閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一  日本……依據(jù)英國(guó)模式建設(shè)鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)等；參照法國(guó)模式變革法制，改革軍事（后來(lái)采用普魯士模式），海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；大學(xué)則歸功于美國(guó)。1889年頒布的《大日本帝國(guó)憲法》以《德意志帝國(guó)憲法》為藍(lán)本，確立了同歐美各國(guó)民主政體大相徑庭的天皇制度。
材料二  日本新領(lǐng)導(dǎo)人不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法。他們并不對(duì)西方文明本身感興趣，而僅僅對(duì)其中增強(qiáng)了民族力量的那些組成成分感興趣…他們現(xiàn)在提出了一個(gè)非凡的改革方案，宗旨在于建立一個(gè)強(qiáng)大的日本，而不是完全模仿西方國(guó)家……講究實(shí)際的日本領(lǐng)導(dǎo)人得出了這一明確結(jié)論：每個(gè)民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小者將一無(wú)所獲。
--斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）材料一、二描述的是近代日本的哪一事件？
（2）根據(jù)材料一、二，概括日本向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
（3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出“日本新領(lǐng)導(dǎo)人”感興趣的那些“增強(qiáng)了民族力量”的西方文明。
（4）我們應(yīng)當(dāng)如何評(píng)價(jià)這一“非凡的改革方案”？