空氣是人類賴以生存的寶貴資源，空氣成分的發(fā)現(xiàn)其實經(jīng)歷了很長時間的研究，了解空氣相關(guān)知識后，我們要學會保護空氣，保衛(wèi)藍天。
（1）空氣中含量排前三位的氣體依次是 氮氣、氧氣、稀有氣體氮氣、氧氣、稀有氣體（填名稱）。
（2）空氣成分的測定：
①在二百多年前，拉瓦錫用汞（水銀）用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖）該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 BCDBCD。
A.實驗過程中沒有污染
B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
②現(xiàn)在我們可以利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù)，測得過程中容器內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。
Ⅰ.t2時打開止水夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度 11處。
Ⅱ.結(jié)合曲線，解釋AB段氣體壓強變化的原因是 紅磷燃燒放熱溫度升高，壓強增大，同時消耗氧氣，使氣壓減小，AB段燃燒放熱造成的壓強增大強于氧氣減少造成的壓強減小紅磷燃燒放熱溫度升高，壓強增大，同時消耗氧氣，使氣壓減小，AB段燃燒放熱造成的壓強增大強于氧氣減少造成的壓強減小。
（3）空氣的保護：①圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據(jù)此，下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是 CC。
A.減少汽車的數(shù)量
B.用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
C.減少工業(yè)生產(chǎn)二氧化碳排放
②除了上述PM2.5外，下列也屬于空氣污染物的是 ABCDABCD。
A.臭氧
B.一氧化碳
C.二氧化硫
D.PM10
（4）實驗反思與再探究：
【實驗探究1】利用紅磷測定空氣中氧氣含量時，使用氧氣濃度傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度為8.85%，實驗誤差比較大，于是小明利用鐵絲生銹的實驗測定氧氣含量，通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%。
【交流與討論】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵生銹測定的主要優(yōu)點：更環(huán)保、實驗結(jié)果更準確更環(huán)保、實驗結(jié)果更準確。
【實驗探究2】探究1實驗時間較長，為了加快反應(yīng)速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如如圖），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：
| 實驗前的體積 | 實驗后的體積 | |
| 集氣瓶內(nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)蒸餾水 | 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 |
| 131mL | 90.0mL | 63.6mL |
請計算出空氣中氧氣含量
20.2%
20.2%
（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）【答案】氮氣、氧氣、稀有氣體；BCD；1；紅磷燃燒放熱溫度升高，壓強增大，同時消耗氧氣，使氣壓減小，AB段燃燒放熱造成的壓強增大強于氧氣減少造成的壓強減??；C；ABCD；更環(huán)保、實驗結(jié)果更準確；20.2%
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/9/22 1:0:8組卷：33引用：1難度：0.5
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1．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1065引用：3難度：0.7 -
2．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗?zāi)芊癯晒Γ空堈f明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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