪榈慕巧?，為大學(xué)生消費(fèi)者和互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)平臺(tái)建立聯(lián)系。
B．大學(xué)生分期平臺(tái)將借款需求以未來(lái)應(yīng)收賬款的形式轉(zhuǎn)讓給互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)平臺(tái)，由該平臺(tái)提供具體的理財(cái)產(chǎn)品，供投資者進(jìn)行投資。
C．大學(xué)生分期平臺(tái)將從互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)平臺(tái)處獲得的資金用于為大學(xué)生消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品或服務(wù)，然后由商品、服務(wù)提供商給大學(xué)生消費(fèi)者發(fā)出商品或提供服務(wù)。
D．大學(xué)生消費(fèi)者在收貨或者享受服務(wù)之后，通過(guò)一次還款或者分期付款的方式將本金以及利息直接返還給投資者，使投資人獲得收益。
（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

D

D

A．在信用消費(fèi)、提前消費(fèi)的消費(fèi)意識(shí)下，自身缺乏穩(wěn)定收入來(lái)源又無(wú)獨(dú)立經(jīng)濟(jì)能力的大學(xué)生都會(huì)選擇分期貸款消費(fèi)的方式。
B．正規(guī)商業(yè)銀行走進(jìn)校園辦理針對(duì)大學(xué)生的小額信用貸款因管理比“校園網(wǎng)貸”更加規(guī)范而得到了大學(xué)生們的普遍認(rèn)可。
C．材料三與材料四都涉及了網(wǎng)絡(luò)貸款機(jī)構(gòu)校園貸存在的重大問(wèn)題，以及非法校園網(wǎng)貸因危害學(xué)子被監(jiān)管部門(mén)叫停的內(nèi)容。
D．材料一與材料四都關(guān)注了大學(xué)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)以及大學(xué)生群體消費(fèi)需求旺盛等現(xiàn)象，校園逐漸成為消費(fèi)金融新興的發(fā)展市場(chǎng)。
（3）解決非法校園貸有哪些途徑？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括并加以分析。