春天的楠竹林 ①江南三月,青青的楠竹林里,也迎來了生機(jī)勃勃的爆筍時(shí)節(jié)。
②竹林爆筍,那真是一種激動人心的生命景象!伴隨著淅瀝的春雨,迎著和煦的南風(fēng),應(yīng)和著隆隆的春雷的呼喚,一株株粗壯的幼筍,仿佛在瞬間爆發(fā)出一股威力奮力拱開了在泥土和腐葉下糾結(jié)交錯的竹鞭,甚至“嘩”的一聲就頂開了壓在地面上的巨大的頑石。像雞雛沖破蛋殼,像幼蟬頂破燁蛻那一株株幼筍,是一種靜謐的、綠色的生命力的爆發(fā)。
③在春天的楠竹林里看爆筍,同樣也讓人覺得驚心動魄、蔚為壯觀。
④在八百里洞庭湖邊我見過竹竿上有著紫褐色斑點(diǎn)的斑竹即傳說中的“湘妃什”在四川廣安鄉(xiāng)村,云遮霧革的川西壩子一帶的農(nóng)家院落里我見過一叢叢的慈竹。在云南的少數(shù)民族村寨里,我見過美麗的鳳尾竹,又叫觀音竹。在贛南井岡山地區(qū),我也見過滿山滿嶺的毛竹……然而,眾多品種的竹子里,最讓我難忘的,還是要數(shù)遍布鄂南大地上的楠竹。
⑤在江南農(nóng)村隨處可見的竹椅、竹床、竹席和竹毯農(nóng)民頭上的竹笠、肩上的扁擔(dān)、手上的提籃,建筑工地上的竹板、腳手架,江河里的竹排新農(nóng)村建設(shè)中的屋舍棟梁還有集貿(mào)市場上的竹筷、竹簾、竹杖、竹扇甚至我們書桌上的竹紙、筆桿、筆筒和各種竹器工藝品……哪一樣不是楠竹的奉獻(xiàn)呢!
⑥一片片楠竹林,在那幽深而多霧的山岡和山谷間,以群體的堅(jiān)強(qiáng)、蓬勃和進(jìn)取之心向著生生不息的大自然和人世間,呈現(xiàn)著生命的歡樂、清新與美麗,呈現(xiàn)著對鄉(xiāng)土的忠貞、依戀和守望。
⑦春天的楠竹林,帶給人們的不僅是無可阻擋的自然力與生命力的啟迪而且蘊(yùn)含著勇于進(jìn)取、樂觀向上的“正能量”。詩人郭小川在《楠竹歌》中贊譽(yù)道:“她一身光潔,不教塵土染青枝;風(fēng)來雨來,滿身颯爽英姿;霜下雪下,照樣活躍不息…”在鄂南,透過陽春三月楠竹林里爆筍的奇觀,你還會發(fā)現(xiàn)一個來自泥土和自然的生命秘密:成熟的筍與什都是金色的。
(1)照樣子寫出AABC式的詞語。
生生不息 洋洋得意洋洋得意 津津有味津津有味 翩翩起舞翩翩起舞
(2)文章以“楠竹林”為線索,依次寫下了什么內(nèi)容?填一填。
描寫竹林爆筍的景象描寫竹林爆筍的景象→作者心中楠竹相對于其他竹子的地位→介紹楠竹的用途介紹楠竹的用途→揭示楠竹的精神內(nèi)涵
(3)文章寫楠竹,在第④自然段為什么要提及湘妃竹、慈竹、鳳尾竹和井岡山的毛竹?
用“湘妃竹、慈竹、鳳尾竹和井岡山的毛竹”與“楠竹”作對比,用“湘妃竹、慈竹、鳳尾竹和井岡山的毛竹”的平凡襯托出“楠竹”的偉大,表達(dá)了“我”對楠竹的喜愛和贊美之情。用“湘妃竹、慈竹、鳳尾竹和井岡山的毛竹”與“楠竹”作對比,用“湘妃竹、慈竹、鳳尾竹和井岡山的毛竹”的平凡襯托出“楠竹”的偉大,表達(dá)了“我”對楠竹的喜愛和贊美之情。
(4)閱讀文章⑤-⑦自然段文段寫出了楠竹有哪些可貴的品質(zhì)?
無私奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取、樂觀向上;頑強(qiáng)蓬勃的生命力,熱愛自己的故土,高貴、不染塵埃。無私奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取、樂觀向上;頑強(qiáng)蓬勃的生命力,熱愛自己的故土,高貴、不染塵埃。
(5)文章中引用了詩人郭小川的《楠竹歌》,這樣寫的好處是什么?
引用郭小川的《楠竹歌》不僅突出了楠竹與眾不同的氣質(zhì)、風(fēng)采、贊頌了楠竹旺盛的生命力,而且增添了文章的詩意,又豐富了文章的內(nèi)容。引用郭小川的《楠竹歌》不僅突出了楠竹與眾不同的氣質(zhì)、風(fēng)采、贊頌了楠竹旺盛的生命力,而且增添了文章的詩意,又豐富了文章的內(nèi)容。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】洋洋得意;津津有味;翩翩起舞;描寫竹林爆筍的景象;介紹楠竹的用途;用“湘妃竹、慈竹、鳳尾竹和井岡山的毛竹”與“楠竹”作對比,用“湘妃竹、慈竹、鳳尾竹和井岡山的毛竹”的平凡襯托出“楠竹”的偉大,表達(dá)了“我”對楠竹的喜愛和贊美之情。;無私奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取、樂觀向上;頑強(qiáng)蓬勃的生命力,熱愛自己的故土,高貴、不染塵埃。;引用郭小川的《楠竹歌》不僅突出了楠竹與眾不同的氣質(zhì)、風(fēng)采、贊頌了楠竹旺盛的生命力,而且增添了文章的詩意,又豐富了文章的內(nèi)容。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:1難度:0.6
相似題
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1.拓展閱讀。
說說低碳生活
近日,首屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)大會暨技術(shù)博覽會在江西南昌落下帷幕,大會向世界發(fā)出了值得關(guān)注的“中國碳信號”。其實(shí),在此之前,低碳生活已經(jīng)悄
所謂“低碳”,指的是較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放?!暗吞忌睢敝傅氖巧钭飨r(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而降低二氧化碳的排放量,是一種低能量、低消耗、低開支的生活方式。
那么,如何“低碳”地享受生活呢?
要過上“低碳生活”首先要擺脫自己的“電動依賴癥”。因?yàn)殡妱与娖鲿谏a(chǎn)和使用的過程中,消耗大量高含碳原材料以及石油,變相增加了二氧化碳的排放量。此外,室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)以自然通風(fēng)、采光為原則,減少使用風(fēng)扇、空調(diào)及電燈的幾率。
其次,在交通方面要盡
再次,要低耗辦公。要盡量多用電子郵件、MSN、QQ等通訊工具,減少打印機(jī)和傳真機(jī)的使用。辦公室內(nèi)要多種植一些凈化空氣的植物,如吊蘭、非洲菊等。它們可吸收辦公室內(nèi)的甲醛,也能分解復(fù)印機(jī)、打印機(jī)排出的苯,并能夠咽
最后,“低碳”還跟飲食息息相關(guān)。我們每吃1公斤牛肉所排放的二氧化碳量約36千克,這其中包括屠宰、加工、運(yùn)輸?shù)冗^程中眾多的能源。相比之下,吃蔬果消耗的能源則要少得多。而我們?nèi)粘K鹊奶妓犸嬃虾凸?,從工廠處
今年“世界地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容。讓我們自覺行動起來,珍惜地球資源,保護(hù)我們的生存家園吧!
(1)給文中加線的字注音。
(2)下面的兩個字你準(zhǔn)備怎樣記住它們的字形?
①暨:
②?。?!--BA-->
(3)什么是低碳生活?請?jiān)谖闹杏谩?--”標(biāo)出有關(guān)的語句。
(4)“那么,如何‘低碳’地享受生活呢?”是一個
(5)就如何“低碳”地享受生活,作者從哪幾個方面提出了建議?
①
(6)聯(lián)系生活實(shí)際,說一說在采取“低碳生活”方式方面,自己可以做些什么。(至少寫出兩點(diǎn))發(fā)布:2024/12/28 8:0:1組卷:3引用:1難度:0.3 -
2.快樂閱讀。(閱讀短文,完成練習(xí))
電報(bào)的發(fā)明 1832在從法國返回美國的旅途中,美國著名繪畫教授莫爾斯乘坐的郵輪受到風(fēng)暴襲擊。許多人因暈船而生病,卻無法與岸上取得聯(lián)系。由于這一次旅行,莫爾斯決心放棄自己頗有(成績 成就)的繪畫事業(yè),去研究發(fā)明一種利用電來傳信的方法。
莫爾斯走上了科學(xué)發(fā)明的崎嶇道路。沒有電學(xué)知識,他便如饑似渴地學(xué)習(xí)。遇到不懂的問題,他向電學(xué)專家請教。他把畫室改成了電學(xué)實(shí)驗(yàn)室。幾年過去了,莫爾斯終于掌握了電學(xué)知識,可是他已經(jīng)把自己所有的積蓄都用完了,生活十分貧困。
“用什么符號代替26個英文字母呢?”莫爾斯苦苦思索。他意識到,必須把26個字母的信息傳遞方法加以簡化,這樣設(shè)計(jì)電報(bào)機(jī)的結(jié)構(gòu)也會簡單。于是,莫爾斯一次次地畫了許多符號:點(diǎn)、線、長線、短線、曲線、正方形、三角形,等等。最后,他決定用“點(diǎn)、橫線、空白”共同來(負(fù)擔(dān) 承擔(dān))發(fā)報(bào)機(jī)的信息傳遞任務(wù)。他為每一個英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字設(shè)計(jì)出代表符號,這些符號是由不同的點(diǎn)、橫線和空白組成。這是電信史上最早的編碼,后人稱它為“莫爾斯電碼”。
有了電碼,莫爾斯馬上著手研制電報(bào)機(jī)。他在極度貧困的狀態(tài)下于1837年9月4日成功研制了一臺發(fā)報(bào)機(jī)。它的裝置很簡單,是由電鍵和一組電池組成。按下電鍵,便有電流通過。按的時(shí)間長與短就表示發(fā)出的不同信號。之后,莫爾斯不斷地對發(fā)報(bào)機(jī)進(jìn)行(改進(jìn) 修改)。
1844年,美國國會決定撥款3萬美元架設(shè)華盛頓和巴爾的摩之間長距離的電報(bào)線路,全長64.4千米。
1844年5月24日,華盛頓國會大廈聯(lián)邦最高法院會議廳里在進(jìn)行著電報(bào)收發(fā)試驗(yàn)。莫爾斯在預(yù)先約定的時(shí)間,無比激動地向巴爾的摩城發(fā)出了人類歷史上的第一份電報(bào),他的助手立即收了那份只有一句話的電報(bào):“上帝創(chuàng)造了何等的奇跡!”莫爾斯的電報(bào)終于成功了!
(1)用“/”畫去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~。
(2)莫爾斯為什么放棄繪畫事業(yè)去研究發(fā)明電報(bào)?
(3)電信史上最早的編碼是用
(4)莫爾斯具有怎樣的科學(xué)精神?發(fā)布:2024/12/31 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.4 -
3.走進(jìn)小說。
葵花發(fā)覺自己在做作業(yè)的時(shí)候,青銅總喜歡在她身旁坐著,聚精會神地看她寫字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天,她突然產(chǎn)生了一個念頭:我要教哥哥識字!這個念頭如閃電一般在她的心田上照亮,使她自己大吃一驚,也使她激動萬分。她急切地對青銅說:“從今天起,我教你識字?!?br /> 青銅好像沒有聽明白似的望著葵花。
葵花把削好的鉛筆和一本本子放到青銅面前:“從今天起,我教你識字!”
青銅有點(diǎn)兒驚愕,有點(diǎn)兒激動,又有點(diǎn)不好意思和不知所措。他看了看葵花,又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽,然后又看著葵花。
青銅面對葵花遞過來的筆與本子,卻向后退著。葵花就拿著筆與本子,一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外??ㄗ妨顺鰜恚骸案绺纾 鼻嚆~不停地奔跑??ňo緊跟在他身后:“哥哥!”
青銅回過頭來,用手勢與眼神說著:“不!不!我學(xué)不會!我學(xué)不會!”
“你學(xué)得會!你學(xué)得會!”
青銅繼續(xù)往前跑去。
葵花一邊大叫著“哥哥”,一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下,她摔倒在了河坡上,并骨碌骨碌地朝下滾去。
青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了,掉頭一看,葵花已滾到了河灘上。
葵花在向下滾動時(shí),將本子與筆一直摟抱在胸前。
青銅跑過來,跳了下去,連忙將葵花拉了起來。
她渾身是泥土和草屑,但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。
青銅撲打著她身上的泥土與草屑。
“從今天起,我要教你識字!”
青銅哭了,淚水順著鼻梁流了下來。他蹲下身子,背起葵花,一步一步地爬到岸上。
兄妹倆在一棵大樹下坐了下來。
一輪太陽正在沉墜,河水染為橙色。
葵花指著太陽,然后用樹枝一筆一畫地在沙土上寫下了兩個大字:太陽。她大聲地念著:“太--陽!”然后,用樹枝在那兩個字上不停地重復(fù)著筆畫,嘴里念念有詞:“一橫,一撇,一捺,一點(diǎn)兒,‘太陽’的‘太’……”
她給青銅也找了一根樹枝,讓他跟著她,在沙土上寫著。
青銅吃力而認(rèn)真地寫著,那時(shí),他仿佛不再是哥哥,而是弟弟,而葵花不再是妹妹,而是姐姐。
太陽在落下去,落下去……
一片樹葉從樹上掉下,也正在慢慢地落下去……
葵花用手指著飄落的樹葉,用眼睛追隨著樹葉:“落--落下去……”
樹葉像蝴蝶落在草叢里。
葵花在“太陽”后面又寫了三個字:落、下、去。然后她望著太陽,念道:“太陽落下去……”
青銅的記憶力奇好,然筆畫與字的間架總是把握不好,但卻以出人意料的速度記住了這幾個字的筆畫以及筆畫的順序。
太陽落下去了。
地上的字也慢慢地熄滅了。
“哥,我們該回家了?!?br /> 青銅學(xué)得正起勁,搖了搖頭,拿著樹枝,還在沙土上笨拙地寫著。
月亮升上來了。
又是一種亮光,柔和而純凈地照亮了地面。
青銅用手指著月亮。
葵花搖了搖頭:“我們今天不學(xué)了?!?br /> 但青銅固執(zhí)地用手指著月亮。
葵花又教他:“月亮--月亮升上來了……”
天晚了,媽媽在呼喚他們回家。
一路上,青銅在心里念著、寫著:“太陽落下去了--月亮升上來了--”
從此以后,青銅將葵花所教的字,一個個地吃進(jìn)心里,并一個個地寫在地上、寫在本子上??吹脚#瑢憽芭!???吹窖颍瑢憽把颉?。寫“天”,寫“地”,寫“風(fēng)”,寫“雨”……那個從前在青銅眼中美好無比的世界,變得更加美麗,更加真切,也更加讓人喜歡。
(節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》)(1)請給這個故事擬一個小標(biāo)題。
(2)故事是以青銅的情感變化為序展開的,在下面方框中填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,完成情節(jié)梳理。
(3)簡要賞析“月亮升上來了。又是一種亮光,柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。
(4)青銅的識字經(jīng)歷對你的學(xué)習(xí)有何啟示?請列舉具體的事例,結(jié)合自己的體驗(yàn),談?wù)勀愕母形颉?br />發(fā)布:2024/12/26 8:0:1組卷:18引用:1難度:0.1
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